2025年少儿心理健康知识竞赛题库300题（含答案）

2025年少儿心理健康知识竞赛题库300题1.研究表明，在学习障碍儿童中有()的人生理发育迟缓2.艾利斯理性情绪ABC理论B代表C、情绪和行为D、神经中枢3.操作性条件反射学说是()提出A、巴甫洛夫B、斯金纳A、19世纪末到20世纪20年代C、二战后到20世纪60年代D、20世纪70年代至今问题11.需要层次理论由()提出13.本杰明·布鲁姆假定17岁个体的智力发展为成熟智商100%,那么8岁个体的A、观察力B、记忆力D、想象力15.现代心理卫生运动第三阶段的发展于A、19世纪末到20世纪20年代B、20世纪20年代到二战结束C、二战后到20世纪60年代D、20世纪70年代至今C、青春期至成人17.一般认为人类大脑的能力平均运用了18.心理学家塞尔曼认为孩子的交友过程的满足需要阶段是19.调查显示我国大约50%的小孩从()岁开始说谎B、3-5年级C、6-12岁23.()是自我意识最原始的形态24.心理学家()认为自尊是一种社会结构，强调来自他人的积极的关注形式，如26.积极情绪的“拓展--构建”理论由()提出29.WT0认为青春期女生一般始于()岁C、12至14D、14至1630.注意缺陷多动障碍通常起病于()岁前31.永久性口吃是指()岁以后还有口语障碍C、青春期至成人33.本杰明·布鲁姆假定17岁个体的智力发展为成熟智商100%,那么13岁个体的发展智力为答案：D34.心理学家塞尔曼认为孩子的交友过程的自我中心阶段是35.口吃诊断的时间标准是持续()个月36.心理咨询有近()年的历史A、二十C、八十37.现代心理卫生运动第三阶段关注A、从改善精神病患者待遇到注意精神病的预防C、从提高个体的适应能力到全面提高人的心理素质D、从关注身体疾病到重视心理疾病38.据统计()的小学生存在不同程度的逆反倾向45.经典条件反射学说是()提出46.人的自我体验发生于()岁左右C、4-5岁C、4-5岁49.社会学习理论是()提出B、美国C、德国2.小学生心理健康教育活动课特点A、计划性3.消除嫉妒心的基本原则4.小学生自卑心理的辅导A、消除引起质变的外部刺激源和调整评价方式B、建立积极的自我暗示系统和引导学生的自我激励C、加强肯定性的训练和培养抗挫折能力D、鼓励参与交往活动和强化个人的努力5.哪些是特殊能力A、画家的辨色能力B、农民的体力C、音乐家的辩音能力D、运动员身体协调能力6.家庭在小学生的心理发展中的作用A、家庭在小学生的心理发展中起决定作用B、家庭影响对小学生的心理健康的奠基作用C、家长的言行起表率作用D、家庭在儿童社会化过程中具有独特作用7.小学心理健康教育活动课设计形式A、角色扮演C、案例分析D、行为训练B、自知C、自尊9.病理性偷窃的原因A、坏人唆使A、非此即彼的思维方式D、人格化B、悲观D、冷漠12.消除学生紧张心理的基本方法B、消退法D、抗挫折法B、信赖性和整体性原则C、协调性和预防性原则D、保密性原则15.情绪的外周理论由()提出A、詹姆斯D、兰格C、开展学习行为辅导D、对个别学业不良的学生鉴别和指导C、媒体因素A、角色扮演法和行为强化法D、缺乏自信心20.小学生心理健康教育的意义B、时代发展的需要D、实施素质教育的需要21.人际孤独的小学生的形成原因A、早期不良经验B、生活的挫折C、性格过于内向D、自我评价不当A、有助于促进人的心理在个人既有的遗传与社会环境的相互作用中获得发展B、有助于培养和发挥个体的自主性、能动性和创造性等主体特征C、有助于个体潜能的发挥D、有利于个体进行自我教育23.改善家庭教育的对策A、构建和谐美满的家庭氛围B、运用科学的教育方式C、形成良好的家庭人际关系D、家长要努力提高自身的修养24.国内研究表明，学习困难的发生率以小学()年级的发生率较高D、四25.小学生心理咨询的常见形式A、直接咨询与间接咨询D、专栏咨询与门诊咨询26.调整教师心理压力的对策A、提高教师的自身修养，热爱教育工作B、接纳他人，以诚待人，建立良好的人际关系27.学生是人的理解正确的是B、具有能动性和主动性的人C、是独特的人28.小学生焦虑症候的不良适应行为包括C、强迫观念D、强迫行为A、冲动性30.小学生是儿童的解释正确的是A、未成年人是儿童B、具有与成年人不同的身心特点31.学校心理支持网络系统的构成A、教师个别辅导B、团体辅导活动D、同学互助32.家长消除孩子愤怒情绪的基本方法B、多与孩子沟通，认真倾听孩子想法和要求33.