2025年上学期高一生物创造力测评试题

2025年上学期高一生物创造力测评试题一、选择题（每题3分，共30分）细胞膜的流动性是其完成物质运输、信号传递等功能的基础。下列实验方案中，能直观验证细胞膜具有流动性的是（）A.用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞的质壁分离与复原B.将荧光标记的人细胞与小鼠细胞融合后观察荧光分布C.用红墨水染色法鉴别玉米种子胚细胞的死活D.观察不同温度下酵母菌细胞膜对K⁺的吸收速率某研究小组发现，在缺氧条件下，肿瘤细胞会通过增强糖酵解速率获取能量。若向肿瘤细胞培养液中加入一种抑制线粒体功能的药物，推测细胞的代谢变化是（）A.丙酮酸生成量减少，ATP生成量增加B.丙酮酸生成量增加，乳酸积累量增加C.葡萄糖消耗速率降低，氧气吸收量增加D.葡萄糖消耗速率不变，CO₂释放量增加在光合作用的探究历程中，科学家通过实验逐步揭示了其过程。下列实验设计中，能证明“光合作用产生的氧气来自水”的是（）A.普利斯特利的小鼠与绿色植物共置实验B.萨克斯的天竺葵叶片遮光与曝光对照实验C.鲁宾和卡门的同位素标记（¹⁸O）实验D.卡尔文的¹⁴C标记CO₂追踪碳转移路径实验细胞分裂过程中，染色体行为的异常可能导致疾病。下列关于染色体变异的叙述，错误的是（）A.猫叫综合征是由第5号染色体部分缺失引起的B.三倍体无子西瓜的培育利用了染色体数目变异原理C.减数分裂过程中，同源染色体非姐妹染色单体交叉互换属于染色体结构变异D.染色体数目变异可通过显微镜观察染色体形态和数目进行诊断某同学在模拟孟德尔杂交实验时，将两株基因型为Aa的豌豆随机传粉，得到的F₁中AA:Aa:aa=1:2:1。若让F₁中的高茎豌豆（显性）随机交配，则F₂中矮茎豌豆所占比例为（）A.1/6B.1/9C.1/4D.1/8生态系统的稳定性是指其保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。下列措施中，能提高生态系统抵抗力稳定性的是（）A.减少草原生态系统中食草动物的种类B.增加农田生态系统中农作物的种植密度C.向森林生态系统中引入外来物种亚洲鲤鱼D.保护湿地生态系统中挺水植物的根系多样性某同学设计实验验证酶的高效性，实验分组如下表所示。下列分析错误的是（）组别底物（2mL）催化剂（1mL）温度检测指标13%H₂O₂溶液新鲜肝脏研磨液37℃气泡产生速率23%H₂O₂溶液FeCl₃溶液（3.5%）37℃气泡产生速率33%H₂O₂溶液蒸馏水37℃气泡产生速率A.该实验的自变量是催化剂的种类，因变量是气泡产生速率B.组别3的作用是排除无关变量对实验结果的干扰C.若改用100℃水浴加热，三组气泡产生速率均会降低D.若将底物换为淀粉溶液，可选用碘液或斐林试剂检测反应速率下列关于遗传信息传递的叙述，正确的是（）A.DNA复制时，解旋酶与DNA聚合酶的结合位点在同一条DNA链上B.转录过程中，RNA聚合酶能识别mRNA上的起始密码子并启动转录C.翻译时，tRNA的反密码子与mRNA的密码子之间碱基配对方式不严格遵循碱基互补配对原则D.逆转录过程中，遗传信息从RNA流向DNA，需要RNA聚合酶催化某生物兴趣小组探究不同光照强度对金鱼藻光合作用的影响，实验装置如图所示（注：试管内气压变化可通过液滴移动反映）。下列分析正确的是（）（示意图：盛有金鱼藻的试管倒扣在盛水的烧杯中，试管内有气体，连接带液滴的导管）A.光照强度为0时，液滴向左移动的距离代表呼吸作用消耗的O₂量B.若将NaHCO₃溶液换为清水，相同光照条件下液滴移动速率加快C.光照强度由弱变强时，液滴向右移动的速率先增加后趋于稳定D.该实验可通过调节台灯与装置的距离来控制自变量，无需设置对照组下列关于生物进化的叙述，不符合现代生物进化理论的是（）A.突变和基因重组为生物进化提供原材料，但不能决定进化方向B.自然选择通过作用于个体表现型，导致种群基因频率定向改变C.地理隔离是物种形成的必要条件，生殖隔离是物种形成的标志D.共同进化不仅发生在生物与生物之间，还发生在生物与无机环境之间二、非选择题（共70分）（一）实验设计与分析题（18分）某研究小组发现，植物激素脱落酸（ABA）能提高植物对干旱的耐受性。为探究其作用机制，进行了以下实验：实验材料：拟南芥野生型植株（WT）、ABA受体缺失突变体（mutant）、PEG（模拟干旱胁迫的渗透剂）。实验处理：组别1：WT植株，正常培养液；组别2：WT植株，正常培养液+ABA；组别3：WT植株，含PEG的培养液；组别4：WT植株，含PEG的培养液+ABA；组别5：mutant植株，含PEG的培养液+ABA。测定指标：处理48小时后，测定叶片相对含水量、气孔导度（气孔开放程度）和脯氨酸（渗透调节物质）含量，结果如下表：组别叶片相对含水量（%）气孔导度（mmol·m⁻²·s⁻¹）脯氨酸含量（μg·g⁻¹FW）185.6235.2126.5284.8220.1130.2352.380.5310.8476.945.3425.6553.178.9312.4请回答：（1）根据实验结果，ABA提高拟南芥干旱耐受性的机制可能包括_________和_________。