【语文】重庆市小学三年级下册期末试卷(含答案)

【语文】重庆市小学三年级下册期末试卷（含答案）1．看拼音写词语。yǔzhòu

jìxù

féizào

móxíngwēiwǔ

fùzé

shèjì

mòshēng2．用“”给带点字选择正确的读音。和弄（hé

huò）

铁锚（máo

miáo）

一溜烟（liū

liù）承认（chén

chéng）

唠叨（lāo

láo）

颤巍巍（chàn

zhàn）3．下列关于课文的描述，错误的一项是（

）A．《我们奇妙的世界》从天空和大地两个方面展现了这个奇妙世界的神奇和活力，启发我们要拥有一双善于发现美的眼睛。B．《花钟》一文告诉我们，有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有着密切的关系。C．《元日》这首诗描写了春节的景象，春节的习俗有喝屠苏酒、贴春联、放鞭炮等。D．《一幅名扬中外的画》指的是张择端画的《清明上河图》，画的是北宋都城北京热闹的场景，使我们看到了当时普通百姓的生活情景。4．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（

）A．小明在写作时常常邯郸学步，后来连自己原有的写作风格也“丢”了。B．这篇文章的结尾写得特别精彩，真是画蛇添足。C．老师让我们一起背诵课文，总有些同学滥竽充数。D．他真像只井底之蛙，不仅见识少，还嘲笑别人。5．

下列加点成语使用有误的一项是（

）A．水果店老板为了提高利润，把普通苹果混在红富士苹果中滥竽充数。B．小强刚才说这个花瓶是他打碎的，现在又说是弟弟打碎的，真是自相矛盾！C．学习外国经验，不能邯郸学步，连我们自己成功的经验都丢了。D．老师表扬了我的习作，尤其是结尾部分起到了画蛇添足的作用。6．把下列成语补充完整，并选择其中一个造句。迫不()待

()至如归

四季()青

根深叶()千()百态

目不转()

用之不()

暴跳如()______________________7．下列加点成语或名言警句的使用有误的一项是：（

）A．妈妈常常教育我：“不要老是轻易相信别人说得话，耳听为虚，眼见为实嘛，你得自己学会看问题。”B．芳芳犯了错很后悔，我安慰她：“人谁无过？过而能改，善莫大焉。”C．作文课上，老师点评了我的习作，特别指出文章的结尾写得非常精彩起到了画蛇添足的作用。D．老师的话还没说完，台下已经交头接耳，窃窃私语起来。8．按要求完成句子练习。（1）、湛蓝的天空中飞着几只活泼可爱的小燕子。（将句子补充完整）____________湖水映出小鹿___________________的影子。（2）、鹿叹着气说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”（改为转述句）____________________________（3）、奶奶______________地说：“真是个好孩子。”（补充提示语：请用ABB式的词语填写动作或表情）（4）、照样子，描写景物。《花钟》一课用不同的方式来描写开花，比如“欣然怒放”“在暮色中苏醒”“含笑一现”等等。请你也仿照这种形式，写一写果子的“成熟”吧！秋天来了，果园里硕果累累。苹果___________________，石榴___________________，柿子树上柿子在俏皮地荡秋千。（5）、早晨，当你来到我们学校时，就会看到美丽的鲜花和诱人的香气，有牵牛花、月季花、柳树、石榴花等。操场上空，五星红旗迎风张扬。教室里，同学们朗读着大声地课文。我们的校园真美丽啊！（修改病句）____________________________9．古诗积累，有信心。（1）、绿阴_________，添得黄鹂四五声。（2）、竹外桃花三两枝，_________鸭先知。（3）、本学期我们学了很多写景的古诗。在白居易的“人间四月芳菲尽，_________”中，我们看到了美丽的桃花；在韦应物的“独怜幽草涧边生，_________”中，我们听到了黄鹂鸣叫。（4）、诗中有习俗。“千门万户曈曈日，_________。”从这两句诗中，我看到了家家户户用新桃符换下旧桃符的情景；从“_________，遍插茱萸少一人”的诗句中，我们可以读出诗人想象的重阳节亲人登高远眺的情景。（5）、知错就改是我们都应该养成的好习惯。《周易》中说：“见善则迁，_________。”《论语》中说：“_________，是谓过矣。”10．阅读下面文章，完成问题。鸟趣几年前，家里的糯米生了虫子，在阳台上晾晒时，发现常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。从那以后，我便有意在阳台的水泥台上撒下一些米，玻璃杯里装满水。几年来，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天必然“光临”的朋友了。有一次，我发现一只受伤的鸟，一条腿已经折断，伤残的肢体连皮耷拉着，只能用一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧抓住电线，摇摇晃晃好不容易才使身体保持平衡。我为它的生存担忧了，此后，我大约有半个月未见它的踪影，我想，它肯定是死了，心中不免有些怅然。在一个雨雾蒙蒙的天气里，天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看见那只伤鸟了。它的羽毛淋得透湿，停在电话线上仔细整理羽毛，抖搂水珠。更使我吃惊的是，它的伤腿居然“康复”了，像一个伤病人拄着拐棍，一颠一颠地跳跃。我庆幸它战胜伤残活下来了。还有一只老麻雀，它伤了翅膀，一个翅膀拖挂到地上，起飞蛮费劲，几经磨炼，伤翅硬朗起来，又能振翅高飞了……我常感叹，这些小生灵，它们蹦蹦跳跳，叽叽喳喳地生活在大自然中，也会遇到各种困难与麻烦，它们为了生存，顽强地活着，真是令人感动。10、从第1自然段可以看出“我”是一个怎样的人？（

