2024-2025学年（活动）我们班的合唱团教案设计

2024-2025学年（活动）我们班的合唱团教案设计课题课时教材分析2024-2025学年（活动）我们班的合唱团教案设计，本课程设计以音乐学科为载体，针对五年级学生，主要内容为合唱技巧训练和歌曲演唱。课程内容与教材《音乐》五年级上册紧密结合，通过合唱活动培养学生的团队协作能力、音乐素养和审美情趣。核心素养目标分析本节课旨在培养学生音乐审美感知、艺术表现和文化理解三个方面的核心素养。通过合唱练习，学生将提升对音乐节奏、旋律和情感的感知能力，学会用声音表达音乐，并了解合唱艺术的文化内涵，增强民族音乐文化的认同感。同时，培养学生团队协作精神和集体荣誉感，促进全面发展。学习者分析1.学生已经掌握的知识：五年级学生已经具备了一定的音乐基础，包括简单的乐理知识、基本的节奏感和音准概念。他们能够识别基本的音符和节奏，并能在教师的指导下进行简单的音乐活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对音乐表现出浓厚的兴趣，愿意参与合唱活动。他们在音乐学习中表现出良好的听觉辨识能力和节奏感，但部分学生可能在音准和气息控制方面存在困难。学生的学习风格多样，有的学生更倾向于视觉学习，通过观察教师的示范来学习；有的学生则更偏向于听觉学习，需要通过多听多模仿来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在合唱练习中，学生可能会遇到音准把握不准确、节奏感不强、气息控制不好等问题。此外，团队合作和协调能力也是他们需要克服的挑战，尤其是在合唱时保持和谐的声音平衡和统一的节奏。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解合唱的基本知识和技巧，帮助学生建立正确的音乐概念。

2.演示法：教师现场示范合唱技巧，让学生直观学习。

3.练习法：组织学生进行合唱练习，巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示歌曲旋律、节奏和歌词，帮助学生理解。

2.音响设备：使用音响设备播放示范合唱，提高学生的听觉感知。

3.互动软件：运用音乐教学软件，让学生在游戏中学习合唱技巧。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师播放一段经典合唱曲目，激发学生的兴趣。

2.提问学生：“你们知道什么是合唱吗？合唱有哪些特点？”

3.学生分享自己的理解，教师总结合唱的定义和特点。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.讲解合唱的基本知识，如合唱的构成、合唱的技巧等。

2.介绍合唱中的声部划分，如高音部、中音部、低音部。

3.分析合唱中的音准、节奏和气息控制的重要性。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生分组练习，每组选择一首简单的合唱曲目。

2.教师巡回指导，纠正学生的音准和节奏问题。

3.学生进行合唱练习，教师及时反馈，帮助学生改进。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论合唱中的团队协作的重要性。

-举例：合唱中的声部协调、节奏统一等需要团队成员之间的默契配合。

2.分析合唱中的音准控制技巧。

-举例：如何通过听觉辨识和气息控制来保持音准。

3.探讨合唱中的情感表达。

-举例：如何在合唱中传达歌曲的情感，让听众产生共鸣。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调合唱的基本知识和技巧。

2.学生分享自己在实践活动中的收获和体会。

3.教师总结本节课的重难点，如合唱中的音准控制、节奏感和气息控制等。

教学流程具体分析如下：

一、导入新课

二、新课讲授

教师通过讲解合唱的基本知识，帮助学生建立正确的音乐概念。在这一环节，教师应注重讲解的简洁性和实用性，让学生能够快速掌握合唱的基本知识。

三、实践活动

学生分组练习，每组选择一首简单的合唱曲目。教师巡回指导，纠正学生的音准和节奏问题。在这一环节，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行针对性指导。

四、学生小组讨论

学生围绕合唱中的团队协作、音准控制、情感表达等方面进行讨论。教师引导学生分享自己的理解和体会，促进学生之间的交流与合作。

五、总结回顾

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调合唱的基本知识和技巧。学生分享自己在实践活动中的收获和体会，教师总结本节课的重难点，帮助学生巩固所学知识。

整个教学流程共计45分钟，各环节时间分配合理，旨在让学生在轻松愉快的环境中学习合唱知识，提高合唱技能。教学资源拓展1.拓展资源：

-合唱曲目分析：介绍一些经典合唱曲目，如《黄河大合唱》、《我和我的祖国》等，分析其音乐结构和合唱技巧。

-声乐训练方法：收集一些声乐训练的方法和技巧，如呼吸练习、发声练习、音准练习等，为学生提供更全面的声乐训练资源。

-合唱指挥技巧：介绍合唱指挥的基本技巧，如手势、眼神、表情等，帮助学生了解合唱指挥的艺术。

2.拓展建议：

-学生可以观看一些合唱比赛的录像，了解不同风格和流派的音乐表现方式，提高自己的审美能力。

-鼓励学生参加学校或社区的音乐活动，如合唱比赛、音乐会等，增加实际演唱经验。

-建议学生阅读一些音乐理论书籍，如《音乐欣赏入门》、《合唱艺术》等，深入了解音乐和合唱的历史与发展。

-推荐学生参加声乐培训班或合唱团，接受专业指导，提高自己的演唱技巧。

-引导学生进行合唱实践，如在家中或学校组织小型合唱活动，培养团队协作精神和集体荣誉感。

-鼓励学生创作自己的合唱作品，发挥创意，提高音乐创作能力。

-建议学生关注国内外优秀的合唱团体和指挥家，学习他们的演唱和指挥风格。

-推荐学生参与音乐讲座和研讨会，拓宽音乐视野，提高音乐素养。

-建议学生利用网络资源，如音乐教学视频、合唱教程等，进行自学和练习。

-鼓励学生参加音乐比赛，锻炼自己的舞台表现力和竞技能力。课后作业1.完成课后练习题，包括识别音符和节奏的练习，如：

-识别并写出以下音符：do、re、mi、fa、sol、la、ti。

-列出以下节奏并加以练习：全音符、二分音符、四分音符、八分音符。

2.观看一段合唱视频，分析视频中合唱团的音准、节奏和情感表达，并写下自己的观察和感想。

3.选择一首简单的合唱曲目，尝试自己练习演唱，注意音准和节奏的准确性，并录制一段小视频，分析自己的演唱，找出需要改进的地方。

4.结合本节课所学的合唱技巧，创作一段简单的合唱旋律，并尝试演唱，记录创作过程和自己的感受。

5.搜集并整理关于合唱团历史和文化背景的资料，准备一个简短的报告，分享给同学。

答案示例：

1.音符识别：

-do

-re

-mi

-fa

-sol

-la

-ti

2.观看合唱视频后的感想：

-视频中合唱团的音准非常准确，节奏感强烈，情感表达丰富，给人留下了深刻的印象。

3.演唱练习：

-在演唱练习中，我发现自己在音准上有一些偏差，尤其是在高音部分，需要加强练习。

4.创作合唱旋律：

-我创作了一段简单的合唱旋律，旋律简单而流畅，希望能在合唱中传达出一种和谐的感觉。

5.合唱团历史报告：

-我了解到合唱团的历史可以追溯到古希腊时期，它是一种集体的音乐表演形式，随着时间的推移，合唱艺术不断发展，成为了世界音乐文化的重要组成部分。板书设计①合唱基本知识

-合唱定义：多人集体演唱的音乐形式

-合唱特点：声部协调、节奏统一、情感表达

②声部划分

-高音部：音域较高，旋律优美

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