逆反心理的主要表现B、情境逆反D、自主逆反和失衡逆反34.下列那些属于WHO规定健康胡标准D、体重标准D、流体智力36.小学心理健康教育活动课对自我教育的意义表现A、活动是人格的镜子B、活动让人学会自律C、活动是自信心的摇篮D、活动是健康的基础37.选择心理咨询形式时一般应考虑的基本条件A、咨询的具体内容B、咨询对象的年龄C、咨询对象的个性特点D、家长的参与38.个别心理咨询的特征A、个体对个体的关系B、咨询员与学生共同参与活动39.小学生品德发展特点A、道德认识从肤浅、表面到比较精确、本质B、道德评价从只注意效果到会考虑动机和效果的统一D、容易模仿成人或其他儿童的道德行为40.斯金纳认为任何学习的发生都是()的结果A、强化41.小学生说谎行为的辅导A、采用认知一情绪疗法B、确定诚实的灵活标准，因人因事施策C、启发小学生主动承认错误42.高自尊的小学生的表现B、开放自我C、自我展示43.构建小学生心理健康教育网络的意义A、有利于配置资源，扬长避短，发挥最大的效应B、有利于监控小学生的思想动态C、有利于协调各方面的教育力量，形成合力D、有利于加强对影响学生心理健康因素的控制，提高预防和矫治的效果44.小学生心理辅导的主要内容B、情感与意志的辅导C、个性心理的辅导D、交往能力的辅导45.流体智力C、后天获得D、受文化背景影响大46.社交恐惧症的主要特点A、与人交往时感到紧张、害怕和手足无措B、交往时听不见别人的说话C、对自己的神态和举止言谈过分敏感D、在与他人接触时自感脸红、不自然47.在心理辅导解决问题阶段，辅导教师应注意A、行动计划制定得越具体越好B、对学生的行动计划要有具体的奖励措施C、要对学生自我转变中的反复变化有足够的心理准备D、要注意随时调整行动计划48.心理健康的标准A、人际关系和谐B、自我意识清晰正确C、情绪稳定D、生活适应良好49.小学生心理咨询的任务C、开展心理治疗与心理保健和预防工作D、帮助教师和家长掌握必要的心理健康教育的知识、技术和方法50.小学生适应性问题的主要表现B、行为问题C、感觉统合不良D、人际交往不良51.心理咨询探讨问题阶段的任务C、使来访者明确了解自己的问题D、制定咨询计划52.影响小学生心理健康的社会因素主要包括53.个别心理咨询的特征A、个体对个体的关系B、咨询员与学生共同参与活动54.心理学家塞尔曼把孩子的交友过程分为A、自我中心阶段55.小学生引起紧张的主要原因B、思想环境56.经典条件反射和操作性条件反射的共同点包括B、不需要强化D、需要强化57.消除学生恐惧心理的基本方法58.影响小学生心理健康的生物因素主要包括A、遗传因素D、大众传媒62.心理咨询评估总结阶段应注意A、结清咨询费用以免产生经济纠纷63.心理咨询的特征A、运用的是心理学的理论与方法D、目的除了增进来访者自我了解与成长外，还要协助来访者适应困难并解决困扰的问题64.小学心理健康教育活动课实施的注意事项A、淡化学科体系和建立和谐师生关系C、适时适度地运用激励性手段D、语言艺术的运用65.社交恐惧症的辅导B、放松训练法66.教师的心理状态对小学生心理健康的影响A、教师心理状态对课堂心理气氛的影响B、教师期待对学生心理健康的影响C、教师人格对小学生心理健康的影响D、教师心理不健康决定学生心理不健康67.认知偏差在小学生中的表现A、他人中心B、归因错误D、思维两极化71.容易使小学生产生攻击行为的家庭教养方式B、专制型C、民主型D、暴力型72.心理咨询按对象来分B、家长咨询73.自我体验包括A、愉快感D、羞愧感和委屈感74.智力三元论指出智力理论包括A、智商B、智力的内在成分C、智力成分的外在作用D、智力内在成分与经验的关系75.心理咨询探讨问题阶段的任务A、确定咨询目标C、使来访者明确了解自己的问题D、制定咨询计划76.影响小学生心理健康的因素B、家庭因素77.多元智力理论提出人类智力包括B、空间能力和运动能力78.小学心理健康教育活动课设计流程B、制定活动目标和选择活动策略与方法C、活动准备和设计活动内容与流程79.大脑右半球主要负责D、情绪表达80.自我中心的小学生的表现A、不顾别人，只顾自己B、不愿听别人诉说C、很少帮助别人D、总将自己的观点、感情和行为强加给别人81.小学生心理咨询的内容主要包括A、以心理发展为中心的咨询B、以学习辅导为中心的咨询C、以健康为中心的咨询D、以心理治疗为中心的咨询82.