江苏省无锡市惠山区金桥双语实验学校2025-2026学年九年级（上）期中化学试卷（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年江苏省无锡市惠山区金桥双语实验学校九年级（上）期中化学试卷一、单选题：本大题共20小题，共28分。1.明代宋应星的著作《天工开物》是中国古代科技史上里程碑式的著作，其中记载的下列工艺一定涉及化学变化的是（）A.纺纱织布 B.伐木制舟

C.打磨宝剑 D.烧制陶瓷2.空气是一种宝贵的自然资源，其中能供给人类呼吸的气体是（）A.氮气 B.氧气 C.氖气 D.二氧化碳3.下列有关加热高锰酸钾制取氧气的实验操作正确的是（）A.组装仪器

B.检查气密性

C.加热固体

D.氧气验满4.元素镤在提高核燃料利用率方面扮演重要的角色，其在元素周期表中的信息如图。下列说法正确的是（）A.镤的原子序数是91

B.镤的相对原子质量是231g

C.镤的质子数是140

D.镤属于非金属元素火药是我国古代四大发明之一。其主要成分有硫、硝酸钾、木炭，爆炸时发生的主要反应为：，完成各小题。5.下列相关物质中属于氧化物的是（）A.KNO3 B.CO2 C.K2S D.C6.下列相关化学用语表述正确的是（）A.K2S——硫酸钾 B.HNO3——硝酸根离子

C.——碳元素的化合价 D.N2——1个氮分子7.下列关于火药的说法错误的是（）A.爆炸时产生大量气体 B.爆炸前后固体质量不变

C.爆炸时可能有SO2生成 D.保存时要远离火源8.尿素【CO（NH2）2】是一种使用方便、对土壤破坏作用小、含氮量最高的固态氮肥。尿素受热分解生成一种刺激性气味的气体，该气体可能是（）A.氨气 B.二氧化硫 C.氮气 D.二氧化碳9.下列实验中水的作用解释不正确的是（）ABCD实验内容

仪器连接

硫的燃烧

检查气密性

排水法水的作用连接前在玻璃端蘸水，起润滑作用瓶中水可防止实验时瓶底炸裂形成密闭系统，便于观察气泡排出集气瓶内的空气A.A B.B C.C D.D10.金属-有机框架（MOF）是近年来备受关注的新型多孔材料，某MOF材料由锌离子（Zn2+）和对苯二甲酸（C8H6O4）构成。根据上述信息，下列关于该MOF材料的分析不正确的是（）A.该材料中的锌元素以离子的形式存在

B.该材料中至少含有锌、碳、氢、氧四种元素

C.对苯二甲酸中碳元素的质量分数最大

D.对苯二甲酸由8个碳原子、6个氢原子和4个氧原子构成11.在给定条件下（部分物质省略），下列物质间的转化不能一步实现的是（）A. B.

C. D.12.某跨学科实践活动小组组装了微型空气质量“检测站”，得到当日学校附近空气的质量报告，如图。下列说法正确的是（）

A.当日首要污染物为PM10

B.本小组缺少对CO2这一空气污染物的检测

C.SO2、NO2是导致酸雨的主要物质

D.空气质量指数（AQI）越大，空气质量状况越好13.逻辑推理是化学学习中常用的思维方法，以下推理完全正确的是（）A.同种元素的粒子具有相同的质子数，所以质子数相同的粒子属于同种元素

B.化学性质相似的原子最外层电子数相同，所以最外层电子数相同的原子化学性质相似

C.单质都是由同种元素组成的，所以同种元素组成的纯净物是单质

D.在化合物中金属元素显正价，所以显正价的一定是金属元素14.下列实验目的与实验操作不相符的是（）选项实验目的实验操作A检验蜡烛中是否含有氢元素在蜡烛火焰上方罩一只干燥的冷烧杯，观察现象B增加鱼池中的氧气含量打开鱼池水泵，将水喷向空中C鉴别水和过氧化氢溶液加入二氧化锰，观察现象D鉴别氧气和氮气观察颜色或闻气味A.A B.B C.C D.D15.我国航空航天事业取得令人瞩目的成就，其中空间站中常用水气整合系统实现CO2的清除和O2的再生（简易流程如图），下列说法不正确的是（）

A.①中能量转化方式为电能转化为化学能 B.②的反应过程是缓慢氧化

C.③属于基本反应类型中的分解反应 D.物质甲中一定含有碳元素16.如图装置是用透明笔管和笔帽探究微粒性质的微型实验。下列关于此实验的说法中不正确的是（）

A.酚酞溶液从左至右同时变红 B.实验证明微粒是不停运动的

C.该实验的优点是节约和环保 D.热纸巾捂住笔帽能加速实验17.密闭容器内，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示。下列说法不正确的是（）

