给外地亲友写封信教学设计

给外地亲友写封信教学设计

给外地亲友写封信教学设计1

说教材：

这次习作训练写书信，这次写作内容是：不久，你就要小学毕业

了，外地的亲友或远方的小伙伴一定在挂念你，想知道你学习、身体

怎样，什么时候进行考试，毕业考试以后能不能到他们那里去玩

玩……请你给外地的亲友写封信，告诉他们一些你的情况和想法。要

写得具体、真实。注意信和信封的格式。写完以后认真进行修改，再

用信纸眷抄了寄出去。如果有条件，也可以发电子邮件。

信是人们在日常生活中常用的一种应用文。写信可以和别人互

通信息，交流思想，增进友谊，也可以反映情况，提出建议等等。

本次习作要求围绕“你就要小学毕业了”这个话题给外地亲友写一

封信。这需要注意以下几点：

一、对象要明确

本次习作要求是给“外地的亲人或远方的小伙伴”写信，即收

信人应与你不在同一城市，而且是一位亲友。比如父母（如果在外地

工作或出差），姑姑、表哥、姥姥、舅舅、弟弟、好友等。这需要启

发学生想一想，你有哪些亲人在外地工作学习或生活着？他们谁是最

关心你?你最想念谁？通过思考可确定其中一位，做为本次习作的收

信人一一写信的对象。

二、内容要切题

这次写信的内容要求是“告诉他们一些你的情况和想法一一学

习、身体怎样，可能进哪一所中学，什么时候举行毕业考试，毕业

考试以后能不能到他们那儿去玩玩……”，这些内容我们都可以写

在信中。但这么多内容何为主，何为次，详略怎样安排呢？这不可一

概而论，而应根据自己写信的目的来确定。如果写信是为了在毕业

前夕，对曾给自己关心和帮助的远方亲人表示感谢，并让远方亲人

了解自己的现状，就可以以“报告自己目前的情况和学校的学习状

况”为主；如果是为了征求远方亲人对自己升入哪所中学，到他们那

儿玩的设想的意见，请他们提出中肯的建议或征得他们的同意，就

应以“诉说毕业后的希望”为主。

三、表达要得体

写信，是向他人诉说自己的想法、情况和要求，首先一定要说

实话，写真实的内容，这样才能达到写信的目的；其次，所写的内容

一定要具体，特别是你认为该重点告诉对方的内容，一定要写详细。

写信要条理清楚，说话得体。你所要写的事不管多与少，都应安排

一个顺序，写完一方面再写另一方面，使整封信的内容言之有序。

同时还应注意要“说话恰当”。因为远方的亲人与自己的关系不同,

有亲有疏，必须针对不同的'对象，即使同一个意思，也应有不同的

表达方法。或亲热或敬重、或亲呢或严肃，或直爽或委婉……如同

样是要要求购一些书籍，对妈妈可能要直爽而亲呢；如果是写给阿姨、

叔叔等，语气可能就要委碗一些了。总之，交流思想、诉说看法，

都要让对方感到情真意切。

四、格式要正确

一般来说，书信的格式包括称呼、问候语、正文、祝福语、署

名和日期几个部分C

称呼：信写给他，就要在开头写上谁的称呼，称呼要顶格写。

称呼后面加上冒号表示你有话要说。

问候语：问候语写在称呼的下一行，开头空两格，表示向对方

问候。如“您好！”“近来好！”之类的话。

正文：正文写在问候语的下一行，开头空两格。正文是自己要

和对方说的话，是书信的主体部分。要把写信的目的，书信的具体

内容讲清楚。如果要说的事情有好几件，要写完一件，再写另外一

件，每件事各写一段。

祝福语：书信的主体部分写完后，要另起一行写祝福语。向对

方表示祝福、祝愿或敬意。如写上“祝您健康！”“此致！”“敬礼”

等。

著名和日期：信写完后，在信的右下方写上自己的名字，再在

下一行写上写信的日期。

此外，寄给外地亲友的书信，一定要注意信封的书写!

