2025年贵州省金太阳20w人高三语文联考试卷讲评

贵州高三20万人联考语文试卷讲评考什么？一、信息类文本不同材料论述的侧重点辩证思维的运用分析二、文学类文本阅读——萧军长篇小说《八月的乡村》节选分析人物的性格特点和革命者品质（人物形象的概括分析）辩证看待纪律与人心（中心思想的概括与分析）三、古文选择题：通假字、判断句、意动用法答题：评论文本互证题四、古代诗歌意象与情感分析五、名篇名句默写《石钟山记》《念奴娇.过洞庭湖》

看图写诗六、语言文字运用引号的作用语病——动宾搭配不当、语序不当分析排比句的表达效果（句子表达效果的分析）错别字下定义七、作文守己、顺世、破局三元作文写作答案：①材料一聚焦数字经济领域,侧重点在于宏观政策部署与实践路径，核心是构建数字经济发展的完整生态。②材料二聚焦文化发展领域，侧重点在于科技与文化的融合实践与价值边界，核心是实现技术价值与人文价值的统一。（每点2分，两点4分）辩证思维是什么辩证思维就是拒绝非黑即白的单一视角，用全面、发展、联系的眼光看问题。它要求我们看到事物的多个侧面，尤其是看到矛盾对立面之间的统一和转化。关键词全面性：一方面……另一方面……；既看到……也要看到……发展性：事物是不断发展变化的，要用历史的、长远的眼光看问题。从短期看……从长期看……；在……阶段，它……但随着发展……；静态与动态，动态平衡联系性原则（普遍联系）：任何事物都处于普遍联系之中，不能孤立地看问题。不能孤立地看，而要联系……；在……的背景下；这与……密切相关。5.材料一的辩证思维体现在：①看待数据要素时，既强调其作为新型生产要素的价值，也重视通过隐私计算、数据安全制度防范风险;②推动产业发展时,既支持平台经济创新,也注重完善新业态劳动者保障；③部署基础设施时，既推进“东数西算”的资源整合，也建立数据流通标准实现协同效能，体现了“发展与安全"“创新与规范"的平衡。材料二的辩证思维体现在：①评价科技对文化的作用时，既肯定其在遗产保护、产业升级中的显著成效，也警惕"文化AI化”的技术至上误区；②讨论创作创新时，既认可AIGC等技术的赋能价值，也强调人类艺术智性与生命体验的不可替代性；③推动文化交流时，既借助科技突破时空限制，也坚守文化自身的价值内核，体现了“技术赋能与人文坚守”“工具价值与本体价值"的平衡。（每点3分，两点6分，其他答案有辩证思路的酌情给分）①性格特征：善良机智、温暖体贴。她理解唐老疙瘩的初衷是善良的,为了保护他不受严厉的军纪处罚,同时避免激化矛盾,她选择用一个善意的谎言来化解危机,这展现了她并非僵化执行纪律，而是富有同理心和灵活性。②革命者品质：顾全大局、坚持原则。她并没有停留在口头说教,而是用实际行动既支持了唐老疙瘩关心百姓的善举（让李七嫂得到帮助），又守住了“请假才能去"的纪律底线。这表明她是一个既坚持原则,又懂得如何引导和团结同志的优秀革命者，旨在将朴素的同情心引导到有组织、有纪律的革命行动中来。（每点3分，两点6分，言之有理酌情给分）9.①“纪律"是队伍的生存保障。陈柱司令强调“纪律是队伍的命”,铁鹰队长的队伍因有人擅自开火暴露位置，牺牲三名弟兄,可见无纪律会让集体陷人危险，无法对抗侵略者。②"人心"是队伍的精神动力。唐老疙瘩因心疼李七嫂擅自送米，体现对百姓的共情，这正是革命"让更多人活下去"的初心，失去人心，队伍会没战斗意义。③二者像籍火与寒夜：纪律如籍火抵御危险，人心如寒夜中的希望，少了任何一个，队伍都熬不过战争的"漫长的八月”。（共三点，每点2分，其他答案酌情给分）9.①“纪律"是队伍的生存保障。陈柱司令强调“纪律是队伍的命”,铁鹰队长的队伍因有人擅自开火暴露位置，牺牲三名弟兄,可见无纪律会让集体陷人危险，无法对抗侵略者。②"人心"是队伍的精神动力。唐老疙瘩因心疼李七嫂擅自送米，体现对百姓的共情，这正是革命"让更多人活下去"的初心，失去人心，队伍会没战斗意义。③二者像篝火与寒夜：纪律如篝火抵御危险，人心如寒夜中的希望，少了任何一个，队伍都熬不过战争的"漫长的八月”。（共三点，每点2分，其他答案酌情给分）是什么+什么关系13.（1)我把别人的父亲当作自己的父亲来对待,把别人的儿子当作自己的儿子来对待,抚恤众多孤儿并且为丧事而哀伤。（“父其父"“子其子”“恤"各1分,句意1分)（2）所以，依靠恩德治理，会有难以感化的人；依靠明察治理，会有难以周全顾及的地方；依靠刑罚治理，会有难以让人心服口服的人。（“化”察”"周"各1分，句意1分)13.（1)我把别人的父亲当作自己的父亲来对待,把别人的儿子当作自己的儿子来对待,抚恤众多孤儿并且为丧事而哀伤。（“父其父"“子其子”“恤"各1分,句意1分)（2）所以，依靠恩德治理，会有难以感化的人；依靠明察治理，会有难以周全顾及的地方；依靠刑罚治理，会有难以让人心服口服的人。（“化”察”"周"各1分，句意1分)宓子贱：接近“不忍欺”。他以仁爱对待百姓，敬长交友推行教化，行仁德之政，使百姓不忍心欺骗他。子产：接近“不能欺”。他开明纳谏,明察百姓议论并据此改进执政，智慧足以使百姓无法欺骗他。西门豹：接近“不敢欺”。他以严厉手段惩治恶势力,用威侵之力制止弊害，使百姓不敢欺骗他。（每点1分,特点与理由匹配即可)宓子贱：接近“不忍欺”。他以仁爱对待百姓，敬长交友推行教化，行仁德之政，使百姓不忍心欺骗他。子产：接近“不能欺”。他开明纳谏,明察百姓议论并据此改进执政，智慧足以使百姓无法欺骗他。西门豹：接近“不敢欺”。他以严厉手段惩治恶势力,用威侵之力制止弊害，使百姓不敢欺骗他。（每点1分,特点与理由匹配即可)16.①卢诗选用“桂(蟾宫折桂)"这一科举常见意象，意象通俗直白,贴合“归乡"场景，传递出朴素的荣耀感。②袁诗除“金榜”"一枝春"等科举相关意象外，化用"九万转扶（大鹏展翅)”的经典意象，将个人登科与"展翅高飞"的宏大志向关联，突破了“个人喜悦"的局限，展现出唐代士子的开阔格局。(共两点,每点3分)意象+情感毛泽东同志曾高度评价，"长征是宣言书、宣传队、播种机”,这一论断精准概括了长征的历史价值与精神内核。(语序不当,搭配不当,每点2分,共4分)20.排比句式通过三个结构相似的分句，从“利益立场”“意志品质”“思想方法”三个维度清晰闸释了长征精神的内涵,既增强了语句的节奏感与气势,又对精神内涵的表述更全面、更具说服力。(4分)20.排比句式通过三个结构相似的分句，从“利益立场”“意志品质”“思想方法”三个维度清晰闸释了长征精神的内涵,既增强了语句的节奏感与气势,又对精神内涵的表述更全面、更具说服力。(4分)21.“连合"改为：联合。“膀城"改为：跨城。“典形"改为：典型。“原于"改为：源于。（找对且改对一处1分,共3分)22.“空间与数学学习困难门诊”是上海儿童医学中心心理卫生团队与上海交通大学心理学院联合设立的(1分),以"空间认知与数学能力的强关联"为核心诊疗方向(1分),通过多维度评估体系，依据三大标准对空间与数学学习困难进行精准诊断的聚焦特定学习障碍的细分门诊(1分)。(写成一个单句1分,信息完整3分,缺一个扣1分,共4分)命题意图与思辨核心命题背景：本题直指当代青年在快速变化的社会中面临的身份认同、社会适应与创新突破的核心困境,具有强烈的现实意义。思辨核心：考查学生对三者辩证统一关系的理解,要求超越非此即彼的二元对立，展现多层次、系统性的思考能力。价值导向：引导学生思考如何在坚守个人原则的同时，积极融人社会并勇于创新，达成个人价值与社会价值的统一。命题意图与思辨核心1.命题背景：本题直指当代青年在快速变化的社会中面临的身份认同、社会适应与创新突破的核心困境,具有强烈的现实意义。2.思辨核心：考查学生对三者辩证统一关系的理解,要求超越非此即彼的二元对立，展现多层次、系统性的思考能力。3.价值导向：引导学生思考如何在坚守个人原则的同时，积极融人社会并勇于创新，达成个人价值与社会价值的统一。论点准备守己是根基——没有坚守的“破局”是随波逐流，没有原则的“顺世”是丧失自我顺世是智慧——不懂适应的“守己”是顽固不化，不识时务的“破局”是空中楼阁