（4分）（2）组别2与组别1的对照，可排除_________对实验结果的干扰；组别5的作用是验证_________。（4分）（3）若要进一步验证“ABA通过关闭气孔减少水分流失”的假设，可增加检测指标_________，预期结果是_________。（4分）（4）请在答题卡的坐标图中绘制“组别1~5的脯氨酸含量”柱状图。（6分）（二）综合应用题（22分）细胞自噬是细胞通过溶酶体降解自身受损细胞器或大分子物质的过程，在维持细胞稳态中起重要作用。下图是细胞自噬的分子机制示意图：（示意图：标注有“自噬诱导信号→Atg基因激活→自噬体形成→与溶酶体融合→内容物降解”的过程）请回答：（1）自噬体膜的基本骨架是_________，其形成过程体现了生物膜的_________特点。自噬体与溶酶体融合的过程依赖于膜表面_________的识别。（6分）（2）研究发现，癌细胞可通过抑制自噬逃避凋亡。若用药物诱导癌细胞发生自噬，推测其对放疗的敏感性会_________（填“增强”或“减弱”），理由是_________。（4分）（3）在神经退行性疾病（如阿尔茨海默病）患者脑中，异常蛋白（如β-淀粉样蛋白）积累。结合自噬机制，提出一种治疗该疾病的思路：。（4分）（4）为探究“饥饿处理是否会诱导酵母菌自噬”，某同学设计实验：将酵母菌分为两组，A组用完全培养液培养，B组用无糖培养液培养（饥饿处理），培养24小时后，用电子显微镜观察细胞中自噬体的数量。①该实验的自变量是，无关变量有_________（至少写出2项）。（2分）②若实验结果为_________，则支持“饥饿诱导酵母菌自噬”的假设。（2分）（三）创新探究题（30分）光合作用是地球上最重要的化学反应，其效率直接影响农作物产量。某科研团队欲通过基因工程技术改造水稻，提高其光能利用率。请回答下列问题：（1）理论分析：①水稻的Rubisco酶具有双重催化活性：既能催化暗反应中CO₂的固定（羧化反应），也能催化O₂与C₅结合生成C₃和C₂（光呼吸）。在高温强光下，光呼吸会消耗光合作用产物，导致产量下降。从酶的特性角度分析，Rubisco酶催化两种反应的机理是_________。（3分）②玉米等C₄植物的叶肉细胞中存在“CO₂浓缩机制”，能提高Rubisco酶周围的CO₂浓度，从而减少光呼吸。若将C₄植物的相关基因导入水稻，推测其提高光合效率的原因是_________。（3分）（2）实验设计：为验证上述假设，将C₄植物的PEPC基因（编码磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶，可固定低浓度CO₂）导入水稻，获得转基因水稻（L1、L2两个株系）。请完善实验方案：实验材料处理条件测定指标①_________、②_________、③_________④_________（至少写出2组对比条件）⑤_________（至少写出2项指标）（3）结果预测与分析：若转基因水稻在高温强光下的光合速率显著高于野生型，可能的原因有：①从物质转化角度：；（2分）②从能量流动角度：。（2分）（4）拓展应用：除基因工程外，农业生产中还可通过_________（至少写出2种）措施提高作物光能利用率。请选择其中一种措施，从光合作用原理角度分析其效果：_________。（6分）（5）伦理讨论：有人认为，转基因作物可能通过花粉传播导致基因污染。请提出一种既不影响转基因技术应用，又能减少基因污染的解决方案：_________。（3分）（6）实验反思：在该研究中，若发现转基因水稻的结实率低于野生型，从代谢角度分析可能的原因是_________，改进措施有_________。（3分）（四）生态与进化题（10分）某岛屿上存在两种地雀：达尔文地雀（以种子为食）和红树林地雀（以昆虫为食）。1977年该岛发生严重干旱，导致种子数量锐减，但昆虫数量基本不变。调查发现，干旱后达尔文地雀的喙平均长度由10.2mm变为11.1mm，而红树林地雀的喙长度无显著变化。（1）用现代生物进化理论解释达尔文地雀喙长度变化的原因：。（4分）（2）若干旱持续多年，推测两种地雀的种群数量变化趋势是，理由是_________。（3分）（3）从生态系统稳定性角度分析，该岛屿生态系统的抵抗力稳定性较低的原因是_________，提高其稳定性的措施有_________。（3分）三、开放性试题（共20分）生命系统是一个复杂的开放系统，通过物质循环、能量流动和信息传递实现稳态。请结合高中生物学知识，回答下列问题：（1）概念图构建：以“细胞的物质输入与输出”为核心，用关键词和箭头绘制概念图，体现细胞膜结构、物质运输方式及影响因素之间的关系。（5分）（2）模型设计：用物理模型（如装置图）或数学模型（如公式、曲线）表示“光照强度对植物光合速率的影响”，并标注模型中各参数的生物学意义。（5分）（3）问题提出：基于“细胞呼吸与人类健康”主题，提出一个具有探究价值的科学问题，并简述研究思路（包括自变量、因变量、控制变量）。（10分）科学问题：_________研究思路：_________（全卷结束）试题设计说明：内容覆盖：严格依据《普通高中生物学课程标准（2025年版）》，聚焦“分子与细胞”“遗传与进化”“稳态与环境”三大模块核心内容，突出对光合作用、细胞呼吸、遗传规律、生态平衡等重点知识的