说教学目标：

根据教材特点，确定以下教学目标：

1、复习书信的构成部分和写各部分应注意的事项。

2、懂得给长辈写信的格式，注意用语的得体。

3、写信格式正确。

4、注意把要告诉对方的事情写得比较具体，叙事清楚。

5、能够运用书信与人进行思想、感情交流。体验书信语言讲究

文明礼貌的重要性。培养学生在日常生活中养成写信的良好习惯。

说教学重难点：

1、做到写信格式正确

2、书信内容具体，表达清楚。

说教学方法：根据这次习作特点，我准备采用“温故而知新”

法、复习巩固书信的格式！采“用范文引路发“启发引导学生打开写

作思路；采用点评法，对优劣作文进行分析点评，取长补短。还有对

书信格式的展示法，正确书写书信格式和信封。给外地亲友写封信

教学设计2

了解习作内容

小朋友，你即将小学毕业了，外地的亲人或远方的小伙伴一定

在挂念你，想知道你学习、身体怎样，什么时候进行考试，打算读

哪所中学？毕业考试以后能不能到他们哪里去玩玩？……请你给外地

的亲友写封信，告诉他们一些你的情况和想法。要写得具体、真实。

注意信和信封的格式。写完以后认真进行修改，再用信纸誉抄了寄

出去。如果有重要条件，也可以发电子邮件。

明白习作目标

L学会给外地的亲友写信，回报自己有关情况和想法。

2.掌握书信的格式和寄信、发电子邮件的一般方法。

把握教学流程

一、谈话引入，揭示课题

六年小学的时光即将过去，你的近况怎样？打算读哪所中学?毕

业考试以后打算如何度过？这些情况你打算告诉哪一个亲友？

二、师生交流，明确要求

书信是人们在日常生活中常用的一种应用文。写信可以和别人

互通信息，交流思想，增进友谊，也可以反映情况，提出建议等等。

本次习作要求围绕“你就要小学毕业了”这个话题给外地亲友写一

封信。写好这次作文需要掌握哪些技巧？需要注意哪些问题呢？

1.对象要明确C

本次习作要求是给“外地的亲人或远方的小伙伴”写信，即收

信人应与你不在同一城市，而且是一位亲友。比如父母（如果在外地

工作或出差），姑姑、表哥、姥姥、舅舅、弟弟、好友等。想一想，

你有哪些亲人在外地工作学习或生活着？他们谁是最关心你？你最想

念谁？通过思考可确定其中一位，做为本次习作的收信人一一写信的

对象。

2.内容要切题,

这次写信的内容要求是“告诉他们一些你的情况和想法一一学

习、身体怎样，可能进哪一所中学，什么时候举行毕业考试，毕业

考试以后能不能到他们那儿去玩玩……”，这些内容我们都可以写

在信中。但这么多内容何为主，何为次，详略怎样安排呢？这不可一

概而论，而应根据自己写信的目的来确定。如果写信是为了在毕业

前夕，对曾给自己关心和帮助的远方亲人表示感谢，并让远方亲人

了解自己的现状，就可以以“报告自己目前的情况和学校的学习状

况”为主；如果是为了征求远方亲人对自己升入哪所中学，到他们那

儿玩的设想的意见，请他们提出中肯的建议或征得他们的同意，就

应以“诉说毕业后的希望”为主。

3.表达要得体,

写信，是向他人诉说自己的想法、情况和要求，首先一定要说

实话，写真实的内容，这样才能达到写信的目的；其次，所写的内容

一定要具体，特别是你认为该重点告诉对方的内容，一定要写详细。

写信要条理清楚，说话得体。你所要写的事不管多与少，都应安排

一个顺序，写完一方面再写另一方面，使整封信的内容言之有序。

同时还应注意要“说话恰当”。因为远方的亲人与自己的关系不同,

有亲有疏，必须针对不同的对象，即使同一个意思，也应有不同的

表达方法。或亲热或敬重、或亲呢或严肃，或直爽或委婉……如同

样是要要求购一些书籍，对妈妈可能要直爽而亲呢；如果是写给阿姨、

叔叔等，语气可能就要委碗一些了。总之，交流思想、诉说看法，

都要让对方感到情真意切。

4.格式要正确c

一般来说，书信的格式包括称呼、问候语、正文、祝福语、署

名和日期几个部分C

称呼：信写给卷，就要在开头写上谁的称呼，称呼要顶格写。

称呼后面加上冒号表示你有话要说。

问候语：问候语写在称呼的.下一行，开头空两格，表示向对方

问候。如“您好！”“近来好！”之类的话。

正文：正文写在问候语的下一行，开头空两格。正文是自己要

和对方说的话，是书信的主体部分。要把写信的目的，书信的具体

内容讲清楚。如果要说的事情有好几件，要写完一件，再写另外一

件，每件事各写一段。

祝福语：书信的主体部分写完后，要另起一行写祝福语。向对

方表示祝福、祝愿或敬意。如写上“祝您健康！”“此致！”“敬礼”