）A．懒惰 B．善良 C．乐观 D．顽强11、从哪些地方可以看出小鸟受伤严重？用“__________”在文中画出来。12、第3自然段中“我眼睛一亮”是因为()，此时“我”可能在想()A．天气不再灰暗了

B．“我”又看到了那只“伤鸟”C．它的伤居然好了，真是坚强的小鸟

D．天气真好，小鸟又飞回来了13、面对受伤的鸟儿，“我”的心情依次发生了怎样的变化？________________→________________→________________→________________14、读了短文，你从中获得了哪些启示？____________________阅读下面文章，完成问题。用脑想，用心记宋朝有个读书人叫陈正之，他看书看得特别快，一目十行，囫图吞枣。他读过的书一本又一本、花费了很多时间和精力，可是都没留下什么印象。这使他十分苦恼，他开始怀疑自己是不是记忆力不好。有ー次，他向著名学者朱熹请教，朱熹询问了他的读书过程后，给了他一番忠告：“以后读书不要只图快，哪怕一句话，也要反复读几遍，这样要比一味往前赶的效果好。读书一定要用脑想，用心记。”听了朱熹的忠告，陈正之这才明白，他读书记不住，不是因为记性不好，而是读书的方法不对。他把读书当成目的，忽视了对书籍内容的理解和记忆，这样匆忙草率地读书，既不能消化书中的内容，又不能有重点地进行记忆。因此，读书的效果很差。陈正之接受了朱熹的忠告。从此，他每读完一本书，就想想这本书讲了什么事，有哪几个主要问题，并且留心把重要的内容记住。通过日积月累，他终于成了一个有学问的人。15、根据意思，在文中找出相应的词语。①比喻读书等不加分析地笼统接受。()

②指长时间不断地积累。

()16、“___________”一词说明了陈正之看书的速度特别快。17、用“﹏﹏﹏”画出朱熹的忠告。18、本文讲了________（人物）的故事，《不懂就要问》讲的是_______（人物）的故事。这两个人物，你更喜欢谁？为什么？_________________________19、我是名言积累家：写出一句与读书相关的名言。_______________________20、习作。题目：的感觉真好！要求：1．把题目补充完整。2．要围绕所填内容，突出“感觉真好”。3．条理清楚，字迹工整，300字左右。4．文中不出现真实的姓名和学校名称。【参考答案】1．宇宙

继续

肥皂

模型威武

负责

设计

陌生【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“宙、继、肥皂、模型、威武、负责、设、陌”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2．huò

máo

liùchénɡ

láo

chàn【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。锚：钢铁制的停船器具，用铁链连在船上，抛到水底，可以使船停稳：抛锚。锚位。锚链。和：hé和缓huó和面hè曲高和寡。hú和牌huò和药；和弄。3．D【解析】D【详解】本题考查了对课文内容的理解。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。A、B、C正确；D．有误，《一幅名扬中外的画》画的是北宋都城汴梁热闹的场景。4．B【解析】B【详解】本题考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。A．邯郸学步：比喻模仿别人不到家，反倒把自己原有的长处也丢掉了。语境相符；B．画蛇添足：比喻多此一举，弄巧成拙。与语境不相符。可改成“妙笔生花”。C．滥竽充数：比喻没有真实本领的人混在行家里面充数，也比喻以次充好。语境相符；D．井底之蛙：井底下的青蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识短浅的人。语境相符。5．D【解析】D【详解】本题考查了学生对于成语的积累与应用，成语是汉语词汇中一类固定的词组或短句，形式上以四字居多，许多成语还包含丰富的历史文化知识，平时的学习中要注意成语的积累。A项，正确。滥竽充数：不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。B项，正确。自相矛盾：比喻自己说话做事前后抵触。C项，正确。邯郸学步：比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。D项，有误，画蛇添足：比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。也比喻虚构事实，无中生有。结合语义可知，用在此句不恰当。6．

