初中三年级语文2025年模拟冲刺练习试卷（含答案）

初中三年级语文2025年模拟冲刺练习试卷（含答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础积累与运用1.请为下列加点字注音。（1）骸骨（）（2）诘问（）（3）诓骗（）（4）娴熟（）2.根据语境，在横线上填写恰当的词语。（1）这位老科学家几十年如一日，在科研领域刻苦钻研，真是。（2）对于这个复杂的问题，我们不能简单地，而应深入分析其背后的原因。（3）在异国他乡，他感到无比，但并未放弃回家的决心。3.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次社区服务活动，使我增强了社会责任感和奉献精神。B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。C.桌子上摆满了各种新奇有趣的玩具和书籍。D.是否坚持锻炼身体，是关系到一个人身体健康的重要因素。4.请将下面的句子改写成一个单句，意思保持不变。爱迪生是一位伟大的发明家，他一生中获得了上千项发明专利。5.古诗文默写。（1）莫愁前路无知己，。（2），化作春泥更护花。（3），自缘身在最高层。（4），可以横绝峨眉巅。二、现代文阅读阅读下面的文字，完成第6～9题。【文本】那是一个阴雨绵绵的下午，我独自一人坐在窗边，看着雨滴敲打着玻璃，发出单调的声响。窗外，街道湿漉漉的，行人步履匆匆，撑着五颜六色的伞，像移动的花朵。空气中弥漫着泥土和青草的清新气息，也夹杂着一丝微凉。这时，一阵清脆的鸟鸣声从窗外传来，吸引了我的注意。我循声望去，只见一只小小的燕子，正落在屋檐下，歪着头，好奇地打量着这个世界。它的羽毛黑得发亮，在灰蒙蒙的天色下显得格外精神。它轻盈地跳来跳去，似乎在梳理自己的羽毛，又像是在与同伴交流。雨声、鸟鸣声交织在一起，构成了一幅宁静而充满生机的画面。虽然天气有些阴沉，但那只小燕子的活力感染了我，让我原本有些烦闷的心情也变得轻松起来。我想，生活中的许多烦恼，或许就像这突如其来的风雨，但只要我们保持乐观的心态，用心去感受身边的美好，就能发现，即使在阴霾中，也常常蕴藏着希望和活力。6.文中描绘了哪几种景物？请简要概括。7.“像移动的花朵”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？8.作者在描写雨景和燕子的过程中，表达了怎样的心情变化？9.结合文章内容，谈谈你对“即使在阴霾中，也常常蕴藏着希望和活力”这句话的理解。三、古诗文阅读阅读下面的文字，完成第10～13题。【文本】陈胜者，阳城人也。尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”吴广者，阳夏人也，尝为卒，行戍渔阳，会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜佐之，曰：“壮士，何故戚戚然作色乎？”陈胜曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，乃曰：“足下事皆成，有功于天下。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此何神也？”乃夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊，大呼曰：“原来应天而王！”卒中往往夜惊，自为号曰“大楚兴，陈胜王”。10.解释下列加点词语在文中的意思。（1）辍耕之垄上（）（2）苟富贵（）（3）度已失期（）（4）为坛而盟（）11.用现代汉语翻译下列句子。（1）苟富贵，无相忘。（2）失期，法皆斩。12.陈胜认为“举大计亦死”的原因是什么？他由此产生了怎样的想法？13.陈胜和吴广运用了哪些方法来鼓舞士气？这些方法起到了什么作用？四、写作14.请以“那一次，我懂得了______”为题，写一篇文章。要求：先将题目补充完整（不少于3个字），然后作文；文体不限（诗歌除外）；不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。试卷答案一、基础积累与运用1.（1）hái（2）jié（3）kuāng（4）xián*解析：考查常用字的字音，需结合平时积累和字词辨析进行掌握。2.（1）孜孜不倦（2）轻率判断/草率行事（3）孤独/寂寞*解析：根据语境分析所需的词语含义，注意近义词的辨析和搭配。3.C*解析：A项成分赘余，“通过……使……”句式杂糅；B项不合逻辑，应删去“不”；D项两面对一面，应在“坚持锻炼身体”前加“能否”。4.爱迪生一生获得了上千项发明专利，是一位伟大的发明家。*解析：将复句改写为单句，需要提取主干，将原句中的定语“一位伟大的发明家”和状语“一生中获得了上千项发明专利”调整位置并整合，使句子结构更紧凑。5.（1）天下谁人不识君（2）落红不是无情物（3）不畏浮云遮望眼（4）地崩山摧壮士死*解析：考查古诗文名句默写，需准确记忆和书写。二、现代文阅读6.雨景（或：天气）、街道景象（或：行人、伞）、屋檐下的燕子。*解析：通读全文，梳理文中所描写的具体景象，归纳即可。7.比喻（或：暗喻）。将撑着伞匆匆行走的行人比作移动的花朵，生动形象地描绘了雨中行人的情态和街道的热闹景象，表达了作者当时的观察细致和一定的趣味感。*解析：识别句子中的比喻修辞，分析本体（行人）、喻体（花朵）及其关系。再结合语境，分析该修辞手法在文中的作用和表达效果。8.由最初的烦闷、压抑，因为看到燕子而感到轻松、平静，最后变得积极、乐观。*解析：根据文章开头描述的“阴雨绵绵”、“烦闷”，中间描写燕子“活力感染了我，让我原本有些烦闷的心情也变得轻松起来”，以及结尾“保持乐观的心态”、“发现希望和活力”等语句，梳理作者情绪的变化过程。9.即使身处困境或环境不佳（阴霾），只要我们保持积极乐观的心态，用心观察和感受，就能发现生活中的美好与生机（希望），并被其感染，获得前进的动力（活力）。*解析：理解这句话的比喻义，将“阴霾”理解为困难或不如意的境遇，“希望和活力”理解为积极的心态和生活的动力。结合上下文，阐释作者想要表达的生活哲理。三、古诗文阅读10.（1）去，往（2）如果，假如（3）估计，猜测（4）盟誓*解析：考查常见文言实词在文中的含义，需结合上下文语境推断。11.（1）如果（我们将来）富贵了，不要相互忘记。*解析：将文言句中的“苟”、“无”、“相忘”等词语翻译为现代汉语，注意句式调整。（2）如果（我们）错过了（规定的）期限，按照法律（都要）被处斩。*解析：将文言句中的“失期”、“法”、“斩”等词语翻译为现代汉语，注意“法”的词义范围。12.因为无论逃跑（亡）还是发动起义（举大计）都是死路一条。既然无论如何都是死，那为国事而死（死国）总比（因失期）被处斩（死）要好。他由此产生了发动起义、改变命运的想法。*解析：理解“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”这句话的含义，分析陈胜认为两种选择都是“死”的原因（逃亡被抓死，起义失败死），以及他选择“死国”的理由（为国牺牲比屈辱死亡更高尚），从而得出他产生起义想法的结论。13.运用了占卜（卜）、夜间篝火（篝火）、狐鸣（假扮狐狸叫）的方法。*解析：根据文末“乃行卜”、“乃夜篝火，狐鸣呼曰”等内容，归纳陈胜、吴广所使用的具体方法。这些方法起到了制造舆论、蛊惑人心、增强士兵信念和斗志的作用。*解析：分析这些方法的作用，它们通过制造神秘气氛和“天命所归”的假象，让士兵们相信起义具有正当性和成功的可能性，从而统一思想，鼓舞士气。四、写作14.（略）*解析：本题为命题作文，要求考生根据题目“那一次，我懂得了______”进行创作。写作时，需要首先确定横线处要填写的内容，这可以是