《论语十二章》导学案

5/5《论语》十二章（前六章）导学案【学习目标】①掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文前六章。②理课文前六章的思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。③积累成语、格言、警句。掌握其中的学习方法和态度等，并联系自己的生活体验，深入感受《论语》精髓。学习流程：一、导入新课，呈现目标1.导入新课2.出示目标3.作者、作品简介孔子其人孔子（前551～前479）：名丘，字仲尼，春秋末期鲁国（今山东曲阜）人。他是我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的开创者，被公认为世界文化名人之一。《论语》其书《论语》是记录孔子及其弟子言行的书，共二十篇，是一部儒家学派的经典著作，是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它和《大学》、《中庸》、《孟子》合为“四书”，成为儒家的重要经典。二、初读感知（一）自主学习：1．熟读课文，读准字音，读准节奏。2．划出节奏，读出韵味。学/而时习之，不亦/说乎？学而不思/则罔，思而不学/则殆。三人行，必有我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。（二）预习检测1．给下列加点字注音。论语（）不亦说乎（）人不知而不愠（）三省吾身（）逾矩（）学而不思则罔（）思而不学则殆（）笃（）一箪食（）曲肱（）为人谋而不忠乎（）吾十有五而志于学（）三、合作探究：（探究案）1.朗读前六章的句子，划分朗读节奏，解释重点的字词，并小组合作翻译整个句子。（1）要求：准确、通顺。（2）方法：对译一一对应替换——用现代词语替换古代词语。删减——删除省略无意义词保留直译专有名词增补成分补充调整调整语序示范：学而时习之，不亦说乎？译作：学习后再按时温习知识，不也很愉快吗？2.用课文中前六章的语句回答：孔子在学习方法和态度、做人上有哪些主张？学习方法：学习态度：3.找出课文中你感受最深的一点，结合你的生活体验，谈谈你的看法？四、当堂检测：（一）对于学习和思考，孔子阐述了两者怎么的关系？（三）根据“而”字的用法归类。（1）学而时习之。（2）择其善者而从之。（3）人不知而不愠。（4）温故而知新。（5）学而不思则罔。表并列的有表顺接的有表转接的有表修饰的有《论语》十二章（后六章）导学案【学习目标】①掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文后六章。②理课文后六章的思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。③积累成语、格言、警句。掌握其中的学习方法和态度等，并联系自己的生活体验，深入感受《论语》精髓。教学过程一、导入新课1、齐读后六节。2、出示目标二、合作探究：（探究案）1.朗读后六章，划分朗读节奏，解释重点的字词，并小组合作翻译整个句子。2.用课文中前六章的语句回答：孔子在学习方法和态度上有哪些主张？学习方法：学习态度：3.与课文自相对照，谈谈自己在哪些方面做得好些，在哪些方面还有欠缺?应怎样改进?三、当堂检测：一、填空《论语》是一部______体散文集,是孔子的_______和____________所辑录的孔子及其弟子的言行录。宋儒把《论语》和《_______》《________》《________》合称为“四书”。孔子,名______,字_______,______家学派创始人,思想核心是______,孔子本人也被历代统治者尊奉为至圣先师。二、文言现象归纳：1.通假字：（1）不亦说乎。（说：）（2）吾十有五而志于学。（有：）2.古今异义（1）可以为师矣古：今：（2）饭疏食饮水古：今：3.词类活用（1）学而时习之时：（2）吾日三省吾身日：（3）温故而知新故：新：（4）传不习乎传：（5）饭疏食饮水饭：（6）好之者不如乐之者乐：4.一词多义为：可以为师矣（）为人谋而不忠乎（）知:人不知而不愠（）温故而知新（）而:人不知而不愠（）温故而知新（）博学而笃志（）其:仁在其中矣（）其不善者而改之（）5.特殊句式省略句：1.可以为师矣。“以”后面省略代词“之”2.其不善者而改之。句首省略动词“择”判断句：1.贤哉，回也！2.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。三、判断题。（1）孔子是战国时期的人。（）（2）《论语》是孔子自己编写的书。（）（3）孔子是我国古代伟大的思想家、哲学家、教育家。（）（4）《论语》的“论”读“lùn”。（）（5）“三人行……”，“三”在古代表示多数，不是具体数字。（）四、填空：1.学与思辩证关系的一句话是。2．青岛啤酒节开幕之际，主持人说：“孔子说过__________,___________!”对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴欢迎。3当别人不理解自己时，我们应该不恼怒，保持应有的风范，正如论语中所说。4唐太宗有一句名言,“以人为鉴，可以知得失”。由此可以联想到《论语》中孔子的话，__________,____________。5曾子以为治学的人应该重视品德修养的句子___