及

宾

常

茂

姿

睛

竭

雷

妈妈给我买了玩具，我迫不及待的玩了起来。考查补写成语及造句的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。选择其中一个造句，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。迫不及待：形容心情十分急切。宾至如归：客人到这里就像回到自己家里一样。形容招待客人热情周到。四季常青：指植物整年都青翠，不枯黄，不凋零。形容花草树木每个季节都生长的青翠碧绿，一年四季都是生机勃勃。也可形容人的精力充沛,精神饱满,很有活力。根深叶茂：意思是根扎得深，叶子就茂盛。比喻基础牢固，就会兴旺发展。千姿百态：意思是形容姿态多种多样或种类十分丰富。目不转睛：意思是指眼球一动不动地盯着看，形容注意力高度集中。用之不竭：无限取用而不会使用完。暴跳如雷：形容又急又怒，大发脾气的样子。7．C【解析】C此题考查的是成语解释。耳听为虚，眼见为实：形容不要轻信传闻，看到的才是事实。听来的传闻是靠不住的，亲眼看到才算是真实的。谓亲眼看见的比听说的要真实可靠的意思。出自汉·刘向《说苑·政理》。过而能改，善莫大焉：原句出自《左传·宣公二年》：人谁无过？过而能改，善莫大焉。这句话的意思是：没有人能够不犯错误，犯了错误能够改正，没有比这更好的事了。画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。也比喻虚构事实，无中生有。窃窃私语：背地里小声说话。8．A【解析】

清澈的

美丽

鹿叹着气说，两只美丽的角差点儿送了他的命，可四条难看的腿却让他狮口逃生。

笑眯眯（兴冲冲、慢腾腾等）

露出了笑脸

笑破了肚皮

早晨，当你来到我们学校时，就会看到美丽的鲜花，闻到诱人的香气，有牵牛花、月季花、石榴花等。操场上空，五星红旗迎风飘扬。教室里，同学们大声地朗读着课文。我们的校园真美丽啊！【解析】（1)、本题考查学生仿写、补充句子的能力。作答仿写、补充类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写、补充的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。由加点词语“湛蓝”、“活泼可爱”可知需要补充的是修饰语，学生根据所给句子补充合适的词语即可，答案不唯一。（2）、这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。（3）、本题考查补充句子。根据题目要求，学生要在空白处补充ABB式的词语，表现其动作或表情，答案不唯一，合理即可。（4）、本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。“欣然怒放”“在暮色中苏醒”“含笑一现”是拟人的修辞手法，要求学生按照拟人手法写一写苹果和石榴成熟的状态，答案不唯一，言之有理即可。（5）、这道题考查学生修改病句的能力。常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。搭配不当。“诱人的香气”应改为：闻到诱人的香气。归类不当，“柳树”不是鲜花，删掉。搭配不当，张扬，意思是宣扬；声张。飘扬，在空中随风摆动。应把张扬改为：飘扬。语序不当，“教室里，同学们朗读着大声地课文”应改为：教室里，同学们大声地朗读着课文。9．

不减来时路

春江水暖

山寺桃花始盛开

上有黄鹂深树鸣

总把新桃换旧符

遥知兄弟登高处

有过则改

过而不改【解析】本题考查诗句、名言填空，要求我们注重识记与积累。（1）、根据给出的内容可知，本题中完整的诗句是“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”。诗句出自宋代曾几的《三衢道中》，原诗是：梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。（2）、根据给出的内容可知，本题中完整的诗句是“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。诗句出自宋代苏轼的《惠崇春江晚景》，原诗是：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。（3）、根据给出的内容可知，本题第一个横线上应填写“山寺桃花始盛开”。诗句出自唐代白居易的《大林寺桃花》，原诗是：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。第二个横线上应填写“上有黄鹂深树鸣”。诗句出自唐代韦应物的《滁州西涧》，原诗是：独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（4）、根据给出的内容可知，本题第一个横线上应填写“总把新桃换旧符”。诗句出自宋代王安石的《元日》，原诗是：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。第二个横线上应填写“遥知兄弟登高处”。诗句出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，原诗是：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（5）、根据给出的内容可知，本题第一个横线上应填写“有过则改”。整句话的意思是：君子因此见到美善的品行就倾心追随、努力学习，有了错误就迅速改正。第二个横线上应填写“过而不改”。整句话的意思是：有过错却不加以改正，这才是真正的过错。这句话意指劝导人改过。10．B【解析】10、B

