人教版 (2019)Unit 5 The Value of Money教学设计

人教版(2019)Unit5TheValueofMoney教学设计课题XXX课时1设计意图本课设计以“人教版(2019)Unit5TheValueofMoney”为教材内容，通过课堂活动让学生在掌握货币价值观念的基础上，提高实际生活中的应用能力，培养节约意识和消费观念。核心素养目标培养学生具备经济学基本素养，理解货币的价值与流通，提高财务规划和理财能力。发展跨文化沟通意识，通过案例分析增强批判性思维和问题解决能力，树立正确的消费观念，形成健康、理性的消费行为。教学难点与重点1.教学重点，

①掌握货币的基本概念和职能，包括货币的价值、流通手段、支付手段等；

②理解货币的价值观念，学会如何进行货币的合理分配和使用。

2.教学难点，

①分析不同货币体系下的价值变化，理解汇率变动对经济活动的影响；

②结合实际案例，培养学生运用货币知识解决实际问题的能力，如消费决策、储蓄规划等；

③培养学生批判性思维，对货币的价值观念和消费行为进行反思和评价。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如货币演变的历史图片、经济活动的图表和货币市场动态的视频。

3.教学工具：准备计算器等教学工具，以便学生在进行货币计算时使用。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供白板或投影仪，以便展示和讨论。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于货币起源的纪录片，并思考货币在现代社会中的作用。

设计预习问题：围绕“货币的价值”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“货币如何衡量商品的价值？”，“货币的价值如何随时间变化？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线问卷了解学生的预习情况，收集反馈信息。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解货币的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生提交关于货币价值的思维导图。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同历史时期的货币图片，引出“货币的价值”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解货币的价值构成，结合实例分析货币的价值变化。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析现实生活中货币价值的体现。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何衡量货币价值”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对货币价值的理解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解货币的价值构成。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中分析货币价值的体现。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于货币价值计算的练习题，巩固学生在课堂上学到的知识。

提供拓展资源：提供关于货币经济学理论的书籍和在线资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，如阅读相关书籍，加深对货币价值的理解。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的货币价值知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-货币历史与发展：介绍不同历史时期的货币形态和货币制度，如贝壳货币、金属货币、纸币等，以及货币制度的演变过程。

-货币政策与调控：探讨中央银行在货币政策和货币调控中的作用，如利率调整、存款准备金率等对货币供应和需求的影响。

-国际货币体系：介绍布雷顿森林体系和浮动汇率制度，以及国际货币基金组织（IMF）和世界银行（WB）等国际金融机构的作用。

-货币市场与金融市场：分析货币市场、债券市场、股票市场等金融市场的运作机制和功能，以及投资者在金融市场中的角色。

-货币经济学理论：介绍马克思的货币理论、凯恩斯主义货币理论等经济学家的观点，以及现代货币理论的发展。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《货币简史》、《货币经济学》、《金融的逻辑》等，以深入了解货币的历史和发展。

-参观金融机构：组织学生参观银行、证券交易所等金融机构，了解货币的实际运作和金融市场。

-案例分析：选取现实生活中与货币相关的案例，如金融危机、货币政策调整等，引导学生分析货币在经济中的作用。

-小组研究：分组研究不同国家的货币政策和金融体系，比较分析其优缺点，提高学生的国际视野。

-实践操作：模拟金融市场交易，让学生体验货币交易的过程，了解市场风险和风险管理。

-角色扮演：设计模拟场景，让学生扮演不同角色，如中央银行行长、投资者、消费者等，体验货币政策的制定和实施。

-专题讲座：邀请金融专家进行专题讲座，为学生提供专业的货币知识讲解和行业动态分析。

-论文写作：鼓励学生撰写关于货币经济的论文，培养独立思考和研究能力。

-社会实践：组织学生参与社区金融服务活动，如金融知识普及、理财规划等，提高学生的社会责任感和实践能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《货币的起源与发展》一书，通过阅读这本书，学生可以深入了解货币的历史背景、发展过程以及货币在经济中的作用。

-视频资源：《货币的奥秘》纪录片，通过观看这部纪录片，学生可以直观地了解货币的演变、货币政策的制定以及货币对日常生活的影响。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读《货币的起源与发展》一书，重点关注货币的职能、货币的价值以及货币在经济中的作用。

-观看《货币的奥秘》纪录片，记录下观看过程中的疑问和思考，并在家庭作业中提出。

-教师推荐以下问题供学生思考：

-货币是如何从商品中分离出来的？

-货币的价值是如何决定的？

-货币政策对经济有什么影响？

-在不同的经济环境中，货币的作用有何不同？

-学生完成阅读和观看后，撰写一篇小论文，总结自己对货币价值的理解，并探讨货币在现代社会中的重要性。

-鼓励学生之间进行讨论，分享各自的学习心得和观点，促进知识的交流和深化。

-教师在课后通过邮件、班级群等方式解答学生的疑问，并提供进一步的学习资源和建议。板书设计1.本文重点知识点：

①货币的定义与职能

②货币的价值构成

③货币政策的调控作用

2.关键词：

①货币

②职能

③价值

④调控

3.重点句子：

①“货币是一种特殊的商品，它具有价值尺度、流通手段、支付手段和储藏手段四种基本职能。”

②“货币的价值由其内在价值、流通成本和社会认可度共同决定。”

③“货币政策的调控作用主要体现在对货币供应量和利率的调整上。”课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过提问，了解学生对货币价值、货币职能等知识点的掌握程度。例如，提问“货币有哪些基本职能？”来检验学生对货币职能的理解。

-观察环节：观察学生在课堂上的参与度、讨论积极性以及解决问题的能力。例如，观察学生在小组讨论中的表现，是否能够积极参与并发表自己的观点。

-测试环节：在课堂结束时进行简短的小测验，检验学生对本节课知识点的掌握情况。例如，设计一道选择题，让学生判断以下哪个选项是货币的职能：“货币是一种可以用来购买商品的物品。”

-反馈环节：对学生的回答和表现给予及时的反馈，鼓励学生正确理解和掌握知识点。例如，对于正确回答的学生给予表扬，对于错误回答的学生耐心解释，帮助学生纠正错误。

2.作业评价：

-批改作业：对学生的课后作业进行认真批改，关注学生的答题思路、计算方法和表达方式。例如，对于货币价值计算的作业，检查学生是否正确运用了相关公式。

-点评作业：在批改作业的同时，给予学生具体的点评和建议，指出作业中的优点和不足。例如，对于计算准确但表达不清的学生，可以建议其改进表达方式。

-反馈交流：通过作业反馈，与学生进