幼儿园安全自查报告消防安全

幼儿园安全自查报告消防安全一、自查背景与目的

（一）政策法规要求

《中华人民共和国消防法》明确规定，机关、团体、企业、事业单位应当履行防火检查、巡查职责，及时消除火灾隐患。《幼儿园工作规程》要求幼儿园建立安全防护和检查制度，对设施设备进行安全检查。《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》进一步明确，幼儿园作为幼儿聚集场所，需定期开展消防安全自查，确保消防设施完好有效、疏散通道畅通。为严格落实上述法规要求，幼儿园需开展系统性消防安全自查，确保安全管理符合法定标准。

（二）幼儿园安全管理实际需求

幼儿园作为学龄前儿童集中场所，幼儿年龄小、自我保护能力弱，一旦发生火灾，后果不堪设想。当前，部分幼儿园存在消防设施老化、教职工消防意识不足、疏散通道堵塞等潜在风险。通过自查，可全面排查消防安全隐患，明确整改责任与措施，提升幼儿园消防安全管理能力，为幼儿营造安全的生活和学习环境，保障师生生命财产安全。

二、自查范围与方法

（一）自查范围

幼儿园消防安全自查的范围全面覆盖园内所有可能存在火灾风险的区域和设施。首先，消防设施检查是核心内容，包括灭火器的状态、消防栓的可用性以及应急照明设备的完好情况。灭火器需检查压力是否正常、喷嘴是否堵塞，确保在紧急时能立即使用。消防栓要验证水源是否充足、阀门是否灵活，防止因设备故障导致灭火延误。应急照明设备则需测试亮度、电池寿命，确保断电时能提供足够照明引导疏散。其次，疏散通道检查聚焦于安全出口和走廊的畅通性。出口门必须无障碍物阻挡，标识牌清晰可见，包括“安全出口”标志和方向指示箭头，避免幼儿在紧急时迷失方向。走廊和楼梯要确保无杂物堆积，地面平整无滑倒风险，疏散路线宽度符合安全标准，至少容纳两人并行通过。第三，电气安全检查涉及园内所有用电设备和线路。电线需查看是否有老化、裸露或破损现象，插座要确认无松动、过热痕迹，电器设备如空调、热水器等需检查使用规范，避免超负荷运行。第四，用火用气安全检查包括厨房和活动区的燃气设备，确保阀门关闭严密、管道无泄漏，禁止幼儿接触火源，教师需时刻监督。第五，消防知识普及情况评估教职工和幼儿的应急能力，通过观察演练、询问问题，检查教师是否掌握灭火器使用步骤，幼儿是否理解疏散指令。自查范围还延伸到园外周边环境，如邻近易燃物堆放、消防车道是否畅通，确保外部因素不影响内部安全。

（二）自查方法

幼儿园消防安全自查采用系统化、标准化的方法，确保过程高效且结果可靠。首先，使用标准化检查表是基础工具，该表依据国家消防法规和幼儿园安全规程设计，涵盖所有检查项目，如设施状态、通道标识、电气线路等。检查表采用打分制，每个项目标注“合格”或“不合格”，并附简短描述，便于记录和追踪。例如，灭火器检查项可细分为“压力正常（是/否）”、“喷嘴清洁（是/否）”，确保无遗漏。其次，现场检查流程遵循有序步骤，由专人执行，通常由安全负责人或后勤人员担任。检查前需召开简短会议，明确分工，如一组负责消防设施，另一组负责疏散通道。现场检查时，采用“一看、二摸、三测试”方式：看设备外观和标识是否完好，摸电线和管道是否有异常，测试应急照明和报警器功能。检查过程中，发现问题立即拍照记录，并标注位置，如“三楼走廊插座松动”，便于后续整改。第三，记录与报告机制规范自查结果，使用纸质或电子文档，详细列出发现的问题、严重程度（如轻微、严重）和整改建议。报告需在检查后24小时内完成，分发至园长、教师和相关人员，确保信息透明。此外，自查方法强调互动性，通过随机抽查教职工和幼儿，询问消防知识，如“火灾时如何逃生”，评估实际掌握情况，避免形式主义。方法还结合外部资源，如邀请消防专家指导，或参考其他幼儿园的最佳实践，提升自查的专业性。整个方法注重可操作性和实用性，避免复杂流程，确保教师能轻松执行，不影响日常教学。