道德亚健康的表现包括A、世界观损人害己B、人生观损人害己C、价值观损人害己83.教会小学生宣泄和调节情绪的方法与策略A、教育学生自由表达自己的情绪B、合理宣泄情绪84.代币制运用了哪些方法A、正强化B、负强化C、正惩罚85.心理健康的标准B、正确的自我观念、健全人格和较好的耐挫能力C、有现实的目标、责任感和心理特点、行为方式符合年龄特征D、良好的适应能力和有一定的安全感、自信心和自主性B、躯体健康87.心理健康教育活动课教育过程中的激励性手段B、采用口头和物质相结合的方法表扬88.小学生攻击行为问题的辅导C、干预小学生的侵犯事实D、培养小学生的自我控制能力89.情绪的丘脑说由()提出A、詹姆斯C、P.巴德D、兰格90.适应不良行为问题产生的原因B、自卑心理过重C、繁重的课业负担91.躯体亚健康的表现包括A、不明原因的体力疲劳B、不明原因的周身不适C、不明原因的性功能下降92.小学生情绪发展的一般特点B、情绪内容日益丰富D、情绪表达越简单93.要使家庭和谐美满，至少要做到下面几点A、夫妻恩爱，志同道合94.小学生心理咨询的基本过程A、探讨问题阶段B、明确问题阶段C、讨论方案阶段95.小学生心理咨询的常见形式A、直接咨询与间接咨询B、个别咨询与团体咨询D、专栏咨询与门诊咨询96.逆反心理的辅导C、调整期望值97.心理健康测评的观察法运用时应注意98.影响小学生心理健康的学校因素B、教师素质99.阿伯克认为不适当的目标B、只顾让学生高兴或满意C、只顾让社会大众以学生的表现为荣D、拼命说服学生放弃他本想选择的决定或目标D、体育疗法、音乐疗法和心理剧疗法三、判断题1.影响小学生心理健康的家庭重大事件包括父母下岗2.分化指只对与最初的条件刺激最相似的刺激做出反应8.心理咨询的探讨问题阶段应注意要能充分追寻、检验来访者所提出的主要问题9.1918年中华职业教育社的正式成立标志着我国的职业指导开始走上专业化的道路11.他人中心是认知偏差在小学生中的表现12.小学生心理辅导的具体任务包括了解或满足辅导对象的实际需要，引导辅导对象的兴趣、能力和其他个性特点与经济发展和社会进步的需要相适应，充分开发他们的潜能13.在心理辅导过程中，探讨不仅是一个自我思考的过程，也是一个自我学习的过程14.教师不用培养生活习惯15.运用的是心理学的理论与方法是心理咨询的特征16.想象厌恶疗法是心理治疗中常见的厌恶治疗17.辅导教师可以迫使那些自以为是的学生接受自己的逻辑分析与价值观18.科特勒指出，心理辅导过程中沉默可以代表学生正在思考刚刚和辅导教师谈的内容，或者沉思某些想法19.小学生一切教育的内容和形式都是根据学生不同年龄阶段设计、组织和安排的20.自我康复是维护心理健康的途径21.心理辅导专家卡德威尔认为辅导一般可分为判定问题、探索问题、理解问题、采取行动和简约结果31.深层准确同感是辅导教师要求捕捉来访者直接表达的语言背后隐含的意义发掘被来访者埋藏不为人知的感觉32.学习是小学生的主要任务，也是小学生心理社会化的主要途径33.小学生自我意识发展的第二个上升期是在5-6年级34.影响小学生心理健康的家庭因素不包括家庭重大事件35.说谎不是小学生常见行为问题41.教育指导思想不是影响小学生心理健康的学校因素42.心理健康教育的课堂教学包括数学课44.大脑化学物质不平衡是注意缺陷多动障碍儿童的主要形成45.间接欺负包括背后说人坏话55.第一届国际心理卫生大会在1930年5月5日召开56.人本主义理论兴起于20世纪60年代64.农民的体力是特殊能力65.影响小学生心理辅导关系的核心要素包括同情66.温暖是面质的先决条件67.一个健康的自我应该符合不断的自我发展68.超我包括规则73.本杰明·布鲁姆假定17岁个体的智力发展为成熟智商100%,那么13岁个体的发展智力为90%75.本杰明·布鲁姆假定17岁个体的智力发展为成熟智商100%,那么8岁个体的发展智力为50%80.有助于促进人的心理在个人既有的遗传与社会环境的相互作用中获得发展是小学生心理健康教育活动课的意义81.必要的强制是辅导不情愿来访者的原则82.代币制属于行为塑造的方法86.良性口吃是在0至3岁时出现，可自行消失。88.费拉里将慢性拖拉症分为被迫型拖拉和逃避型拖拉89.心理辅导过程中的探讨就是教师要采取被动的姿态，完全认同学生每讲的一句话，让他们敢讲90.以小学心理健康教育基本要求为依据和以小学生心理发展的特点为基础是小学心理健康教育活动课的设