部编版道德与法治三年级上册教学设计-第8课 安全记心上

部编版道德与法治三年级上册教学设计-第8课安全记心上教学课题课时备课时间授课时间课程基本信息1.课程名称：部编版道德与法治三年级上册教学设计-第8课安全记心上

2.教学年级和班级：三年级全体学生

3.授课时间：2022年X月X日星期X下午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生安全意识，让学生了解日常生活中的安全隐患。

2.增强学生的法治观念，让学生学会用法律保护自己。

3.提升学生的自我保护能力，使学生掌握基本的自救和求救方法。学情分析三年级的学生正处于好奇心旺盛、模仿能力强的阶段，对周围环境的安全问题有一定的认知，但缺乏系统的安全知识。在知识层面，他们对基本的安全常识有所了解，但对如何识别潜在的安全隐患以及应对紧急情况的能力有限。在能力方面，学生的观察力和分析问题的能力有待提高，需要通过实践和案例来培养。在素质方面，学生的自我保护意识和法治观念尚未形成，需要通过教育引导来增强。

在行为习惯上，部分学生可能存在粗心大意、不遵守规则的现象，这些习惯可能会影响他们对安全知识的理解和应用。例如，过马路不走斑马线、玩耍时不注意安全等行为，都是安全意识不足的表现。

对于道德与法治课程的学习，学生的参与度和积极性较高，但他们在理解抽象概念和道德规范时可能存在困难。因此，教学设计应注重将安全知识与学生的生活实际相结合，通过生动的案例和互动活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们将安全知识内化为行为习惯。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔、课件制作软件。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和在线互动。

3.信息化资源：安全知识相关的图片、视频资料、动画演示等。

4.教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、案例分析、实地考察。教学流程基本内容（一）导入新课（用时5分钟）

1.导入新课：教师通过讲述一个关于安全意识的故事，引起学生的兴趣和思考，例如：“同学们，你们知道吗？在我们的生活中，安全就像是一盏明灯，照亮我们前行的道路。今天，我们就来学习如何把安全记心上。”

（二）新课讲授（用时15分钟）

1.讲解安全意识的重要性：教师简要介绍安全意识的概念，通过实际案例说明安全意识对于个人和社会的重要性。

2.分析常见安全隐患：教师展示图片或视频，引导学生识别生活中常见的安全隐患，如交通安全、消防安全、食品安全等。

3.学习安全应对措施：教师讲解在面对不同安全隐患时应采取的应对措施，如火灾逃生、交通事故处理、食物中毒等。

（三）实践活动（用时15分钟）

1.情景模拟：教师设置一个场景，让学生扮演不同角色，模拟应对突发事件，如地震逃生、火灾报警等。

2.角色扮演：学生分组，每组扮演不同的家庭成员，讨论在日常生活中如何互相提醒注意安全。

3.安全知识竞赛：组织一个安全知识竞赛，让学生在游戏中学习和巩固安全知识。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论如何在家中确保用电安全，举例回答：“在家中，我们可以定期检查电器线路，不使用老化电线，不私自改装电器。”

2.学生讨论如何在学校中预防欺凌行为，举例回答：“在学校，我们可以向老师或家长报告欺凌行为，不参与欺凌，互相尊重。”

3.学生讨论如何在外出时注意交通安全，举例回答：“在外出时，我们要遵守交通规则，过马路走斑马线，不在马路上玩耍。”

（五）总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调安全意识的重要性。

2.教师总结本节课的重难点，如安全意识的培养、常见安全隐患的识别和应对措施。

3.教师鼓励学生在日常生活中时刻保持安全意识，将所学知识应用到实际生活中。

整个教学流程用时45分钟，以下为具体时间分配：

导入新课：5分钟

新课讲授：15分钟

实践活动：15分钟

学生小组讨论：10分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小学生安全常识手册》：这是一本专门为小学生编写的安全知识手册，内容包括交通安全、消防安全、家居安全、户外活动安全等，适合学生自主阅读，增强安全意识。

-《法治小故事》：通过一系列生动的小故事，向学生介绍基本的法律知识和法治观念，帮助学生理解法律与生活的关系。

-《安全小贴士》：收集日常生活中常见的安全小贴士，如如何正确使用电器、如何预防溺水、如何应对自然灾害等，便于学生随时查阅。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-家居安全探索：学生可以邀请家长一起在家中查找可能存在的安全隐患，并记录下来，然后与同学分享自己的发现和解决方案。

-社区安全调查：学生可以观察自己所在社区的交通安全、消防设施等，了解社区的安全状况，并提出改进建议。

-安全知识竞赛：学生可以组织一个小型的安全知识竞赛，邀请同学和老师参与，通过竞赛的形式复习和巩固安全知识。

3.知识点拓展：

-深入了解不同类型的安全标志：学生可以通过网络或图书馆资源，查找不同类型的安全标志的含义和使用方法，如禁止标志、指示标志、警告标志等。

-学习紧急电话的使用：学生可以学习如何正确拨打110（报警电话）、119（火警电话）、120（急救电话）等紧急电话，了解在紧急情况下如何求助。

-了解网络安全知识：随着互联网的普及，网络安全也成为了一个重要的议题。学生可以学习如何保护个人隐私，避免网络诈骗，正确使用网络资源。板书设计①安全意识的重要性

-安全意识定义

-安全意识对个人和社会的意义

-安全意识培养的重要性

②常见安全隐患

-交通安全

-消防安全

-食品安全

-户外活动安全

③安全应对措施

-火灾逃生方法

-交通事故处理

-食物中毒应对

-紧急情况下的求助方式课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过提问学生，了解他们对安全知识的掌握程度，特别是对安全意识的理解和安全应对措施的应用。

-观察学生参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，如小组讨论、角色扮演等，评估他们的互动能力和团队协作精神。

-实践活动表现：在情景模拟和角色扮演活动中，观察学生的反应和应对策略，评估他们在实际情境中的安全意识和行动能力。

-互动反馈：鼓励学生在课堂上提出问题，教师应及时给予解答，确保学生能够理解和吸收知识。

-课堂测试：通过小测验或随堂测试，检验学生对安全知识的记忆和理解程度，及时发现问题并进行针对性讲解。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括书面作业和实践活动报告，确保作业的完成质量和学习效果。

-作业点评：在批改作业的同时，给予学生具体的点评和建议，指出他们的优点和需要改进的地方。

-及时反