20、一条腿已经折断,伤残的肢体连皮耷拉着，只能用一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧握住电线，摇摇晃晃好不容易才使身体保持平衡。

13．

B

C

14．

担忧

怅然

吃惊

庆幸

15．启示：①鸟类是我们的朋友，我们要保护鸟类。②我们要学习鸟类无论遇到什么困难，都奋力抗争、顽强生活的精神。【解析】10、本题考查的是理解语段内容，评价人物。结合原文的内容“我”给麻雀喂食，可以得出体现了“我”的善良。11、本题考查的是找出文段中的关键句。结合原文的内容“一条腿已经折断,伤残的肢体连皮耷拉着，只能用一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧握住电线，摇摇晃晃好不容易才使身体保持平衡。”可以看出小鸟受伤严重。12、本题考查的是对文段内容的分析和理解。结合原文的内容“在一个雨雾蒙蒙的天气里，天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看见那只伤鸟了。它的羽毛淋得透湿，停在电话线上仔细整理羽毛，抖搂水珠。”可以得出“我眼睛一亮”是因为“我”又看到了那只“伤鸟”。此时“我”可能在想它的伤居然好了，真是坚强的小鸟。13、本题考查的是对文段内容的分析和概括。结合原文的内容“我为它的生存担忧了，此后，我大约有半个月未见它的踪影，我想，它肯定是死了，心中不免有些怅然。”“它的羽毛淋得透湿，停在电话线上仔细整理羽毛，抖搂水珠。更使我吃惊的是，它的伤腿居然“康复”了，像一个伤病人拄着拐棍，一颠一颠地跳跃。”“我庆幸它战胜伤残活下来了。”可以得出“我”的心情发生的变化是担忧→怅然→吃惊→庆幸。14、本题考查的是对文段启示的理解和分析。结合文段的内容进行分析，根据对文章的理解写出自己的启示即可。围绕“保护动物”“努力抗争”等方面来展开描写即可。注意语言完整流畅，不要写错别字。15、

囫囵吞枣

日积月累

122．一目十行

123．“以后读书不要只图快，哪怕一句话，也要反复读几遍，这样要比一味往前赶的效果好。读书一定要用脑想，用心记。”

124．

陈正之

孙中山

我更喜欢陈正之，因为他热爱读书，而且知错能改。

125．书籍是人类进步的阶梯——高尔基。【解析】15、本题考查了学生对词语意思的理解能力。完成此类题目不难，结合词语的积累，从中根据词语意思写出相应的词语即可。①囫囵吞枣：比喻读书等不加分析地笼统接受。②日积月累：指长时间不断地积累。16、本题考查学生对词语的理解与信息筛选能力。本题不难，文中有文字信息可供参考分析。结合文中第一自然段句子“他看书看得特别快，一目十行，囫图吞枣”，句中“一目十行”意思是看书时同时可以看十行，形容看书非常快。故这个词语说明了陈正之看书的速度特别快。17、本题考查学生寻找关键句子能力。解答时注意看清题目要求，画出朱熹忠告的句子。通过阅读短文可知，文中的陈正之读书一目十行、囫囵吞枣，即使读过的书一本又一本，但都没什么印象。文中第二自然朱熹给了他忠告“以后读书不要只图快，哪怕一句话，也要反复读几遍，这样要比一味往前赶的效果好。读书一定要用脑想，用心记”，按照要求用波浪线把句子画出来即可。18、本题考查学生对本文内容的理解、课文的理解与语言表达能力。结合本文内容可知，这是讲述一个叫陈正之在朱熹的教导下认真读书，最后成了一个有学问的人。故本文讲了陈正之的故事。结合学过的课文《不懂就要问》可知，文中记叙了孙中山小时候在私塾读书，勤学好问，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事情。故《不懂就要问》讲的是孙中山的故事。通过这两个人物的故事，写一写自己最喜欢的人物并说明理由，言之有理即可。示例：我更喜欢孙中山，因为他勤学好问，敢于质疑。19、本题考查学生对名人名言的识记能力。结合学过的课文与课外积累，与读书相关的名言有很多，如：孔子的“敏而好学，不耻下问”、杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”、朱熹的“读书有三到，谓心到，眼到，口到”等等，写出一句即可。20、

成功的感觉真好！

我曾经在书上读到这样一段话