福建省厦门市同安区2025-2026学年七年级上学期期中地理试卷

2025—2026学年第一学期初一期中练习(满分100分;；时长60分钟)1.全卷两大题，共29小题，试卷共8页，另附有答题卡。2.选择题用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号，非选择答案用黑色签字笔在答题卡上相应位置书写作答，在试卷上答题无效。一、选择题(25小题，共50分)人类对地球形状和大小的认识，经历了漫长长的过程。图1示意人类探索地球形状的过程，图2为地球大小示意图。读图，完成1-3题。1.人类对地球形状的探索，按时间先后排序，正确的是A.②主观猜想—④逻辑推理—③亲眼证实—①实践证明B.②主观猜想—④逻辑推理—①实践证明—③亲眼证实C.③亲眼证实—①实践证明—②主观猜想—④逻辑推理D.③亲眼证实—②主观猜想—④逻辑推理—①实践证明千米)，大致可以绕地球赤道3.经过漫长的探索，人类对地球的形状和大小有了一定认知，下列说法正确的是A.地球是个不规则球体B.地球是个正方体C.地球是个正球体D.地球是个椭圆形东亚-澳大利西亚候鸟迁飞路线，是覆盖全球九大候鸟迁飞通道中物种最丰富、濒危物种比例最高的一条。图3为东亚-澳大利西亚候鸟迁飞通道图。据此完成4-5题。4.东亚-澳大利西亚候鸟迁飞通道覆盖的大洲有A.亚洲、大洋洲、北美洲B.欧洲、非洲、北美洲C.亚洲、大洋洲、南美洲D.亚洲、欧洲、南极洲5.图3中，候鸟迁飞通道未覆盖的大洋是A.太平洋B.印度洋C.北冰洋D.大西洋2024年10月，我国发布《国家空间科学中长期发展规划(2024—2050年)》,探索“宜居行星”是本次规划的重要主题之一。图4为太阳系“生命宜居带”6.除地球外，位于“生命宜居带”的行星是7.“宜居行星”适合生命存在的条件是①存在液态水②与太阳距离最近③体积和质量最小④有可呼吸的大气8.我国积极发展太空探索事业的意义有①推动我国科技创新②更好保护地球家园③加强了解宇宙奥秘④霸占宇宙空间资源绘制了一幅全球海陆轮廓略图(如图5)。读图9.据图5可知A.欧洲是面积最小的大洲B.大洋洲位于亚洲的东南方向C.本初子午线穿过太平洋D.太平洋面积最小、岛屿最多10.下列对图5中地理事物描述正确的是A.甲是世界最大的高原——巴西高原B.乙是世界最长的山脉——安第斯山脉C.丙是世界最高的山脉——喜马拉雅山脉D.丁是世界最大的平原——亚马孙平原11.图6能够正确表示全球海洋、陆地占比的是京台高速是我国规划连接北京和台北、跨越台湾海峡的高速公路。图7示意台湾海峡和拟建设的京台高速跨海段，图8示意海底地形。读图完成12-14题。12.科学家们在台湾海峡海底发现了古森林遗迹和古河道，这说明A.台湾海峡曾经是海洋B.人类活动引起了海陆变迁C.台湾海峡曾经是陆地D.地球运动引起了海陆变迁13.京台高速跨海段途经的海底地形是A.大陆架B.大陆坡C.洋盆D.大洋中脊14.关于海洋资源的开发和保护，下列说法合理的是①海洋空间广阔，可开发海上运输②海洋矿产丰富，可开采油气资源③海洋风光优美，可开发滨海旅游④海洋生物多样，可无限进行捕捞北斗卫星导航系统是中国自行研制的全球卫星导航系统。李女士在新疆游玩时与朋友走散，她通过手手机发出北斗卫星消息后成功获救。图9是救援队收到的求救15.图9中对救援队成功找到李女士最有帮助的信息是16.下列能正确表示李女士求救时位置信息的是17.北斗卫星导航系统可用于①汽车导航②土壤监测③人口普查④应急救援为了更直观看出地势起伏状况，可以在等高线地形图上分层涂色。图10示意某区域18.图中①区域的涂色应参考19.符合图中②所代表的地形类型景观图是20.关于图中③地形的说法，正确的是A.海拔在200米以下，平坦广阔B.海拔在200米以下，地表起伏大C.海拔在500米以下，坡度较陡D.海拔在500米以上，地表起伏小图11是世界文学名著《小王子》中的某段场景与内容，据此完成21-22题。21.下列最符合文中画线处状态的示意图是22.造成法国、美国之间时间差异的主要原因是A.地球形状B.地球大小C.地球自转D.地球公转暑假某日上午8：00，贝贝搭乘公交车从同安城区前往厦门市科技馆参观。图12为同安城区到科技馆导航图，图13为公交车座位图，图14是科技馆电子导览图。据此完成23-25题。23.为免受阳光长时间照射且能欣赏窗外风景，贝贝应选择的最佳座位是24.贝贝要从海洋摇篮前往儿童乐园，行进的方向是A.西北方向B.西南方向C.东北方向D.东南方向25.