等。

署名和日期：信写完后，在信的右下方写上自己的名字，再在

下一行写上写信的日期。

此外，寄给外地亲友的书信，一定要注意信封的书写哟！

三、品读例文，益智启思

师生一起读一读优秀例文，然后说一说，以便开启智慧，拓宽

思路。给外地亲友写封信教学设计3

［学习目标］

1.进一步掌握书信和信封的格式。

2.能把要告诉对方的事情写具体、真实，条理要清晰。

3.进一步懂得写信要情真意切，内容具体，重点突出。

［教学重点］

指导学生选体会最深的，对方最需要了解的一、两件事写具体。

［教学难点］

说话要得体，符合人物的身份。

［教学流程］

一、揭示课题，探讨有点

1.同学们，毕业即将来临，外地的亲人或远方的小伙伴一定在

挂念你，想知道你学习、身体怎样，什么时候进行考试，打算读哪

所中学？毕业考试以后能不能到他们哪里去玩玩？……这时，你们

会想到怎么跟他们联系呢？

2.是的，现在通讯如此发达，我们可以用打电话、qq聊天、发

短信、发电报、写信等方式向外地的亲友一一汇报。尽管写信比较

老土，可还是有它的优点。与电话、传真相比，你认为写信有哪些

优点？

3.对，信，就是用笔和纸聊天。如果用电话……（长时间地说

话会浪费昂贵的电话费）如果用qq的话……（需要对方也有同样的

设备，并且要在同一时间使用，会有很多不便）如果是发手机短

信……（每条短信字数有限，不容易说清事情）如果发电报……

（以字数计算费用，通常要求简洁，不适用了解对方近况）所以别

看写信比较老土，它在这个时候却有着很多优势。现在网络发展，

写信又换成了一种新的‘方式，那就是电子邮件，即e-mail。

4.今天，我们就一起来练习给外地的亲友写一封信。（板书课题）

二、明确要求

1.指导审题

请大家一齐读一读题目。

读后问：这封信要求写给谁？哪些人是你的亲友？

2.搞清楚了写信的对象，我们还得搞清楚写信的要求。请大家

翻到第172页，读一读文中的两段话，划出这次写信的要求。

3.汇报交流,，出示文中要求：

告诉他们你最近的情况和暑假的打算。

要写得真实、具体。

注意信和信封的格式。

写完后认真修改，再把信寄出去或发电子邮件。

4.复习信、信封格式

①书信一般由哪几部分组成？（称呼、正文、祝语、署名、日

期）

②各部分的写法要注意什么？

③（实物投影一个信封）这时是一个空信封，谁知道信封该怎

么写？有什么格式要求？

三、指导选材

L根据本次写信的要求，你觉得信中该写些什么内容？

根据学生回答，随机提炼并板书：

表达思念之情；介绍学习生活情况；畅谈暑期打算。

2.在这三个内容中，我们该重点写哪一个内容？

3.接下来，让我们目光聚焦在第二个为容上。想一想，我们该

向亲友介绍学习生活中的哪些情况哪些事？

根据学生回答，随机提炼并板书：

（前提）亲友关心的事一一班级里感受深的事；自己的高兴事、

困惑事。

4.下列哪些事情可以作为书信的内容？为什么？

①这学期我的学习进步很大，这几次测验都取得了优异的成绩。

②去年，我们学校评出“十佳队员”，我班—的同学被评为

“十佳队员”。

③今年五月，我班的—同学获得了温岭市数学智能竞赛一等奖。

④快毕业了，学习很紧张，白天上课，晚上写作业，忙得连电

视也顾不上看。

⑤最近，我们学校被光荣地评为“学校”。

