江西省赣州市崇义县部分片区2026届九年级上学期期中考试语文试卷（含答案）

九年级语文期中测试卷说明：答案一律写在答题卡上，否则无效。一、语文知识及其运用(12分)阅读下面的文字，完成1-2小题。ㅤ人生的种种经验、情感、况味，都能在唐诗里找到。诗中有“举杯邀明月，对影成三人”的孤独寂寞，有“行到水穷处，坐看云起时”的闲适豁达，也有“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的踌躇满志……那些文字穿越千年，根植我们灵魂深处，成为澎湃的血液；（rú）_______养我们的心灵，成为顽强的种子（）孕育多元的思想，催生璀璨的文化。那些文字，让我们哪怕跋山涉水，也要实现精神想要实现的终点。1.(2分)根据拼音写汉字，给加点字注音。①豁②（rú）2．(2分)在括号内填入的标点符号是阅读下面的文字，完成3-4小题。对于年轻人，周国平的忠告是：多读书，少上网。互联网虽是一个好工具，但若只沉迷于网络而不读书，便容易沦为没有文化的人。书籍是人类文化的载体，主要(传播传达)的是深厚的文化底蕴，而非瞬息万变的信息。因此，培养阅读习惯，不仅是对自身精神成长的投资，更是提升个人修养的途径。3.（2分）在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。4.（2分）文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。5.（2分）下列句子排序最恰当的一项是（

）①这些方面都得下功夫，都得养成好的习惯。②培养这些方面的能力，使之养成好的习惯，就叫练基本功。③学习语文要练基本功。④写一篇文章，用一个词，写一个句子，点一个标点，以及全篇的结构组织，这些方面都要做到家才算好。⑤这样，写起文章来就很自由，就没有障碍，能够从心所欲。④①③②⑤ B．④①③⑤② C．③②④①⑤ D．③④①⑤②6.（2分）议论文的“三要素”是论点、论据和论证。下列与“恒心毅力”无关的论据是（

）A．绳锯木断，水滴石穿。《鹤林玉露》B．马克思坚持写作十四年而成。《资本论》C．上天完全是为了坚强我们的意志，才在我们的道路上设下重重障碍。（泰戈尔）D．咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮）二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分）（一）阅读下面这首诗，完成7-8题。（每小题2分，共4分）晓过皂口①岭

杨万里夜渡惊滩有底②忙，晓攀绝磴③更禁当④。周遭碧嶂无人迹，围入青天小册方⑤。半世功名一鸡肋，平生道路九羊肠。何时上到梅花岭⑥，北望螺峰半点苍。【注释】①皂口：即造口，在今万安县西南，位于赣江岸边，古时为一重要水陆交通驿所。②有底：有点的意思。③磴：dèng，石阶。④禁当：可怕之意。⑤小册方：指面积很小的地方，喻山峰之多，既高又险。⑥梅花岭：这里指大庾岭，也暗指诗人希望能像梅妻鹤子的林逋一样隐居。7.（2分）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联选用“惊滩”“绝磴”描写出江流奇险和山势险峻。B.颔联用“无人迹”“小册方”，既写出了道路的艰险，又暗含了前途的多舛。C.颈联作者笔锋一转，触景生情，传达出人生漫长曲折，功名富贵犹如过眼云烟的感情。D.本诗不仅借物抒情、含蓄隽永，而且语言朴素，甚至采用口语，亲切易懂。8.（2分）结合尾联，说说作者表达了怎样的思想感情？（二）阅读下面的文言文，完成9-12题。（10分）读书譬如食味，得其精华而汰其滓秽①，始能养生。若积而不化，谓之食痞②。作文譬如传信书其实而略其游谈③，始能稽④远。若浮而不切，谓之绮语⑤，所谓无益而反害也。——节选自《读书止观录》

读书变化气质⑥。人之气质，不能全美，必有所偏。故圣贤立下许多言语，欲人因其言以省察己之偏处。如医经然。一日佩服⑦圣贤一言，

则是一日服一药以去一病。久之则气质之偏，自渐克去。——节选自《学仕遗规》学者规模⑧贵大，工夫贵密。规模不大而工夫徒密，则狭隘而无以受道之广大；工夫不密而规模徒大，则疏略而无以造道之精微。譬如一片屋，间架大矣，而无门无壁，是何等屋；里面虽绘饰极好，而间架卑陋，又何足取？