贝贝使用了科技馆的电子导览图，用双指放大地图，地图A.图幅变大B.范围变大C.比例尺变小D.内容变详细二、综合题(4大题，共50分)26.阅读图文材料，完成下列问题。(11分)为海上医疗救护“量身定做”的专业大型医院船。该船入列16年来，多次完成“和谐使命”系列任务，11次走出国门，航行28万余海里，相当于绕赤道12圈。图15为“和平方舟”号航线图。(1)“和平方舟”号抵达的国家主要位于亚洲和A洲，目前未抵达的大洲是洲。从五带来看，其抵达的国家和地区主要位于带。(2)在执行“和谐使命-2011”任务时，“和平方舟”号抵达了位于北美洲的古巴，其行驶路线为：中国→洋→①运河→古巴。(3)在执行“和谐使命-2024”任务时，“和平方舟”号从中国出发，途径I洋，于2024年8月22日抵达南非，此时南非的季节为季。(4)2024年11月，“和平方舟”号抵达了毛里塔尼亚，其首都努瓦克肖特经纬度坐标为(,),位于(低/中/高)纬度地区；从东西半球看，位于半球。27.【中国山川建模求真】阅读图文材料，完成下列问题。(11分)为了更好地理解等高线地形图的相关知识，某中学地理小组开展了“制模识山”和“看图同学们用超轻黏土制作了等高线地形模型(如图16)，并在模型上标注了海拔。(1)图17是利用等高线地形模型绘制成的等高线地形图，请补充图17中缺失的两条等高线，并标出这两条等高线的海拔。(2分)(2)同学们通过实践得出结论：在同一条等高线上，各点的海拔高度相等，该等高线地形图的等高距是米。实践任务二：“看图知山”同学们利用周末到海沧天竺山进行“看图识山”活动。图18示意天竺山等高线地形(局部)。(3)图中甲所在的地形部位是。(4)图18中的比例尺用数字式表示为，测得上湖苑和景区大门的图上距离为5厘米，计算两地的实地距离为千米，上湖苑海拔约为米。(5)同学们在河流AD段体验了漂流项目，漂流的方向是，其中漂流速度较快的是(AB/CD)段，原因28.阅读图文材料，完成下列问题。(10分)地球内部的岩浆是引发地震和火山喷发等自然灾害的能量来源，也是地热资源产生的主要原因。目前技术条件下可以采集的深度内，富含可经济开发和利用的地热流体的地域称为地热田。图19为世界板块及地热田资源分布图，图20为智利位置图，表1为地热资源分类资料表。表1地热资源分类资料表地热资源分类温度T范围存在形式主要用途高温地热蒸汽形式以水和蒸汽的混合物等形式存在工业利用、烘干、发电低温地热工业利用、采暖温泉旅游、养殖、土壤加温灌溉、养殖、土壤加温(1)根据材料可知，主要用来灌溉的低温地热资源存在形式是，适宜发展温泉旅游的温度范围在，高温地热资源主要用来。(2)地热田主要分布在地中海—火山地震带和火山地震带。(3)非洲大陆东部拥有丰富的地热田，主要是其位于非洲板块和板块(碰撞挤压/张裂拉伸)处。(4)智利火山众多，具有发展地热能的良好基础，是全球最具地热开发潜力的国家之一。结合板块构造学说，说明智利多火山的原因。(3分)29.【探究实践认识地球】(18分)地理实验是培养学生地理实践力的重要途径之一。为了更好地理解地球的相关知识，某中实践一：制作地球仪实践方法：通过乒乓球、铁丝、胶布、橡皮泥、卷尺等材料，制作地球仪，图21中的①~(1)第一步：如图21中①所示，在乒乓球的中部用笔画上一个圆圈L代表(填纬线名称)。第二步：在a、b两点各钻一个小孔，使小孔到圆圈L上各点的距离(相等/不相等)，b点代表(填名称)。第三步：将铁丝弯成如图②所示的形状，把乒乓球用铁丝穿起来，铁丝代表地球仪上第四步：在图③中的铁丝两头，用胶布裹几圈，把乒乓球固定在倾斜铁丝的中间。实践方法：通过地球仪、手电筒演示地球自转，探究其产生的地理意义。(2)学生手持手电筒使光线水平照射地球仪(如图22)，观察发现：此时甲正处于(白(3)同学们自西向东拨动地球仪，可以演示现象。随着地球仪的转动，图中甲、乙两地会先迎来日落的是。实践三：模拟地球公转实践方法：通过地球仪、硬纸板、灯泡演示地球公转，探究其产生的地理意义。甲(4)调节支架，使灯泡高度和地球仪球心高度保持一致，实验过程中要注意地轴与水平面的夹(5)学生手持地球仪，围绕灯泡转动，演示地球公转(如图23)，在图23中的虚线框内用箭头画出地球公转的方向，地球公转的周期为。位置(图23)光照图(图24)北半球昼夜长短情况甲D昼夜平分乙A昼长夜短丙B丁C实践四：探究物影变化规律————“立竿见影”实践方法：利用1米长木杆1根、卷尺1个、绘图板及绘图工具1套等，观测并绘制二分(7)同学