2025年小学三年级科学上册《水》单元期中卷含解析

2025年小学三年级科学上册《水》单元期中卷含解析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（每题2分，共20分）1.下列物质中，通常情况下没有固定形状的是（）。A.石头B.橡皮C.水2.冬天，冰箱冷冻室里的水会结成冰，这属于水的（）变化。A.蒸发B.液化C.结冰3.下列现象中，属于水蒸气凝结成水滴的是（）。A.水结冰B.晾晒的衣服变干C.烧水时壶嘴冒出的白气4.水循环中，云的形成主要与哪种现象有关？（）A.蒸发B.凝结C.降水5.下列哪些行为属于节约用水？（）（多选）A.随意拧开水龙头洗漱B.用洗菜水浇花C.发现水管漏水及时修理6.把盐放入水中，盐不见了，这说明盐具有（）性质。A.溶解B.导电C.密度比水大7.水的三种状态不包括（）。A.固态B.液态C.气态D.粉末态8.冬天，北方地区的河流常常会结冰，这主要是因为（）。A.水的密度在4℃时最大B.北方气温较低C.河水被污染了9.下列哪个现象不能说明水具有流动性？（）A.水会从高处流向低处B.水可以装在瓶子里C.水波会向四周扩散10.地球上大部分的水以（）形式存在。A.河流B.湖泊C.淡水D.海洋二、填空题（每空1分，共25分）1.水有三种常见的状态，分别是______、______和______。2.水变成水蒸气的过程叫______，水蒸气变回水的过程叫______。3.水结成冰时，体积会______（变大/变小/不变），质量______（变大/变小/不变）。4.我们平时喝的白水，看起来是______的，闻起来是______的。5.水没有______，倒入不同的容器里会呈现______的形状。6.水会______，所以可以用来洗涤物品。7.水循环包括______、______、______和______等环节。8.我们赖以生存的淡水资源非常______，我们要______用水。9.水蒸气是无色透明的______。10.把木块放入水中，木块会______，说明水具有______的性质。11.水能溶解很多物质，如食盐、白糖等，这是水的一种______性质。12.水的密度约为1克/立方厘米，这意味着______。三、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共10分）1.水在任何温度下都能蒸发。（）2.水结冰后，质量会消失。（）3.空气中总含有水蒸气。（）4.水循环是一个封闭的循环过程。（）5.海水是咸的，所以海水中没有水蒸气。（）6.所有物质都能溶解在水里。（）7.水是透明的，所以我们能看到水下的物体。（）8.水的表面张力使得水能湿润玻璃杯壁。（）9.水是生命之源，所有生物都离不开水。（）10.冰融化成水后，体积会变小。（）四、简答题（每题5分，共15分）1.简单描述一下你在家或学校观察到的水循环现象。2.为什么我们要提倡节约用水？请至少写出三点原因。3.设计一个简单的实验，证明水具有溶解某些物质的能力。写出实验步骤和预期现象。五、开放性简答题（8分）我们生活中处处有水，请列举至少三个与水有关的活动，并说明这些活动与水的哪些性质或用途有关。试卷答案一、选择题1.C2.C3.C4.B5.B,C6.A7.D8.B9.B10.D二、填空题1.固态,液态,气态2.蒸发,凝结3.变大,不变4.无色,无味5.固定,各自6.润滑7.蒸发/汽化,凝结/液化,降水,径流8.稀缺,节约9.气体10.浮在水面,浮力11.溶解12.1立方厘米的水质量大约是1克三、判断题1.√2.×3.√4.√5.×6.×7.√8.√9.√10.×四、简答题1.解析思路：考察学生对水循环现象的观察和描述能力。学生应能结合生活实际，描述蒸发（如晾晒的衣服变干、植物蒸腾）、凝结（如早晨的露水、冰箱冷藏室壁上的水珠）、降水（如下雨、下雪）等现象，并能指出这些现象之间的联系。2.解析思路：考察学生对水资源现状和节约用水重要性的认识。学生能从生命之源（动植物生存、人类饮用）、工业农业需求、环境生态平衡、水资源分布不均等角度，说明为什么要节约用水。3.解析思路：考察学生对水溶解性质的理解和实验设计能力。学生设计的实验应包含加入待溶解物质（如糖、盐）、搅拌等步骤，并能预期物质溶解在水中，溶液外观发生变化（如变甜、变咸）或物质消失。步骤要清晰，现象要合理。五、开放性简答题解析思路：考察学生对水性质和用途的归纳总结能力以及联系生活实际的能力。学生列举的活动应与水的特定性质相关联。例如：*活动：洗衣服。水的性质：溶解污渍（溶解性）、流动（流动性）、表面张力（浸润性）。*