（三）自查频率与责任

幼儿园消防安全自查的频率安排根据风险等级灵活调整，确保及时发现隐患。首先，日常检查由教师每日执行，重点在活动区域和教室。教师晨间入园时，快速检查灭火器、插座和疏散通道，记录在班级日志中，如“灭火器压力正常，走廊无杂物”。午休后，再次检查电器设备关闭情况，防止长时间通电引发火灾。日常检查耗时短，约10-15分钟，融入日常管理，不增加额外负担。其次，周检查由后勤人员每周五下午进行，覆盖全园范围。检查内容包括消防栓测试、应急照明放电测试，以及疏散通道深度清理。后勤人员使用检查表逐项核对，发现问题立即上报，如“消防栓水源不足”，并安排维修。周检查时长约1小时，确保全面覆盖，避免盲区。第三，月检查由园长牵头，每月末进行，汇总日常和周检查结果，评估整体安全状况。园长组织会议，讨论整改计划，如“更换老化电线”，并制定时间表。月检查还包括消防演练评估，观察幼儿和教师的应急反应，调整培训内容。频率安排强调动态调整，如节假日或季节变化（如冬季用电高峰）时，增加检查次数。

责任分工明确到人，确保每个环节有人负责。首先，园长是总负责人，制定自查制度，监督执行，并承担最终安全责任。园长需定期审查报告，确保整改落实，如“要求后勤部门一周内修复消防栓”。其次，教师负责日常检查和幼儿教育，每班指定一名安全员，记录检查结果，并开展消防知识课程，通过故事和游戏教导幼儿“不玩火”、“听老师指挥”。教师需参加每月培训，提升自查技能。第三，后勤人员负责设施维护，每周检查后提交报告，并联系专业维修人员处理问题，如“更换损坏的烟雾探测器”。责任机制还引入协作，如安全小组由园长、教师和后勤代表组成，每周例会讨论自查进展，共享信息。

监督机制保障自查的有效性，防止流于形式。首先，上级检查由教育部门或消防机构每季度进行一次，抽查自查记录和现场情况，确保合规。其次，家长反馈渠道开放，通过家长会或问卷收集意见，如“建议增加消防演练次数”，作为自查改进的参考。第三，内部监督采用匿名举报箱，鼓励员工报告隐患，如“某插座冒烟”，确保问题快速处理。监督机制强调透明，自查报告张贴在公告栏，接受全员监督，营造安全文化。

三、自查内容与标准

（一）消防设施检查

1.灭火器配置与状态

灭火器需按规范配置于各楼层走廊、厨房、活动室等关键区域，每20平方米至少配备1具4公斤干粉灭火器，且最大间距不超过25米。检查时需确认压力表指针处于绿色区域，喷嘴无堵塞，铅封完好，瓶体无锈蚀或变形。每月进行一次称重检测，确保灭火剂泄漏量不超过标称重量的5%。对于已过有效期或压力不足的灭火器，需立即更换或送修，并在检查表内标注具体位置及处理时限。

2.消防栓系统功能

消防栓箱内水带、水枪、接口配件需齐全无缺失，箱门开启灵活无卡顿。每季度进行一次放水测试，确认水压达到0.3MPa以上，水流能稳定喷射至最远疏散点。检查时需注意消火栓箱周边1米范围内不得堆放杂物，确保紧急取用不受阻碍。对于老旧园所，需重点排查管道锈蚀问题，必要时进行压力试验。

3.火灾自动报警系统

烟感探测器需覆盖所有活动室、午睡室及公共区域，安装高度距顶棚0.5米以内。每月测试时用烟雾发生器触发警报，确认声光报警装置在30秒内启动，联动喷淋系统（如有）同步响应。手动报警按钮安装于出口处，测试时需用专用工具触发，检查信号是否传输至消防控制中心。对于误报率超5%的区域，应清洁探测器或调整安装位置。