⑥“六一”前夕，我班成功举办了毕业联欢会。

⑦最近，我班开展了“一对一”活动，我常常帮助有时影

响了自己的学习，别人说我傻，我想不通。

⑧昨天，我和六（1）班的同学打了一场乒乓球，这场球可激烈

了！

通过讨论明白②、③、⑤、⑧这两件事不必写。

在接下来的事中，哪些事需要重点写？为什么？

四、学生习作

学生动笔打草稿，教师一边巡视一边洽予指导、点拨。

五、习作评改

1.同桌互相欣赏长处，找出不足。

2.选择不同亮点的习作进行点评。（如最佳开头、最佳结尾、

最佳叙事等）

3.学生按照同学的建议，修改习作。

［作业设计］

1.把信誉抄在信纸上或打在电子邮件上发出去；

2.课外读一些名家书信。给外地亲友写封信教学设计4

学习目标

1、进一步掌握书信和信封的格式。

2、能把要告诉对方的事情写具体、真实，条理要清晰。

3、进一步懂得写信要情真意切，内容具体，重点突出。

教学重点

指导学生选体会最深的，对方最需要了解的一、两件事写具体。

教学难点

说话要得体，符合人物的身份。

教学流程

一、揭示课题，探讨有点

1、同学们，毕业即将来临，外地的亲人或远方的小伙伴一定在

挂念你，想知道你学习、身体怎样，什么时候进行考试，打算读哪

所中学？毕业考试以后能不能到他们哪里去玩玩？……这时，你们

会想到怎么跟他们联系呢？

2、是的'，现在通讯如此发达，我们可以用打电话、qq聊天、

发短信、发电报、写信等方式向外地的亲友一一汇报。尽管写信比

较老土，可还是有它的优点。与电话、传真相比，你认为写信有哪

些优点？

3、对，信，就是用笔和纸聊天。如果用电话……（长时间地说

话会浪费昂贵的电话费）如果用qq的话……（需要对方也有同样的

设备，并且要在同一时间使用，会有很多不便）如果是发手机短

信……（每条短信字数有限，不容易说清事情）如果发电报……

（以字数计算费用，通常要求简洁，不适用了解对方近况）所以别

看写信比较老土，它在这个时候却有着很多优势。现在网络发展，

写信又换成了一种新的方式，那就是电子邮件，即e—mail。

4、今天，我们就一起来练习给外地的亲友写一封信。（板书课

题）

二、明确要求

1、指导审题，请大家一齐读一读题目。读后问：这封信要求写

给谁？哪些人是你的亲友？

2、搞清楚了写信的对象，我们还得搞清楚写信的要求。请大家

翻到第172页，读一读文中的两段话，划出这次写信的要求。

3、汇报交流，出示文中要求：

（1）告诉他们你最近的情况和暑假的打算。要写得真实、具体。

（2）注意信和信封的格式。

（3）写完后认真修改，再把信寄出去或发电子邮件。

4、复习信、信封格式

（1）书信一般由哪几部分组成？（称呼、正文、祝语、署名、

日期）

（2）各部分的写法要注意什么？

（3）（实物投影一个信封）这时是一个空信封，谁知道信封该

怎么写？有什么格式要求？

三、指导选材

1、根据本次写信的要求，你觉得信中该写些什么内容？

（1）根据学生回答，随机提炼并板书：

（2）表达思念之情；介绍学习生活情况；畅谈暑期打算。

2、在这三个内容中，我们该重点写哪一个内容？

3、接下来，让我们目光聚焦在第二个内容上。想一想，我们该

向亲友介绍学习生活中的哪些情况哪些事？根据学生回答，随机提

炼并板书：（前提）亲友关心的事一一班级里感受深的事；自己的

高兴事、困惑事。