——节选自《勤有堂随录》【注】①滓秽:污浊。②食痞:食物在腹内结块。③游谈:浮夸不实的言谈。④稽:留，留止。⑤绮语:花言巧语。⑥气质:指人的素质。⑦佩服:遵循。⑧规模：指一个人的气度、胸怀或志向。（1分）文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“|”标示。作文譬如传信书其实而略其游谈10.（3分）解释文中加点词的含义。（1）益(

）

(2)省(

）

(3)足(

)

11.（4分）把下列句子翻译成现代汉语。

（1）人之气质，不能全美，必有所偏。

（2）学者规模贵大，工夫贵密。

12.(2分)从选文中，你获得了哪些关于读书学习的启示？(三)古诗文积累(6分)13.补写出下面句子中的空缺部分。（每空1分，共6分）（1）苏轼《水调歌头》中“，

”与王勃的《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，天涯若比邻”有异曲同工之妙。（2）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的

“，

”告诉我们新事物必将取代旧事物，要用发展的眼光看问题。（3）《岳阳楼记》中体现作者政治抱负与“吃苦在前，享乐在后”精神的句子是：“，

”三、现代文阅读（30分）（一）阅读下面的文字，完成14-16题。（8分）快与慢的比较谭振江①《百喻经》里有一则笑话：有个人羡慕别人家盖了楼房，于是急于求成，请匠人从楼房的第三层，而不是地基开始建造。虽然现实中找不到这样的空想家，但不顾条件、急于求快求成者则不乏其人。②要认清快捷性的负面影响，不要被社会生活表面化的快捷所迷惑。随着科技的突飞猛进，发达的通信方式和快捷的交通运输的确改变了传统的时空观。似乎快就是金钱，就是一切。若一味地追求快捷、高效，那就意味着一些传统事物、生活方式及其生活工艺，要逐渐退出历史舞台。就像快餐、外卖也会使传统烹饪慢慢地在很多家庭消失一样。如需要经过几道工序的老面馒头，如今难得一求。等到如今的“低头族”人到中年的时候，一家人揉面包饺子的习俗，恐怕要到影视剧中寻找了。于是“赶鸭子上架”一语成谶，鸡鸭猪的养殖都是快速催熟，最大限度地满足日益膨胀的生活消费需求。③另外，看似快捷高效，但日复一日、年复一年，这种紧张、忙碌、单调、乏味类似机器运转的生活，使人们的心灵疲惫、麻木、郁闷、浮躁，渐渐地失去灵性和创造性。卓别林在影片《摩登时代》中对此有绝妙的讽刺。无论是所谓的白领还是蓝领，每日工作感到疲惫不堪。社会群体中个人的精神状态及其工作效率，每况愈下，于是各类现代病和亚健康层出不穷。④生活中要注意快与慢的转化问题。追求快捷、快速的同时，要权衡利弊。面对大江大河，如果单纯地考虑过江快捷，几百米间隔建一座桥，表面看过桥不堵车，但因此也容易导致城区交通拥堵，欲速则不达。⑤德国大哲雅思贝尔斯敏锐地透析了现代社会急于求成的弊端，人们似乎“除了追求一些有实际效用的具体目标外，不想去发掘自己的能力;他没有耐心去等待事物的成熟，每件事情都必须立即使他满意，即使是精神生活也必须服务于他的短暂快乐”。因“没有耐心去等待事物的成熟”，而急于求成。其实人生的很多方面是需要历练的，如同唐三藏取经，途经九九八十一难，缺一就不完满，这本身就是最好的修炼。如果悟空背着师父，一个筋斗就到了西天，那经谁都可以去取了。⑥大事情、美好的东西都是要循序渐进完成的，慢工出细活，出精品。歌德写《浮士德》花了六十多年，班固写作《汉书》前后历时二十余年。如今受急功近利观念的驱使，很多人遇事往往缺乏耐心和定力，“板凳要坐十年冷”已成为传说。因而，培养心性比有限的知识更重要。不重过程，只重结果，投机取巧，往往没有好结果。好比登临珠峰，如果不经安营扎寨，一步步、一段段地往上攀，而是由直升机直接把人投放到峰顶，那样的话，人即便登顶了也很可能会因酷寒和心肺突然缺氧而猝死。⑦青少年学习知识和成长也是一个渐进的过程。有些家长、老师出于好心，试图揠苗助长，免除孩子们成长过程必须经历的锻炼与考验，结果适得其反。