（二）疏散通道检查

1.安全出口畅通性

所有安全出口门需向外开启，不得设置门槛或台阶，疏散门上方安装“安全出口”灯光指示牌，照度不低于1勒克斯。检查时需移除出口门内外1米范围内的桌椅、玩具等障碍物，确保紧急情况下可双向通行。对于常闭式防火门，需安装闭门器并保持自动回弹功能，门缝间隙不超过3毫米。

2.疏散路线标识清晰度

疏散通道地面需粘贴蓄光型疏散指示标志，间距不超过10米，转弯处增设方向指示牌。墙面在1.2米以下设置荧光疏散导流带，夜间或断电时能持续发光8小时以上。检查时需模拟烟雾环境，确认幼儿在3米外能清晰识别标识，标识文字高度不小于10厘米。

3.应急照明系统有效性

备用电源需采用镍镉电池，断电后持续照明时间不少于90分钟。每月测试时切断主电源，检查应急灯亮度是否达到0.5勒克斯以上，出口指示标志是否正常显示。对于幼儿园专用区域，需在玩具架、储物柜等易遮挡位置增设低位应急灯，确保幼儿视线范围内无照明盲区。

（三）电气安全检查

1.线路敷设规范性

电线需穿阻燃PVC管明敷或暗敷，禁止直接暴露在活动空间。检查时重点排查插座周边是否有幼儿可触及的裸露线头，接线盒盖板是否缺失。对于使用超过5年的线路，需委托专业机构进行绝缘电阻测试，阻值不低于0.5兆欧。

2.用电设备管理

空调、热水器等大功率设备需独立设置空气开关，额定电流不超过线路承载能力的80%。每日离园前检查所有电器电源开关是否关闭，冰箱、消毒柜等设备需24小时运行但需加装过载保护器。特别关注幼儿活动区的电动玩具，确保电池仓有防开启设计，充电时远离可燃物。

3.防雷设施完整性

避雷带需形成闭合回路，焊接点无锈蚀，接地电阻值不大于10欧姆。每年雨季前进行一次导通测试，在屋顶、金属门窗等处安装等电位连接端子，防止雷电波侵入。对于新建园所，需检查接闪器高度是否符合建筑物防雷分类要求。

（四）用火用气安全

1.厨房燃气管理

燃气管道需采用金属波纹管，长度不超过2米，每半年进行一次气密性检测。操作间安装燃气泄漏报警器，切断值设定在爆炸下限的20%。检查时需确认阀门开关灵活，软管无龟裂老化，灶具熄火保护装置有效。严禁在厨房内存放液化气罐，每日使用后关闭总阀。

2.明火使用管控

幼儿园全园禁烟，设置明显禁烟标识。教师进行手工活动时，需使用电子蜡烛替代真实蜡烛，火柴、打火机等物品存放在带锁抽屉内。冬季取暖设备需选用低温型电暖器，表面温度不超过60℃，并设置2米安全隔离区。

3.易燃物存放规范

纸张、布艺等可燃材料存放于金属柜内，远离热源1米以上。清洁剂、酒精等危化品需专柜存放，双人双锁管理。每日检查玩具区是否有堆积的毛绒玩具，午睡室被褥存放高度不超过1.2米，确保疏散通道无遮挡。

（五）消防知识普及

1.教职工培训实效

每季度开展1次灭火实操培训，重点掌握“提、拔、握、压”四字口诀，新入职员工需100%通过消防知识考核。厨房人员专项培训燃气泄漏应急处置流程，包括关闭总阀、开窗通风、禁止开关电器等步骤。

2.幼儿教育形式创新

通过儿歌、绘本、情景模拟等方式开展消防教育，如《火灾逃生拍手歌》配合动作演练。每月组织1次疏散演练，模拟火灾场景时使用无毒烟雾弹，教师引导幼儿用湿毛巾捂口鼻、弯腰低姿撤离。