A.丁可能是单质

B.反应生成的甲和丙的质量比为1：8

C.乙可能是反应的催化剂

D.若反应后丁的质量分数为12%时，则甲的质量分数为21%18.拉瓦锡利用汞与氧气的反应研究空气的成分，所用的装置如图。下列分析不合理的是（）

A.实验前需检查装置气密性

B.曲颈甑中汞的用量可能会影响实验结果

C.装置内两处容器中汞的作用均是消耗氧气

D.反应结束后需关闭火炉冷却至室温，再测量容器中气体的减少量19.为探究铜的化学性质，某同学借助氧气传感器在密闭装置中进行如图所示实验，观察实验现象并分析氧气含量随时间变化的曲线图。其中终点D（203，6.15%）表示时间为203秒时，装置中氧气含量为6.15%。结合图示判断下列说法错误的是（）

A.加热前的空气样品中氧气含量为20.99%

B.铜在加热条件下能与氧气发生化学反应

C.拐点C至终点D所对应的时间范围内，装置内物质的总质量逐渐减少

D.通过现象证据和数据证据，可以从定性和定量的视角分析得出合理解释20.现有一包碳酸钙和氧化钙组成的固体混合物，已知钙元素与碳元素的质量比为10：1，则混合物中碳酸钙和氧化钙的质量比为（）A.25：28 B.25：7 C.25：21 D.25：14二、填空题：本大题共1小题，共9分。21.某同学假期在张公洞景区游玩，被美景深深吸引，发现洞内有形态各导的石笋、石柱等石灰岩地貌，是独具特色的景观。据此回答问题。

（1）①石灰岩的主要成分是碳酸钙，碳酸钙中碳元素化合价是______。

②洞口有植物生存，参与植物光合作用的气体二氧化碳是由______（填具体粒子名称）构成，溶洞中的二氧化碳与教室空气中的二氧化碳化学性质______（填“相同”或“不同”）。

（2）①同学猜测溶洞内的彩色灯可能是充入了稀有气体，稀有气体通电时能发光，这属于它的______（填“物理”或“化学”）性质。其中发出红色光的是氖气，写出氖气的化学式______。

②氮气常用作食品包装中的保护气，是因为______。

（3）溶洞中的石灰岩（主要成分碳酸钙）会与水、二氧化碳反应产生碳酸氢钙[Ca（HCO3）2]碳酸氢钙又会在一定条件下分解生成碳酸钙、水和二氧化碳，如此周而复始，形成了千姿百态的石笋、石柱。写出碳酸钙生成碳酸氢钙的反应方程式______，该反应类型是______。三、流程题：本大题共1小题，共6分。22.高锰酸钾具有强氧化性，广泛应用于化工、医药、金属冶炼等领域。工业上以高纯度的二氧化锰为原料制备高锰酸钾的主要流程如图所示：

（1）将氢氧化钾和二氧化锰研磨成粉再混合均匀的目的是：______。

（2）在反应①中二氧化锰的作用是______。

（3）写出反应②中锰元素的化合价变化情况______。

（4）“操作1”的目的是将溶液与二氧化锰固体分离，该操作是______。（填操作名称）

（5）干燥时温度不宜过高的原因是______。

（6）经上述流程，理论上净消耗（投入减去产出）的二氧化锰中锰元素质量等于生成的高锰酸钾中锰元素质量，则该流程理论上可生成高锰酸钾______吨。四、科普短文题：本大题共1小题，共5分。23.请结合材料回答下列问题：

我国科研流队研发了一种纳米“蓄水”模反应器（如图所示），内部封装了特定催化剂，该催化剂能够实现在温和条件下（3MPa,240℃）二氧化碳近100%高效稳定的转化。纳米“蓄水”模反应器的壳层具有高选择性，反应后，能保证生成的水集中到内部而乙醇溢出。

​

二氧化碳不仅航制造乙醇，还能制造淀粉、蛋白质、甲醇、尿素、纯碱、灭火剂等。我国化学工作者正在围绕绿色、低碳、环保、高效的主题，继续推进碳捕捉、碳中和，以实现二氧化碳资源的高价值利用。

（1）图中“”表示的物质属于______（填“有机化合物”或“无机化合物”）；

（2）壳层的优点是______；

（3）纳米“蓄水”膜反应器内发生反应的化学方程式为______；

（4）该技术的研发有利于缓解______问题（写一条）。五、探究题：本大题共3小题，共30分。24.水是生命之源，某化学兴趣小组利用所学知识对水进行探究。

探究一净化自然界的水

小丹同学收集到一瓶浑浊的河水，利用如下流程来净化水，最终制成蒸馏水。

（1）加入的A物质是______，其作用是使水中悬浮的杂质较快沉降，使水逐渐澄清。

（2）操作①用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、______；其中玻璃棒的作用是______。