⑧殊不知，蝴蝶奋力从蛹内蜕变的过程是自然化的、必不可少的。好心帮蝴蝶剪开了蛹，但翅膀张不开，反倒会死掉。人不经磨炼、缺乏经验，长大后遭受一点挫折就会一蹶不振。这样的“巨婴”实则是家庭与社会的悲哀。⑨有哲语说：“别走得太快，等一等灵魂。”这告诫人们勿要急于赶路，而迷失了方向、迷失了灵魂。慢生耐心和毅力，慢生智慧。期望人们能把握处理好快与慢的节奏，演奏出悦耳动听的生命乐章。（选自《决策探索》2021年第7期）14.（2分）下列对本文内容的理解，不正确的一项是()A.文章围绕“快与慢”论述了人们要把握处理好快与慢的节奏，演奏出悦耳动听的生命乐章的观点。B.C.青少年的成长中如果揠苗助长，必将适得其反。D.快速催熟的鸡鸭猪养殖满足了人们日益膨胀的消费需求，可见追求高效快捷是可取的。15.（2分）下列对本文论证思路的分析，不正确的一项是()A.文章第一段用《百喻经》里的一个笑话引出本文的论题。B.文章第二、三段围绕“要认清快捷性的负面影响，不要被社会生活表面化的快捷所迷惑”的观点展开论述。C.文章第五段用唐三藏取经的例子，反面论证了人生的很多方面是需要历练的，不能急于求成。D.文章结尾两段，作者告诫人们勿要急于赶路，要处理好快与慢的节奏。16.（4分）结合文章内容，联系生活实际，谈谈青少年的成长过程如何把握快与慢的节奏？（二）阅读下面材料，完成17-18小题。（6分）【材料一】9月12日，《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用报告（2024）》发布。蓝皮书指出，网络社交中，未成年人主动展示个人信息的比例较高，隐私信息保护意识不足。调查数据显示，在互联网平台公布自己性别的未成年人最多，男生占44.8%，女生占47.9%。未成年人公布的个人信息前四位中，男生为性别、年龄、学校、姓名；女生为性别、年龄、姓名、QQ/微信号。当前，个人信息的使用容易被网络上的不法分子利用。未成年人个人信息防护意识不强，对自己真实信息的公布容易引发线上线下的风险隐患。【材料二】①自从有了互联网，我们的交友方式就多了一种选择。网络交友更便利，不必受时间和空间的限制。一些互动行为，如发布动态、留言、点赞、转发、评论等，可随时随地展开。②“网络再方便，也不能只通过网络交流。”上海外国语大学附属浦东外国语学校心理教师蔡丹艺说。网络交流只能通过语言文字，而现实交流传递的情感是丰富而连贯的，话语、表情和身体语言都能传递情绪，“两个好朋友坐在一起，哪怕不说话，依然感觉状态是美好的。【材料三】不要轻易在网站提交个人信息。这一点是至关重要的，自己的隐私通常是自己无意中泄露出去的，因此不要轻易在网站上提交自己的信息，除了银行网站，著名的电子商务网站之外，其网站都不要提交自己真实信息。举个例子来说，几年前你可能在某个流氓网站录入过自己的个人信息，今天你会发现你的个人信息被复制到至少四、五个网站供人搜索查询。因此，在网站或社区系统提交自己真实信息的方法是不妥的。如果一定要在网络上保存自己的信息（例如电子邮件、私人日记等），那么一定要使用一个安全的密码进行保护。所谓安全的密码，通常情况下是长度多于6位、有字母和数字的不容易被人猜到的密码。【材料四】①提醒！不要在网上晒这些照片！②火车票、飞机票、登机牌。大数据时代，保护自己的个人信息是重中之重。机票和火车票的条形码或者二维码含有乘客的个人信息，包括乘客的身份证号码等，有被人利用高科技窃取个人信息的可能。③晒位置。如果在网上发布了带有个人位置信息的图片，就会容易暴露真实个人住址，如果被有心人注意，有可能带来不必要的麻烦。④身份证、护照、驾驶证及车牌照片。身份证、护照、驾驶证上的信息都是重要的个人隐私，不要轻易泄露。在网络上晒爱车时，如果不给车牌号打码，还有可能会被伪造证件套牌。⑤老人和小孩的照片和姓名。在网上发了他们的照片和姓名，很容易被不法分子利用。如果照片里面地理特征明显的话，不法分子甚至可以拼凑出他们常去的地点信息，非常危险。17．（2分）对以上材料内容理解分析不正确的一项是（