3.家长协同机制

每学期发放《家庭消防安全自查表》，内容包括厨房燃气检查、电器插座防护等。家长开放日设置消防体验区，让幼儿试穿消防服、使用消防水带，强化家庭安全意识。

四、自查发现的问题与整改措施

（一）消防设施问题

1.灭火器配置不足与过期

小班活动室仅配备1具4公斤灭火器，实际使用面积35平方米，低于每20平方米1具的标准；三楼东侧走廊灭火器压力表指针处于红色区域，已过有效期4个月。安全小组核查发现，部分灭火器未定期称重，存在药剂泄漏风险。

整改措施：安全小组立即制定灭火器补充计划，3日内为小班增配1具灭火器，确保数量达标；后勤部门联系消防维保公司一周内更换过期灭火器，同步建立灭火器动态台账，每月由专人检查压力并记录，每半年进行一次药剂更换。

2.消防栓系统功能异常

一楼消防栓箱内水带接口处有轻微漏水，水枪喷嘴存在堵塞；二楼消防栓周边堆放幼儿玩具柜，影响紧急取用。测试时发现，三楼消防栓水压不足，水流仅喷射至10米，未达到规范要求的15米最远疏散点距离。

整改措施：后勤人员立即清理消防栓周边1米内杂物，张贴“禁止堆放”警示标识；联系专业维修人员2日内修复漏水接口并疏通水枪，对三楼消防栓管道进行除锈处理，确保水压达标；每月开展一次消防栓放水测试，记录水压数据并归档。

3.火灾报警系统故障

二楼午睡室烟感探测器误报率高达8%，因粉尘积累导致；四楼手动报警按钮触发后，消防控制中心未收到反馈信号，线路存在虚接。园内未定期测试报警系统，部分教职工不熟悉应急广播操作流程。

整改措施：委托消防维保公司3日内清洁所有烟感探测器，调整安装位置避开粉尘区域；检修四楼报警线路，确保信号传输畅通；每月组织一次报警系统联动测试，由安全负责人记录测试结果，对教职工开展应急广播使用培训，确保全员掌握操作步骤。

（二）疏散通道问题

1.安全出口被占用

大班西侧安全出口门内侧长期放置幼儿午睡垫，导致通道宽度不足80厘米，低于规范要求的1.2米；二楼东侧安全出口指示灯损坏，夜间无法发光，幼儿易迷失方向。

整改措施：各班级教师立即清理安全出口内障碍物，设置“紧急出口禁止占用”标识牌；后勤部门更换损坏的应急指示灯，选用蓄光型产品，确保断电后持续发光8小时以上；每日晨检时由安全员检查出口畅通情况，记录在班级日志中。

2.疏散路线标识模糊

一楼至二楼的楼梯间疏散导流带脱落30%，转弯处未设置方向指示牌；户外疏散通道地面标识被雨水冲刷模糊，夜间紧急疏散时存在踩踏风险。部分幼儿不熟悉疏散路线，演练时出现逆行现象。

整改措施：后勤人员立即修补脱落导流带，在楼梯转角增设“向左疏散”荧光指示牌；重新喷涂户外疏散标识，选用耐磨反光材料，确保夜间清晰可见；每周开展一次幼儿疏散路线熟悉活动，通过“找标识”游戏强化记忆，每月组织一次夜间疏散演练。

3.应急照明失效

三楼走廊应急灯电池老化，断电后仅能照明30分钟，未达到90分钟标准；午睡室低位应急灯被储物柜遮挡，幼儿视线范围内存在照明盲区。日常检查中未对应急灯进行放电测试，部分设备已损坏未及时发现。

整改措施：安全小组立即更换三楼所有老化应急灯，选用镍镉电池产品；调整午睡室储物柜位置，确保低位应急灯无遮挡；每月切断主电源测试应急灯续航时间，记录测试数据并建立更换台账，对失效设备24小时内更换。