4、下列哪些事情可以作为书信的内容？为什么？

（1）这学期我的学习进步很大，这几次测验都取得了优异的成

绩。

（2）去年，我们学校评出“十佳队员”，我班的同学被评

为“十佳队员”。

（3）今年五月，我班的—同学获得了温岭市数学智能竞赛一

等奖。

（4）快毕业了，学习很紧张，白天上课，晚上写作业，忙得连

电视也顾不上看。

（5）最近，我们学校被光荣地评为“学校”。

（6）“六一"前夕，我班成功举办了毕业联欢会。

（7）最近，我班开展了“一对一”活动，我常常帮助—o有

时影响了自己的学习，别人说我傻，我想不通。

（8）昨天，我和六（1）班的同学打了一场乒乓球，这场球可

激烈了！通过讨论明白（2）、（3）、（5）、（8）这两件事不必

写。

在接下来的事中，哪些事需要重点写？为什么？

四、学生习作

学生动笔打草稿，一边巡视一边给予指导、点拨。

五、习作评改

1、同桌互相欣赏长处，找出不足。

2、选择不同亮点的习作进行点评。（如最佳开头、最佳结尾、

最佳叙事等）

3、学生按照同学的建议，修改习作。

4、作业设计

(1)把信誉抄在信纸上或打在电子邮件上发出去;

(2)课外读一些名家书信。给外地亲友写封信教学设计5

教学目标：

1.根据巳确定的内容，写信给远方的亲人。注意说话恰当。

2,要求内容具体，条理清楚，格式正确。

习作指导

一、初步谈话

人与人之间经常要交流思想，交流感情。如果你的亲人，你的

朋友，你的同学住在远方，写信是交流思相和感情的好方法。大家

有写好信的愿望吗?今天一一业前夕我们练习写信。

二、理解题意

出示作文要求：

不久，你就要小学毕业了，你的外地的亲人一定在挂念你，想

知道你学习。身体怎样，可能进哪一所中学，什么时候进行毕业考

试，毕业考试以后能不能到他们那儿去玩玩……请你给外地的亲人

写封信，告诉他们一些你的情况和想法。

要写得具体，真实，注意信和信封的格式。写完以后听听老师

的意见，认真进行修改，再用信纸誉抄了寄给你的亲人。

1、读题。

2、提问：题目中提了哪些要求？（收信人是谁？写些什么内容?有

什么要求?）

板书：

收信人：远方的亲人

内容：情况和想法

要求：格式正确、内容具体、情况真实、修改寄出。

三.理解亲人的意思

1、亲人是什么意思？

2、你能说说哪些人是你的亲人？

3、你准备写信给谁？你和他之间是什么关系？

小结：搞清楚攻信人和写信人之间的称呼关系很重要。因为在

“落款”时要写明关系。

四.讨论“内容”如何写具体、写真实

1、讨论“学习情况”怎么写。

谈学习情况时，可以写你是如何做好课前预习；课上专心听老师

讲课;课后如何完成作业和温习功课的。也可以写你在学习减负的环

境中是如何学习，正确处理学与玩的关系；在减负中你在哪个方面有

所发展的；也可以写学校在我们毕业前夕仍然组织丰富多彩的文体活

动：如古诗文诵读、组织各种兴趣小组等。

2、讨论身体情况。写身体情况又怎么写呢？

谈身体情况时，可以谈体重、身高、视力等。有视力下降的或

其它什么疾病需要等到暑假里治疗等。

3、讨论进哪所中学，什么时候考试的问题

至于进哪所中学读书，目前还不太清楚，因为今年省重点中学

招初一新生，对丁沟镇只招六十人，是划片招生，还是择优录取，

目前还没有具体的方案。不管在哪所中学读书，作为学生来