）A．未成年人在网上展示性别、年龄、学校、姓名、QQ/微信号等个人信息的比例较高。B．网络交友是互联网时代新的交友方式，但它不能取代传统的交友方式。C．除了银行网站之外，其他网站包括著名的电子商务网站，都不要提交自己真实信息。D．在朋友圈晒外出旅游的机票时，应避免暴露含有个人信息的条形码或者二维码。18．（4分）在网上该如何保护个人隐私？请结合材料三和材料四回答。（三）阅读下面的文字，完成19-22题。（16分）满是尘土的脸李国文①那是1941年1月11日，死里逃生的人是不会忘记的。一位在新四军工作过的老同志，用他的日记再一次为我证实，那是日本侵略者对苏北新四军军部所在地——盐城的第一次大轰炸。②凡在灾难深重的年代生活过来的人，没有领教过敌机空袭滋味者，大概不多。在抗战期间，有些地区，日寇的铁蹄也许未曾践踏过，但日本侵略军的飞机，却是在大部分国土上空肆虐过，狂轰滥炸，给中国人民造成了巨大的灾难，那罪行也是罄竹难书。③在儿时记忆中,对于“八一三”淞沪会战,只有上海市区那颗落在大世界游乐场门前的炸弹,是唯一的印象了。至于后来广为流传的四行仓库八百壮士的英勇事迹，因为离我家住处太远,只能从事后的报道和文学作品中获知详情。对于战争的直接接触,却是随着我家在太平洋战争爆发前，从已成“孤岛”的上海，逃难到老家江苏盐城郊区才有的,而且,那是险些送掉性命的一次轰炸。④逃难到老家以后，我就在离城区不远的一座村子里的小学读书。那时的盐城，是我党盐阜根据地的政治文化中心，抗大、鲁艺，还有从大江南北撤到苏北的新四军战士以及各地汇集来的爱国青年，到处回荡着嘹亮的歌声，到处书写着革命的口号，到处充满救亡图存、抗日爱国的热烈气氛。一切井然有序，充满生机。⑤记不清是什么原因，选上我代表学校到盐城参加一次小学生演讲比赛。带我同去的，就是我们那所“完小”的校长。那时候，从村里到盐城去，交通工具是船。一路上，在桨声和帆影里，校长帮我复习讲稿，反复朗读，一直到背诵得滚瓜烂熟为止。⑥现在，还依稀记得演讲稿词句的铿锵有力，可见，那时的抗日爱国情绪，是多么高涨了。那应该是我的作文，但肯定经过语文老师多次改动，再加上校长先生的得意手笔，显然像一篇社论。为了学校的荣誉，校长先生精益求精，进城的当天晚上，还带我到他朋友那里，大概也是些教育、文化界的人士，请他们予以辅导，从文字到语气，从表情到动作，一边彩排，一边修改。校长平素是不苟言笑、严肃得让人不敢亲近的人，在煤油灯下那张冷冰冰的脸，对那时的我——一个小学四年级的学生，是很有压力的。⑦第二天，也就是1月11日，虽然是冬天，却是一个风和日暖的“小阳春”天气。在即将进行正式比赛时，十一架敌机突然从东台方向掠来，在城区上空，向新四军军部和抗大狂轰滥炸。人们虽然多年抗战，但总觉得战争离盐城尚远；虽然偶尔也有敌机飞来，但只是些侦察机；虽然响起过空袭警报，但从未经历过炸弹爆炸的场面。这猝不及防的突然袭击，使全城陷入一片混乱之中。集中在抗大分校准备比赛的人们，只好四散逃生。⑧敌机飞得很低，轮番地进行机枪扫射和投掷炸弹。那种前所未有的恐惧，不但让年幼的我浑身颤抖，就连校长也惊吓得不知如何是好。他死死地抓住我的手，想拖着我走，然而，我的双腿像软了一样，怎么也迈不开步。他跟我一样，虽然打算冲出重围，离开日军轰炸的目标地区，双腿却好像被什么绊住了，无法行动。纷纷逃命的老百姓，像潮流般涌过来，突然，一枚炸弹落地，离我们也就半条街远，那爆炸的强烈气浪，把人们掀得东倒西歪，我和校长失散了，我被挤到了一座庙墙旁边。⑨我仰着脸，看见一颗颗像热水瓶大小的黑影，从天空向地下坠来。尽管吓昏了，但我明白，那就是炸弹，就在自己头顶上。这时，第二波炸弹又在左右响起，比上一波的爆炸力更强，爆炸点更近。那些被炸起来的砖头瓦块，如同弹片，或穿墙而过，或从天而降，不断地跌落在人们身上。我力竭声嘶地呼喊着校长，校长也以超过炸弹呼啸的声音，在喊着我的名字。就在他听到了我的回答，也就是那一串炸弹落在庙里的时候，他扑过来，用自己的身子挡住我，那些被炸弹震塌的庙墙，飞起的残砖断瓦，沉重地跌落在他背上时，他还努力弓起身子支撑着，不使我受到任何伤害。