（三）电气安全问题

1.线路敷设不规范

中班活动室插座下方电线直接明敷，存在幼儿拉扯风险；厨房排烟管道与电线距离不足30厘米，高温环境下绝缘层易老化。电工班未定期检查线路绝缘电阻，部分线路已使用8年，存在漏电隐患。

整改措施：后勤人员立即对明敷电线穿阻燃PVC管保护，在插座加装防触电保护盖；厨房排烟管道与电线间增加隔热板，确保距离达到50厘米以上；委托专业机构对全园线路进行绝缘电阻测试，对阻值低于0.5兆欧的线路立即更换，建立线路档案每季度更新一次。

2.用电设备超负荷运行

一楼活动室同时使用3台空调，总功率达6000瓦，超出线路承载能力；教师办公室插座插满充电器，存在过载风险。每日离园后未关闭所有电器电源，导致设备长时间通电加速老化。

整改措施：安全小组重新核算活动室线路负荷，将空调使用数量调整为2台，为超负荷区域增设空气开关；在办公室张贴“安全用电”提示牌，限定每个插座最多插2个设备；每日离园前由班级安全员检查电源关闭情况，签字确认后锁门，节假日安排专人巡查。

3.防雷设施缺失

园内避雷带连接处出现锈蚀，接地电阻值达15欧姆，超过10欧姆标准；金属门窗未安装等电位连接端子，雷电波侵入风险高。每年雨季前未开展防雷检测，设施维护存在盲区。

整改措施：联系防雷工程公司一周内修复避雷带锈蚀部位，重新焊接连接点；在金属门窗安装等电位连接端子，确保与接地网连通；每年3月和9月各进行一次防雷检测，记录测试数据并归档，在雷雨天气前关闭所有电子设备。

（四）用火用气安全问题

1.厨房燃气管道老化

厨房燃气管道使用年限超过10年，管道接口处有轻微漏气现象；燃气软管长度超过2米，且未采用金属波纹管，存在脱落风险。厨师长每日使用后未关闭总阀，仅关闭灶具开关。

整改措施：立即联系燃气公司更换老化管道，采用耐腐蚀不锈钢材质；更换为长度不超过2米的金属波纹管，安装固定卡防止脱落；厨师长每日离园前必须关闭燃气总阀，安全员每周检查一次阀门关闭情况，建立燃气使用记录台账。

2.明火使用管控不严

美术课教师使用真实蜡烛进行手工活动，未设置防火隔离区；冬季活动室使用电暖器，幼儿可随意触摸表面，存在烫伤风险。明火使用前未向园长报备，缺乏安全监督。

整改措施：美术课改用电子蜡烛替代真实蜡烛，活动前清理周边1米内可燃物；电暖器加装防护罩，表面温度控制在40℃以下，设置2米安全隔离区；制定《明火使用管理规定》，使用前需提交申请，经安全负责人现场检查后方可进行，全程教师监督。

3.易燃物存放混乱

清洁室存放大量纸张、布艺等可燃材料，未使用金属柜；午睡室被褥堆放在疏散通道旁，高度超过1.2米，影响紧急疏散。每日午睡后未整理被褥，导致通道长期堵塞。

整改措施：清洁室可燃材料立即转移至金属柜存放，远离热源2米以上；午睡室被褥统一存放至储物柜，高度控制在1米以下，疏散通道保持畅通；保育员每日午睡后整理被褥，安全员每周检查一次存放情况，确保符合消防安全标准。

（五）消防知识普及问题

1.教职工培训流于形式

上季度消防培训仅观看视频，未开展实操演练，新入职教师不会使用灭火器；厨房人员未接受燃气泄漏应急处置培训，对关闭总阀、开窗通风流程不熟悉。培训考核未与绩效挂钩，参与积极性低。

整改措施：每季度开展一次灭火实操培训，新入职教师100%参与演练并考核；厨房人员专项培训燃气泄漏处置流程，模拟“关闭总阀、开窗通风、报警”三个步骤，考核合格方可上岗；将消防培训参与率纳入教职工绩效考核，未达标者不得评优。

