2025年上学期高三生物下学期预习检测试题

2025年上学期高三生物下学期预习检测试题一、选择题（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1.基因与染色体关系的叙述下列关于基因和染色体关系的叙述，正确的是（）A.所有基因都位于染色体上B.非等位基因都位于非同源染色体上C.性染色体上的基因均与性别决定有关D.同源染色体相同位置上的基因控制同一种性状解析：原核生物无染色体，基因可位于拟核DNA或质粒上（A错误）；同源染色体上也存在非等位基因（如减数分裂时的交叉互换）（B错误）；性染色体上的基因并非都与性别决定相关（如红绿色盲基因）（C错误）；同源染色体相同位置的基因（等位基因或相同基因）控制同一性状（D正确）。2.酶的本质与特性下列有关酶的本质和特点的叙述，错误的是（）A.酶不一定是蛋白质B.酶对生物的生命活动具有调节作用C.高温对酶促反应的影响不仅仅表现在使酶产生热变性D.一种酶可能催化几种相似底物的反应解析：酶的化学本质为蛋白质或RNA（A正确）；酶的作用是催化而非调节（B错误）；高温除破坏酶的空间结构外，还可能通过影响底物分子的活性间接影响反应速率（C正确）；酶的专一性具有相对性，如胃蛋白酶可催化多种蛋白质水解（D正确）。3.细胞分裂与遗传变异某高等雄性动物（2n=6、XY型）的基因型为AaBb，其体内某细胞分裂示意图显示：细胞中共有6条染色体，且无染色单体，①②染色体分别携带A和a基因。下列叙述正确的是（）A.该细胞正处于减数第二次分裂后期，有6条染色体B.该细胞中染色体①、②分别为性染色体X、YC.形成该细胞过程中发生了基因突变和染色体变异D.该细胞分裂形成的配子基因型为aBX、aBXA、AbY、bY解析：2n=6的动物减数第二次分裂后期应有6条染色体（无同源染色体），但该细胞中①②为同源染色体（携带等位基因），说明发生了染色体数目变异（如减数第一次分裂时同源染色体未分离），处于有丝分裂后期（A错误）；性染色体X、Y形态差异大，图示①②大小相同，应为常染色体（B错误）；A和a基因的出现可能源于基因突变或交叉互换，但结合染色体数目异常，可判断发生了染色体变异（C正确）；该细胞为有丝分裂后期，不产生配子（D错误）。4.光合作用与细胞呼吸图甲表示玉米种子萌发过程中干重的变化，图乙表示萌发过程中O₂消耗量和CO₂生成量的变化。下列分析正确的是（）A.种子萌发初期主要进行有氧呼吸B.萌发的种子在a点时开始进行光合作用C.a点前干重减少主要是由于细胞呼吸消耗有机物D.图乙两条曲线相交时，有氧呼吸速率与无氧呼吸速率相等解析：种子萌发初期无叶绿体，仅进行细胞呼吸，且因氧气不足，主要进行无氧呼吸（A错误）；a点时CO₂生成量等于O₂消耗量，说明无氧呼吸消失，但光合作用启动应在a点之前（干重由降转升的拐点）（B错误）；a点前种子仅通过呼吸消耗储存的有机物（淀粉、脂肪等），导致干重下降（C正确）；图乙交点处，有氧呼吸产生的CO₂量等于O₂消耗量，无氧呼吸为0，两者速率不相等（D错误）。5.遗传规律与胚胎致死某种鼠中，短尾基因D对长尾基因d为显性，黑鼠基因H对灰鼠基因h为显性。且基因D或h在纯合时使胚胎致死，这两对基因独立遗传。现有两只基因型均为DdHh的雌雄鼠交配，理论上所生的子代表现型比例为（）A.2∶1B.6∶3∶1C.6∶2∶1∶1D.4∶2∶1解析：由于DD和hh纯合致死，双亲DdHh杂交，子代中DD（1/4）和hh（1/4）个体死亡。存活个体基因型及比例为：DdHH（2/16）、DdHh（4/16）、ddHH（1/16）、ddHh（2/16）。表现型及比例为：短尾黑鼠（DdH_）∶长尾黑鼠（ddH_）=（6/16）∶（3/16）=2∶1（A正确）。6.基因工程与免疫调节复合型免疫缺陷症患者缺失ada基因，利用生物工程技术将人正常ada基因以病毒为载体转入患者的T细胞中，再将携带ada基因的T细胞注入患者体内，可改善免疫功能。下列叙述不正确的是（）A.可通过PCR技术从正常人基因文库中大量获取正常ada基因B.ada基因整合到病毒核酸的过程中需使用限制酶和DNA连接酶C.ada基因整合到病毒核酸上并在病毒体内进行复制D.将正常ada基因转入患者T细胞进行治疗的方法属于基因治疗解析：PCR可扩增目的基因（A正确）；构建基因表达载体需限制酶切割目的基因和载体，再用DNA连接酶连接（B正确）；病毒为寄生生物，自身无法独立复制，需在宿主细胞内完成（C错误）；将正常基因导入缺陷细胞属于基因治疗中的体外基因治疗（D正确）。二、非选择题（共4小题，共64分）7.光合作用与环境因素（10分）研究人员将某植物种子点播在不同施氮水平的花盆中，苗龄30天后用聚乙二醇模拟干旱环境，测得数据如下表：时间施氮水平（kg·hm⁻²）最大光合速率（CO₂μmol·m⁻²·s⁻¹）光补偿点（klx）光饱和点（klx）干旱处理第0天3005.852.563.59干旱处理第6天3004.525.36.65干旱处理第0天2007.052.208.63干旱处理第6天2009.552.2010.68回答下列问题：（1）施用的氮素可为光合作用提供原料，如类囊体膜上的_______和_______（填物质名称）均含氮元素。