探究二水的组成

同学利用如图1水电解器进行电解水实验，在水电解器中加入氢氧化钠的水溶液，至充满管A和管B（氢氧化钠不参与反应），通直流电一段时间后，现象如图2所示：

（3）电解水发生反应的化学方程式是______。

（4）下列说法正确的是______（填序号）。

A.水中加入氢氧化钠溶液能增强导电性

B.电极M与电源负极相连

C.管B中的气体能燃烧产生淡蓝色火焰

D.该实验能验证水是由氢气和氧气组成的

（5）电解水时，消耗的水和生成的氧气的质量关系是______（填序号）。

（6）1785年，拉瓦锡在高温的条件下，用水蒸气与红热的铁反应，揭示了水的组成。模拟实验装置如图8所示。吹泡器吹出的气泡不断上升，用燃着的木条去点气泡，发现气泡能被点着，火焰呈淡蓝色，并生成四氧化三铁。水蒸气与红热的铁发生反应的化学方程式是______。实验过程中，能同时得出氢气的性质是______。（写出一条即可）25.氧气是人类赖以生存的气体，“追梦”项目小组在实验室中制取氧气并探究其性质。

【探究一】制取氧气并验证性质。

（1）写出标号仪器M的名称______。

（2）若用F装置收集氧气，则氧气应该从______端通入（填“a或b”）。

（3）空间站中水和氧气的最大化利用是生活保障的重要措施。如果在空间站失重状态下收集制得的O2可选用以上收集装置中的______（填序号）。

（4）在探究铁丝在氧气中燃烧的实验时，小明进行了如下实验：集气瓶中装有80%的水（如图1左所示），用排水法收集氧气后，集气瓶中仍留有15%的水（如图1右所示），图1右瓶内气体中氧气的体积分数约是______（结果保留1位小数）。

（5）小组同学利用饮料瓶、注射器、吸管、输液管等日常用品设计并制作了甲、乙、丙三套制取并收集氧气的装置如图2所示。右瓶中所装液体为水，向左侧瓶中加入制氧试剂后进行氧气的收集，发现装置有缺陷的是______（从“甲”“乙”“丙”中选填）。

【探究二】探究影响过氧化氢分解速率的因素。

【猜想与假设】影响过氧化氢分解速率的因素可能有温度、溶液的浓度、催化剂种类。

【实验步骤】按照如图3所示实验装置（夹持仪器已略去），先加入要探究的物质，再从分液漏斗中加入过氧化氢溶液。

【实验记录】同学们进行6组实验，实验记录如表：实验序号①②③④⑤⑥过氧化氢溶液的浓度（%）303015303030过氧化氢溶液的体积（mL）666666水槽中水的温度209070702020锥形瓶中的物质agMnO20.5gFeCl360min内产生氧气（mL）0.041.4.512.1650650【解释与结论】

（6）实验⑤中应加入二氧化锰的质量a=______g。

（7）实验①⑥通过测定相同时间内产生氧气的体积来比较过氧化氢的分解速率，还可以通过测定______来比较过氧化氢的分解速率。

（8）通过实验①、②、④可得出的结论是______。

（9）若换成如图4所示的装置比较两种催化剂的催化效果，则以下说法正确的是______（填序号）。

A.锥形瓶内的空气不会影响探究结果

B.收集气体时应该一有气泡冒出就收集

C.该实验利用了氧气不易溶于水的性质

（10）是不是温度足够高就可以使生成氧气速率加快呢？小红按图4装置，用酒精灯直接加热30%过氧化氢溶液进行实验，当试管中有大量气泡出现时，伸入带火星的木条，木条并未复燃，为此，他利用图6装置收集气体，再用带火星的木条检验，木条复燃了，则图5实验中带火星木条未复燃的原因是______。26.如图是以空气等为原料合成尿素【CO（NH2）2】的流程（部分产物略去）。

物质H2XNH3沸点-252℃-195.8℃-33.35℃（1）X是空气中含量最多的气体，其化学式是______。

（2）该流程中，O2和煤（主要成分为C）反应的两个作用分别是①______；②______。

（3）根据上右表中物质的沸点判断，要将NH3与X、H2分离开来，最适宜的温度T应该控制在______。

（4）科学家研制出“TM-LiH”双催化剂体系，显著提高了在温和条件下合成氨的效率，该反应示意图如图所示：

①保持氨气化学性质的粒子是______（填粒子的具体名称，下同）。

②除催化剂外，该反应中不变的粒子是______。

③写出在“TM-LiH”双催化剂体系下，合成氨气的化学方程式______。

（5）图中展示了氨气和二氧化碳在低温、加压下能合成尿素【CO（NH2）2】的过程。现需要合成尿素120kg,则需要氨气的质量是多少？（写出完整计算过程）。

1.【答案】D

2.【答案】B

3.【答案】B

4.【答案】A