⑩这位校长，是我一生中，所有给予我教诲的老师当中最难忘的一位。他是很严肃的人，不轻易流露感情的人，从未见他笑过。然而，在那生死瞬间，他跌跌撞撞奔跑过来，扑压在我身上时，还用手护着我的头，一再说:“别怕，有老师呢。”那时，我觉得他是世界上最强的人，也是最能给我安全感的人。当时，哪怕是真的弹片砸来，他也会毫不犹豫用生命来为我承受。⑪飞机投完弹飞走了，空袭警报解除，人们终于从堆积在身上的泥沙尘土中挣扎出来。师爱的力量是无敌的，他四下张望，突然紧拉着我，说声“快”，就一把抱住我，往空地跑过去。就在跑开的那一刻，身后的庙墙"哗啦啦”坍塌下来。如果没有校长的警觉，我俩就会被压在那堵墙下，给活埋了。站在残垣断壁中间，面对四处燃烧的房屋，看到那一片依然碧蓝的天，第一次面对死亡威胁的我，这才知道，什么叫“死里逃生”。校长望着我，我也望着校长，他难得地先冲我笑了一笑，接着，泪水夺眶而出。他紧抱着我不放，生怕我再跑得无影无踪。逃过一劫，理应高兴。再想想，实在是后怕呀。那年，我11岁。校长姓左，名山樵。那张满是尘土的脸，至今，犹在记忆之中。原载《河北日报》2017年9月22日19.（6分）文章主要叙述了“我”和校长亲历盐城大轰炸死里逃生的故事。请根据文章的相关内容，补充所缺的内容。“我”和校长从已成“孤岛”的上海，逃难到盐城读小学①，一路上反复朗读→②比赛时遭遇空袭，→③“我”和校长呼喊彼此，→空袭警报解除，“我”和校长最终死里逃生。20.（3分）赏析文章画横线的语句。他四下张望，突然紧拉着我，说声“快”，就一把抱住我，往空地跑过去。就在跑开的那一刻，身后的庙墙"哗啦啦”坍塌下来。（从人物描写的角度）21.（3分）下列对文章内容和艺术特色的分析，不正确的一项是（）A.本文是一篇回忆性散文，细节生动丰富，语言庄重深挚。B.演讲当天，风和日暖的天气和遭受空袭师生四散逃生形成了巨大的反差。C.文章使用第一人称，增强了文章的真实性，也便于记事和抒情。22.（4分）文章标题《满是尘土的脸》意蕴丰富，请结合文章谈谈你的理解。四、名著阅读（8分）23．（2分）某班名著阅读交流会上，同学们分享了各自的学习收获，下列表述不正确的一项是（）A．《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中武松最具传奇色彩。他从为兄报仇开始，斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹五台山、智取生辰纲……一步步走向反抗道路 B．《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，奇在为造反者立传。 C．《艾青诗选》是一部饱含强烈的爱国主义情感的诗集，中心意象是“土地”和“太阳”。D．艾青擅长绘画，他的诗歌中还表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。24.(3分)请你作为小组代表，以《艾青诗选》为例，在班级分享你的读诗方法。25.(3分)人物：鲁智深李逵林冲武松五、写作（50分）26．（50分）阅读下面的文字，选择一个题目写作。有人说长大可能就是瞬间的事情。一件小事可能让早晨不起、晚上不睡、依赖父母的人，变得奋发图强，阳光向上；一个机会可能让没有规矩、玩世不恭的人，懂得了尊老爱幼，努学习，努力工作；一次真心谈话可能让孤独无助、乖张冷漠的人，茅塞顿开，温暖如春……题目一：请“长大”为题，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。题目二：读完上述文字，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，写一篇议论性文章。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。