（2）干旱处理第6天，植株部分叶片变黄，主要是由于叶绿体中_______（色素）分解，显露出色素_______的颜色。（3）干旱处理降低最大光合速率的原因可能是：叶片中_______（激素）含量增加，引起气孔关闭，导致卡尔文循环中_______的固定减弱。（4）据表分析，较高施氮（300kg·hm⁻²）能缓解干旱对光合作用的影响，依据是：①_______；②_______。答案：（1）叶绿素、ATP合成酶（或NADPH氧化酶）（2）叶绿素、类胡萝卜素（或叶黄素和胡萝卜素）（3）脱落酸、CO₂（4）①较高施氮使光补偿点降低，光饱和点升高，扩大光强适应范围；②较高施氮下最大光合速率下降幅度小于低氮组。8.基因工程与转基因技术（14分）为获得抗除草剂草甘膦的水稻，科研人员将草甘膦抗性基因（EPSPS）导入水稻细胞，流程如下：回答下列问题：（1）构建基因表达载体时，需用_______酶切割EPSPS基因和Ti质粒，再用_______酶连接形成重组质粒。Ti质粒中的_______序列可将EPSPS基因整合到水稻细胞的染色体DNA上。（2）将重组质粒导入农杆菌时，需先用_______处理农杆菌，使其处于感受态。再将农杆菌与水稻愈伤组织共培养，通过添加_______的培养基筛选出含目的基因的愈伤组织。（3）若要检测EPSPS基因是否转录，可提取水稻细胞的_______，与_______探针进行分子杂交。若要鉴定转基因水稻的抗草甘膦能力，可进行_______实验。答案：（1）限制性核酸内切（或限制）、DNA连接、T-DNA（2）Ca²⁺（或氯化钙）、草甘膦（3）RNA、放射性同位素标记的EPSPS基因、草甘膦喷洒（或抗性接种）9.血糖调节与实验设计（14分）某同学以小鼠为材料研究胰岛素的生理作用，实验步骤如下：①选取健康小鼠若干，随机分为甲、乙两组，甲组注射胰岛素溶液，乙组注射等量生理盐水。②观察小鼠活动状况，当甲组小鼠出现低血糖症状后，分别给甲、乙两组小鼠注射等量葡萄糖溶液。③记录小鼠恢复正常活动的时间。回答下列问题：（1）步骤①中，甲组注射胰岛素后，小鼠血糖浓度_______，导致_______（填脑区）兴奋性降低，出现昏迷等症状。（2）步骤②中，给甲组注射葡萄糖的目的是_______。若甲组小鼠恢复时间明显短于乙组，说明_______。（3）若要验证胰岛素具有降低血糖的作用，实验设计需满足_______原则（答出2点即可）。（4）人体中，胰岛素与胰高血糖素的作用相互_______，共同维持血糖稳定。当机体处于低血糖状态时，胰高血糖素的分泌增加，促进_______（答出2点即可）。答案：（1）降低、大脑皮层（2）验证低血糖症状是由胰岛素引起的、胰岛素能降低血糖（3）对照、单一变量（或等量）（4）拮抗、肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖10.免疫调节与单克隆抗体（16分）利用小鼠制备抗某种病毒的单克隆抗体的流程如下：回答下列问题：（1）给小鼠注射病毒抗原后，B淋巴细胞在_______（免疫器官）中增殖分化，产生的抗体与病毒结合后可抑制病毒_______。（2）将B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合时，常用_______（试剂）诱导。融合后的细胞需在_______培养基中筛选，获得杂交瘤细胞。（3）杂交瘤细胞的特点是_______。为获得单克隆抗体，可将杂交瘤细胞注射到小鼠的_______中培养，从_______中提取抗体。（4）与血清抗体相比，单克隆抗体的优点是_______（答出2点即可）。答案：（1）脾脏、侵染宿主细胞（或繁殖）（2）聚乙二醇（PEG）、选择性（或HAT）（3）既能无限增殖，又能产生特异性抗体、腹腔、腹水（4）特异性强、灵敏度高、可大量制备11.细胞分裂与遗传图谱（10分）下图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图，甲病由A/a基因控制，乙病由B/b基因控制，其中一种病为伴性遗传。回答下列问题：（1）甲病的遗传方式是_______，乙病的遗传方式是_______。（2）Ⅱ-3的基因型是_______，Ⅲ-7的基因型是_______。（3）若Ⅲ-8与Ⅲ-9结婚，生育一个两病皆患男孩的概率是_______。答案：（1）常染色体隐性遗传、伴X染色体隐性遗传（2）AaXᴮXᵇ、AAXᵇY或AaXᵇY（3）1/24三、选做题（共10分，请从A、B两题中任选一题作答）A.生物技术实践某研究小组从土壤中分离纯化纤维素分解菌，流程如下：土壤取样→选择培养→梯度稀释→涂布平板→挑选菌落。（1）选择培养时，需在培养基中加入_______作为唯一碳源，以抑制_______的生长。（2）梯度稀释时，常用_______法将菌液稀释至10⁻⁶倍。涂布平板后，需将培养皿_______（填“正放”或“倒置”）在37℃恒温箱中培养。（3）若要鉴定分离的菌株是否为纤维素分解菌，可加入_______试剂，若菌落周围出现_______，则说明该菌株能分解纤维素。答案：（1）纤维素、非纤维素分解菌（2）稀释涂布平板、倒置（3）刚果红、透明圈B.现代生物科技专题利用CRISPR-Cas9技术编辑水稻Os基因的流程如下：设计sgRNA→构建表达