2.幼儿教育内容单一

消防教育仅限于口头讲解，未使用绘本、儿歌等幼儿易接受的形式；疏散演练前未告知幼儿演练内容，导致部分幼儿恐慌，出现哭闹现象。教育内容未结合幼儿年龄特点，小班与大班采用相同教案。

整改措施：开发《消防安全绘本故事》，通过卡通形象讲解逃生知识；创编《火灾逃生拍手歌》，配合动作演练；小班以“认识标识”为主，大班增加“模拟报警”内容，演练前通过故事告知流程，减少幼儿恐慌。

3.家长协同机制缺失

未向家长发放《家庭消防安全自查表》，家庭消防隐患无法排查；家长开放日未设置消防体验区，家长对幼儿园消防安全措施不了解。家园沟通中未涉及消防安全内容，形成教育断层。

整改措施：每学期发放《家庭消防安全自查表》，内容包括燃气检查、插座防护等，回收率需达90%以上；家长开放日设置消防体验区，让幼儿试穿消防服、使用消防水带，发放《家庭消防手册》；通过家长会讲解幼儿园消防措施，邀请家长参与疏散演练，形成家园共育。

五、自查成果与长效管理机制

（一）责任体系构建

1.三级责任网格

幼儿园建立园长、部门负责人、班级教师三级责任网格，园长签署《消防安全责任状》，明确为第一责任人；后勤主任负责消防设施维护，每月提交设施状态报告；班级教师每日开展晨间消防检查，记录在《班级安全日志》中。责任书细化到具体区域，如“小班活动室灭火器由李老师负责”，确保每项工作有明确责任人。

2.岗位安全职责

制定《消防安全岗位职责清单》，明确各岗位具体任务：安保人员每小时巡查消防通道，发现堵塞立即清理；保育员整理午睡室时，优先检查疏散路线是否畅通；厨师长每日使用燃气后关闭总阀并签字确认。职责清单张贴在各部门公示栏，每周例会由部门负责人汇报履职情况。

3.考核问责机制

将消防安全纳入教职工绩效考核，设置“安全积分制”：发现隐患积1分，有效处置积3分，全年积分最低者不得评优。对重大隐患未及时整改的，如消防栓被遮挡，扣发当月安全奖。每学期开展“安全标兵”评选，表彰积分前5名的教职工，树立典型示范。

（二）流程标准化

1.日常检查流程

实施“三查三看”工作法：晨间检查时，教师看灭火器压力表是否在绿色区域、看疏散通道是否有杂物、看电器电源是否关闭；午休后，保育员看幼儿床下是否有易燃物、看应急照明是否正常、看消防器材是否被遮挡；离园前，保安看消防栓周边是否畅通、看报警系统指示灯是否闪烁、看燃气总阀是否关闭。检查结果通过手机APP实时上传至安全管理平台。

2.隐患处置流程

发现隐患后立即启动“三步处置法”：第一步，现场设置警示标识，如“此处禁止堆放”；第二步，在24小时内填写《隐患整改单》，标注位置、类型和风险等级；第三步，整改完成后由安全员验收，拍照上传至平台存档。对重大隐患实行“双报告”制度，同时向园长和教育主管部门报备。

3.应急演练流程

制定《疏散演练标准化手册》，明确“警报-疏散-清点-总结”四步流程。警报采用三声短哨音，教师立即引导幼儿用湿毛巾捂口鼻，沿地面荧光标识撤离至操场；清点人数时采用“报数+点名”双重确认；总结会由幼儿代表分享感受，教师点评改进点。演练每季度开展一次，夜间演练每学期不少于1次。

（三）监督保障机制

1.内部监督体系

设立“安全观察员”岗位，由非后勤部门教职工轮流担任，每周随机抽查2个班级，重点检查灭火器、应急灯等设施状态。观察员使用《安全观察记录表》记录问题，直接提交园长。每月召开安全分析会，通报观察结果，对高频问题如“插座防护盖缺失”进行专项整改。