九年级语文期中测试卷答案1.huò濡2.；3.传播4.因此，培养阅读习惯，不仅是提升个人修养的途径，更是对自身精神成长的投资。5.D6.C7.D尾联表达了作者对官场功名的厌倦和对隐居生活的向往。作文譬如传信|书其实而略其游谈加点词含义(1)益：好处、益处(2)省：反省、检查(3)足：值得句子翻译(1)人的气质，不可能完全美好，必然会有一定的偏向（偏颇）。做学问的人，气度（胸怀/志向）贵在宏大，治学的功夫贵在细密（细致）。12.读书学习的启示①读书要取其精华、弃其糟粕，不能积累而不消化。②要通过研读圣贤之言，反省自身不足，逐步改善气质。③做学问需兼顾宏大志向与细密功夫，二者缺一不可。④作文要注重真实，避免浮夸不实的言辞。(一点一分，任答两点2分)13.（1）但愿人长久，千里共婵娟（2）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（3）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐14.D15.C16.基础学习、品质养成、生活技能需“慢”，深钻细磨不急于求成；巩固知识、应对任务、适应新事物要“快”，高效推进不拖沓；拒绝揠苗助长和盲目跟风，按自身节奏稳步成长，既不焦虑冒进，也不懒散低效。17.C18.网上保护个人隐私的方法①不轻易在非银行、非著名电子商务网站提交真实个人信息；若需在网络保存信息，使用长度超6位、含字母和数字的安全密码。②.不在网上晒含个人信息的票据（火车票、飞机票等条形码/二维码）、带位置的图片、身份证等证件及未打码的车牌照片，不晒老人小孩的照片和姓名。19.①“我”代表学校赴盐城参加小学生演讲比赛，校长带队同行②全城陷入混乱，“我”与校长被气浪冲散，困在庙墙旁③校长扑过来用身体护住“我”，抵挡残砖断瓦20.①运用动作描写和语言描写，精准刻画了空袭后的危急场景中校长的反应。“四下张望”体现校长的警觉，“紧拉”“抱住”“跑”一连串动作，展现他救学生时的果断与急切；简短的“快”字，凸显情况的紧急和校长的沉着。②庙墙“哗啦啦”坍塌的侧面描写，既印证了危险的真实性，更反衬出校长的机智与勇敢，强化了师爱的力量。21.DD项错误，结尾交代相关信息，不仅是为了内容完整，更通过“满是尘土的脸”这一特写镜头，定格校长舍身救学生的英雄形象，寄托“我”对校长的感激与怀念，深化文章主旨。22.标题意蕴解析:①表层含义：指盐城大轰炸后，校长在废墟中保护“我”时，脸上沾满泥沙尘土的真实模样。②深层含义：这张“满是尘土的脸”是校长舍己为人、临危不惧的英雄形象的象征，定格了生死瞬间的师爱。承载着“我”对校长的永恒记忆与深切感恩，是战争年代人性光辉的见证，凝聚着对那段苦难岁月的铭记。23A24.《艾青诗选》读诗方法分享1.抓核心意象，把握情感主线：聚焦“土地”和“太阳”两大核心意象，比如读《我爱这土地》时，通过“土地”“河流”“风”等意象，体会艾青对苦难祖国的深沉眷恋；读《向太阳》时，通过“太阳”感受对光明与希望的追求。