19 只有一个地球 课件

1972年12月7日，由阿波罗17号太空船船员所拍摄的著名照片，它的名字叫“蓝色弹珠”。

地球，这颗蓝绿交织的宝石，浩瀚宇宙中的绿洲，是我们赖以生存的家园。在这无垠的星际中，地球以其独特的韵律和节奏，诉说着生命的浪漫与奇妙。今天我们就一起来学习一篇说明文——19只有一个地球任务二：美丽地球是我家遨游晶莹摇篮壮观和蔼璀璨渺小资源有限矿产恩赐慷慨节制枯竭贡献毁坏滥用威胁例如设想目睹子孙矿产破碎我会写裹蔼慷滥书写指导：衣服的“衣字分开，中间加一个果字。书写指导：注意最后一笔是横折书写指导：康字最后几笔是点、提、撇、捺，不是水。书写指导：这个字的右半部分注意是丿、—、丶。自由读课文，圈画关键句，提取关键词，将内容相关的段落进行合并，说说课文讲了哪几方面的内容。活动一：梳理观点123456789地球美丽但渺小地球的自然资源有限目前人类还无法移居我们要精心保护地球主要观点

默读课文第1、2自然段，文中哪些地方写了“地球美丽但渺小”？圈画关键词句，并作简单批注。活动二：观点推论

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，外面裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。

宇航员视觉美丽形状颜色打比方1运用打比方，形象生动地阐明了地球与人类及万物生存的密切联系地球虽然美丽，可是在茫茫的宇宙当中她却显得格外渺小。

但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是渺小的。它是一个半径不到6400千米的星球。它只有这么大，不会再长大。列数字作比较渺小运用作比较和列数字的说明方法，准确、科学的说明了地球很渺小。

默读课文第3、4自然段，地球给人类提供了哪些自然资源？人类又对地球做了什么？圈画关键词句，并作简单批注。

地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。举例子列数字资源有限3划线词加强了语气，强调了破坏矿产资源的严重后果和保护矿产资源的重要性、迫切性

人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果的滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生活带来了严重的威胁。资源有限4举例子划线词说明人类自身的行为给自然资源乃至整个生态环境造成的严重后果。（自然资源与人类行为之间存在内在联系。）地球为人类提供了哪些资源？矿产资源水资源、土地资源、生物资源不可再生资源可再生资源矿产资源水资源、土地资源、生物资源……铁煤石油……无私、慷慨人类又是怎样对待这些资源的呢？可再生资源人们随意毁坏，不顾后果地滥用化学品不能再生生态灾害，威胁生存以目前的开采速度，全球石油储量仅可供开采30-40年。铁矿可开采128年，金19年、银15年，锰只有4年…… 不可再生资源消失你知道哪些行为造成了生态灾难吗？乱砍滥伐过度开采污染水源大肆捕杀污染大气大量排放温室气体地球拥有的资源是有限的，可人类随意地破坏它，使有些自然资源不能再生，给人类生存带来了威胁。所以，我们要保护地球，造福后代。

面对现在伤痕累累的地球母亲，此时你有什么感受？

当资源枯竭，我们能否移居到别的星球呢？默读5—7自然段，找找理由。567即使有可能移居的星球距离也太远。建造移民基地只是遥远的设想。强调远，目前科研成果还只限于这个范围至少是“最少”的意思，进一步说明了距离的遥远。列数字

我们在《宇宙生命之谜》中学习了生物生存需要哪些条件？合适的温度必要的水分适当成分的大气足够的光和热目前没有发现具备这些条件的第二个星球我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！该怎么做呢？

只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！结论两个“如果”构成假设反复句，强调保护地球的紧迫性，也为下文呼吁保护环境做铺垫。

再读课文，思考课文前三个部分和最后一个部分之间的关系。这三个观点可以调换顺序吗？（1、2）地球美丽但渺小（3、4）地球的自然资源有限（5—7）目前人类还无法移居（8、9）我们要精心保护地球，保护地球的生态环境因果

前三个部分和最后一个部分之间是因果关系。“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”，这一结论是怎样一步一步的出的？结合课文内容，和同学交流。作者首先写宇航员介绍太空看地球的美丽与渺小谈起，激发人们保护地球的情感；接着指出自然资源有限，人类无法移居其他星球，因此，一旦地球被破坏，人类将别无去处；最后，“我们要精心保护地球，保护地球的生态环境”的结论。总结：文章中的结论并不是凭空产生的，也不是一步到位的，而是通过严谨清晰的论述表达出来的。在阅读时，要结合具体内容梳理文章的脉络，理清线索，体会作者表达的观点。读下面的句子时，你想到了生活中的哪些现象？

因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还