2.外部监督协同

邀请消防部门每学期开展1次专业检查，重点测试消防水压、报警系统联动功能；家长委员会每季度参与1次安全巡查，检查厨房燃气管道、活动区电气线路；社区网格员每月查看消防通道是否被占用。外部检查结果在园务公示栏公开，接受社会监督。

3.技术保障升级

安装物联网消防监控系统，在消防栓、配电箱等关键位置安装传感器，实时监测水压、温度等参数；全园覆盖无线烟感探测器，异常情况自动推送报警信息至管理人员手机；建立电子化消防设施台账，扫码即可查看灭火器维保记录、应急灯测试数据。

（四）持续改进机制

1.风险动态评估

每季度开展风险研判会，分析自查数据：若某区域连续3次出现同类隐患，如“疏散通道被玩具柜堵塞”，则升级为“高风险区域”，增加检查频次；季节性风险提前预警，夏季重点检查空调线路负荷，冬季重点测试电暖器防护罩。评估结果作为下阶段工作重点依据。

2.案例复盘机制

对典型隐患案例进行深度复盘，如“某次演练中幼儿逆行事件”，通过监控视频分析原因：因转弯处标识不清导致。整改措施包括：在楼梯转角增设荧光箭头标识，开展“找标识”专项游戏。复盘报告形成《安全案例库》，作为培训教材使用。

3.创新激励机制

设立“金点子”安全建议奖，鼓励教职工提交改进方案，如“设计幼儿专用消防器材包”，内含防烟面罩、发光手环等。采纳的建议给予500-2000元奖励，并将优秀方案推广至其他班级。每年评选10项“最佳安全创新实践”，汇编成册供全园学习。

（五）家园协同机制

1.家庭安全指导

每学期发放《家庭消防安全手册》，用图文并茂方式指导家长：厨房燃气使用后关闭总阀、电器充电时远离可燃物、楼道不堆放杂物。开展“家庭消防隐患随手拍”活动，家长上传整改照片可兑换亲子活动券。

2.亲子消防实践

每月举办“小小消防员”活动，家长与幼儿共同参与：试穿消防服体验重量、使用消防水带模拟灭火、绘制家庭逃生路线图。活动后发放《家庭消防作业》，要求家长与幼儿一起检查家中灭火器有效期、测试烟雾报警器。

3.安全信息共享

建立消防安全微信群，每日推送安全提示，如“今日天气干燥，请勿在阳台堆积纸箱”；每周分享其他幼儿园的安全案例，警示家长；每月发布《园所安全月报》，公示隐患整改情况，邀请家长提出建议。

六、自查总结与未来规划

（一）自查成效总结

1.隐患整改完成情况

本次自查共发现消防隐患47项，已完成整改42项，整改完成率达89.4%。其中，消防设施类问题整改率100%，包括更换过期灭火器15具、修复消防栓漏水3处；疏散通道类问题整改率95%，如清理安全出口障碍物12处、修补脱落导流带200米；电气安全类问题整改率88%，如穿管保护明敷电线800米、更换老化插座30个。未完成整改的5项均为需专业机构介入的复杂问题，如防雷设施升级、消防管网改造，已制定专项计划，预计三个月内完成。

2.安全管理能力提升

通过自查，幼儿园建立了三级责任网格，明确园长、部门负责人、班级教师的消防安全职责，实现责任到人。日常检查流程标准化，“三查三看”工作法使晨检效率提升40%，隐患发现时效从平均24小时缩短至6小时。应急演练流程优化后，幼儿疏散时间从原3分钟缩短至1分40秒，教师指挥能力显著提高。教职工消防知识考核通过率从76%提升至98%，厨房人员燃气泄漏处置演练达标率100%。

3.安全文化初步形成

幼儿园通过“小小消防员”亲子活动、消防安全绘本故事等形式，幼儿对消防标识的认知率从52%提升至85%。家长参与度显著提高，90%的家庭完成《家庭消防安全自查表》，提交整改照片1200余张。安全观察员制度实施后，教职工主动发现隐