2.结合创作背景，理解诗意本质：艾青的诗歌多与时代紧密相连，比如了解《大堰河——我的保姆》创作于抗战初期，能更深刻体会他对底层劳动人民的同情与对黑暗社会的批判；知晓《雪落在中国的土地上》写于民族危亡之际，可读懂诗中对祖国命运的焦虑。3.品味“诗中有画”的语言特色：关注诗歌中的色彩与线条描写，比如《刈草的孩子》中“夕阳把草原燃成通红了”，通过简练的画面感，感受诗歌的凝重与力量；同时留意质朴直白的语言风格，体会情感的真挚自然。25相同点：豪爽仗义、嫉恶如仇、武艺高强鲁智深拳打镇关西，为解救金氏父女痛打恶霸；李逵沂岭杀四虎，为报母仇怒杀虎群，均体现了嫉恶如仇的性格；二人面对不公时都敢直接反抗，鲁智深大闹野猪林救下林冲，李逵扯诏骂钦差反对招安，尽显豪爽仗义。不同点：鲁智深粗中有细，李逵鲁莽冲动鲁智深：做事有谋略、懂分寸。比如拳打镇关西前，先安排金氏父女安全逃走，避免他们被牵连；大闹五台山后，选择投奔相国寺，而非一味蛮干。李逵：性格直率莽撞，缺乏思考。比如误信李鬼“孝母”谎言，赠其银两，发现被骗后又怒杀李鬼；招安时不分青红皂白，扯碎诏书、殴打官员，全然不顾后果。（其他组合示例：武松与林冲——同：隐忍坚毅；异：武松恩怨分明、主动反抗，林冲前期逆来顺受、后期被迫反抗）题目一：记叙文《长大》台灯的光在作业本上投下圈暖黄的光晕，我盯着“责任”二字发呆时，厨房传来妈妈压抑的咳嗽声。那声音断断续续，像被揉皱的纸，扯得我心头发紧——这是妈妈重感冒的第三天，爸爸却还在外地出差。以前的我，是家里的“甩手掌柜”。早晨总要妈妈三催四请才肯起床，晚上抱着手机刷到深夜，衣服随手扔在沙发上，饭菜不合口就噘嘴抱怨。妈妈总说“你还小”，我也心安理得地享受着她的照顾，从没想过，她也会生病，也会需要人陪伴。“水……”客厅传来妈妈虚弱的呼唤。我猛地站起身，快步跑过去。妈妈躺在床上，脸色苍白，额头上沁着细密的汗珠。“妈，我去给你倒温水。”我声音有些发颤，拿起水杯时，手指竟有几分僵硬。倒完水，我想起退烧药在书房抽屉里，又慌忙跑去翻找。药片倒在手心，我仔细核对说明书，生怕剂量错了——以前都是妈妈替我操心这些，如今换我照顾她，才发现原来这些琐碎的小事，都藏着细心。喂妈妈吃完药，我想起她还没吃晚饭。打开冰箱，只有鸡蛋、青菜和大米。我学着妈妈的样子，系上围裙，淘米时水放多了，倒了又添，反复几次才刚好。打鸡蛋时，蛋壳碎渣掉进碗里，我耐心地用筷子挑出来，搅拌时胳膊酸了也不敢停下。炒菜时，油溅到手上，火辣辣地疼，我咬着牙翻炒，直到青菜变得软烂，才端上桌。“慢点吃，有点烫。”我扶妈妈坐起来，把勺子递到她手里。妈妈看着我手上的小红点，眼眶突然红了：“以前都是我给你做饭，没想到你也会照顾人了。”我鼻子一酸，忽然明白，长大从来不是年龄的增长，而是在某个瞬间，懂得了为别人撑起一片天。那天晚上，我帮妈妈擦汗、掖好被角，收拾完厨房，又坐在书桌前完成作业。没有了手机的诱惑，没有了妈妈