破局是超越——不敢突破的“守己”是画地为牢，不思创新的“顺世”是庸碌无为论据准备（古今中外生死正反）鲁迅——三者动态统一的标杆守己：终其一生坚守“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的立场与“立人”的初心。顺世：从实业救国（学矿）到医学救国（学医）再到文艺救国（从文），救国方略根据时代需要不断调整。破局：开创白话小说、杂文这一全新的文体，用“呐喊”打破“铁屋子”的沉寂。鲁迅给你的启示是：最高级的“顺世”不是为了苟活，而是为了更有效地“守己”与“破局”。第一组：重“守己”而轻“顺世”的悲情**-**屈原（《离骚》）**：-**守己**：极致。“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”。-**破局**：尝试。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。-**顺世**：缺乏。不愿妥协，“宁溘死以流亡兮”，最终以死殉道。-**辩证思考**：其人格光辉万丈，但“举世混浊而我独清”的决绝，也因缺乏与世俗周旋的智慧而未能实现政治理想。第一组：重“守己”而轻“顺世”的悲情屈原（《离骚》）：守己：极致。“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”。破局：尝试。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。顺世：缺乏。不愿妥协，“宁溘死以流亡兮”，最终以死殉道。

辩证思考：其人格光辉万丈，但“举世混浊而我独清”的决绝，也因缺乏与世俗周旋的智慧而未能实现政治理想。第二组：重“破局”而轻“顺世”的教训王安石（《答司马谏议书》）：守己：坚定。“度义而后动，是而不见可悔”。破局：决绝。“祖宗不足法”，力主变法。顺世：不足。忽视了改革需要团结大多数（“怨诽之多”），操之过急。辩