学业水平测试试题及答案

学业水平测试试题及答案1.教育的本质属性是（）A.阶级性B.生产性C.培养人的社会活动D.永恒性答案：C2.我国最早使用“教育”一词的是（）A.孔子B.孟子C.许慎D.朱熹答案：B3.教育与社会诸多因素有密切联系，其中，决定教育领导权和受教育权的是（）A.政治经济制度B.生产力水平C.科技水平D.文化传统答案：A4.学校教育产生于（）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会答案：B5.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的（）A.质量规格B.社会价值C.发展方向D.发展速度答案：B6.（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标答案：C7.素质教育的时代特征是（）A.面向全体学生B.促进学生全面发展C.培养创新精神D.促进学生个性发展答案：C8.马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）A.理论联系实际B.做到因材施教C.实现教育机会均等D.教育与生产劳动相结合答案：D9.教师职业的最大特点在于职业角色的（）A.系统化B.多样化C.复杂化D.专门化答案：B10.学生具有发展的可能性与（）A.现实性B.潜在性C.可塑性D.普遍性答案：C11.师生关系在人格上是一种（）A.平等关系B.上下关系C.道德关系D.教育关系答案：A12.课程的组织方式或设计课程的种类指的是（）A.课程类型B.教学计划C.教学大纲D.教科书答案：A13.基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的以“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是（）A.读、写、画B.读、画、算C.画、写、算D.读、写、算答案：D14.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程（）A.程序性课程B.练习性课程C.地方性课程D.实践性课程答案：D15.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有基本的认识答案：C16.教学工作的中心环节是（）A.备课B.上课C.课外辅导D.检查评定成绩答案：B17.以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式是（）A.教学B.教学原则C.教学模式D.教学方式答案：C18.在教学方法的改革过程中，布鲁纳提出了（）A.发现学习教学法B.探究研讨法C.纲要信号图式教学法D.暗示教学法答案：A19.班级授课制的实施在我国始于（）A.唐代B.清末C.民国初期D.新中国成立答案：B20.教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是（）A.练习法B.演示法C.实验法D.发现法答案：B1.教育活动的基本要素包括（）A.教育者B.受教育者C.教育影响D.教育规律答案：ABC2.教育的功能有（）A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.科学技术发展功能答案：ABCD3.现代教育制度的发展趋势包括（）A.加强学前教育并重视与小学教育的衔接B.强化普及义务教育，延长义务教育年限C.普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展D.高等教育的类型日益多样化答案：ABCD4.教育目的的层次包括（）A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.教师的教学目标D.学生的学习目标答案：ABC5.素质教育的内涵包括（）A.素质教育是面向全体学生的教育B.素质教育是促进学生全面发展的教育C.素质教育是促进学生个性发展的教育D.素质教育是以培养创新精神为重点的教育答案：ABCD6.教师的教育专业素养包括（）A.具有先进的教育理念B.具有良好的教育能力C.具有一定的研究能力D.具有优良的个性品质答案：ABC7.学生的本质属性包括（）A.学生是发展中的人B.学生是独特的人C.学生是具有独立意义的人D.学生是自由的个体答案：ABC8.课程目标的规定性有（）A.时限性B.具体性C.预测性D.操作性答案：ABCD9.教学过程的基本规律包括（）A.直接经验与间接经验相结合B.掌握知识与发展智力相统一C.掌握知识与提高思想相结合D.教师主导作用与学生主动性相结合答案：ABCD10.常用的教学方法有（）A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.演示法答案：ABCD1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）答案：√2.教育的个体功能与社会功能是背道而驰的，强调教育的个体功能会削弱教育的社会功能。（）答案：×3.教育目的是教育工作的核心问题，是教育的结果和评判标准的出发点和归宿。（）答案：√4.素质教育就是不要考试，特别是不要百分制考试。（）答案：×5.教师的根本任务是传授知识。（）答案：×6.学生是教育的对象，所以必须无条件地服从教师的指挥。（）答案：×7.课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。（）答案：√8.教学过程是一种特殊的认识过程，它是学生个体的认识过程，具有不同于人类总体认识的显著特点。（）答案：√9.教学评价就是对学生学业成绩的评价。（）答案：×10.班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式。（）答案：√1.教育是培养人的一种（），是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。答案：社会活动2.教育的相对独立性主要表现在教育具有自身的（）、历史继承性以及与政治经济制度和生产力发展的不平衡性。答案：质的规定性3.（）是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、要求、入学条件、修业年限及它们之间的相互关系。答案：学校教育制度4.教育目的的制定要考虑到社会需要和（）。答案：人的身心发展规律5.素质教育是以培养学生的（）和实践能力为重点的教育。答案：创新精神6.在师生关系上，我国新型师生关系的特点是：尊师爱生、民主平等、（）、心理相容。答案：教学相长7.课程计划是根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的（）文件。答案：指导性8.教学工作的基本环节包括备课、上课、（）、课外辅导、学业成绩的检查与评定。答案：作业的布置与批改9.教学方法是为完成教学任务而采用的方法，它包括教师教的方法和（）。答案：学生学的方法10.班级授课制是把学生按（）编成有固定人数的教学班，由教师根据教学计划中统一规定的课程内容和教学时数，按照学校的课程表进行分科教学的一种组织形式。答案：年龄和知识程度1.简述教育的文化功能。答案：传递和保存文化。传播、交流与丰富文化。选择、提升文化。更新、创造文化。2.简述现代教育制度的发展趋势。答案：加强学前教育并重视与小学教育的衔接。强化普及义务教育，延长义务教育年限。普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。高等教育的类型日益多样化。学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。教育制度有利于国际交流。3.简述教师的职业角色。答案：传道者角色。授业解惑者角色。示范者角色。教育教学活动的设计者、组织者和管理者角色。家长代理人、父母和朋友、知己的角色。研究者、学习者、学者角色。4.简述教学过程的基本阶段。答案：激发学习动机。领会知识，这是教学的中心环节，包括感知教材和理解教材。巩固知识。运用知识。检查知识。1.论述素质教育的内涵及实施策略。答案：内涵：素质教育是面向全体学生的教育。素质教育是促进学生全面发展的教育。素质教育是促进学生个性发展的教育。素质教育是以培养创新精神为重点的教育。实施策略：改变教育观念，树立正确的人才观、质量观和教育观。深化教育改革，推进课程改革、教学方法改革等。加强师资队伍建设，提高教师素质。优化教育环境，营造良好的校园文化和社会氛围。2.论述如何建立良好的师生关系。答案：了解和研究学生。树立正确的学生观。提高教师自身的素质。发扬教育民主。正确处理师生矛盾。主动与学生沟通，善于与学生交往。3.论述课程资源开发与利用的原则。答案：共享性原则。经济性原则。实效性原则。因地制宜原则。优