《AIGC新媒体运营实战技能（慕课版）》-教学大纲、课程标准

《AI新媒体运营技能》教学大纲一、课程基本信息课程名称：AI新媒体运营技能课程代码：课程性质：专业核心课/选修课学时学分：32学时/2学分适用专业：新媒体运营、网络与新媒体、市场营销等相关专业先修课程：新媒体运营基础、人工智能基础开课学期：第学期二、课程简介本课程聚焦人工智能技术在新媒体运营领域的应用，系统讲解AI驱动下的新媒体运营技能与方法。课程涵盖AI在新媒体内容创作、用户分析、营销推广、数据运营等方面的应用，注重理论与实践结合，培养学生运用AI技术提升新媒体运营效率与效果的能力。三、课程目标知识目标理解AI技术在新媒体运营中的应用场景与价值。掌握AI驱动的新媒体内容创作（文案、图片、视频等）的方法与技巧。了解AI用户分析技术（用户画像、行为预测等）的原理与应用。熟悉AI营销推广工具（智能投放、个性化推荐等）的功能与使用。掌握AI数据运营（数据分析、效果评估等）的方法与工具。能力目标能够运用AI工具进行新媒体文案、图片、视频等内容的创作与优化。具备利用AI技术进行用户画像分析、用户行为预测及精准运营的能力。能够使用AI营销工具进行智能投放、个性化推荐及营销活动策划。掌握AI数据分析工具的使用，能够进行新媒体运营数据的分析与效果评估。具备运用AI技术进行新媒体账号矩阵运营与管理的能力。素养目标培养学生的创新思维与AI应用意识，激发新媒体运营创新能力。增强学生的数据分析能力与数据思维，提升运营决策水平。树立学生的伦理合规意识，在使用AI技术时注重用户隐私保护与数据安全。培养学生的团队协作能力与沟通表达能力，适应新媒体运营的团队协作模式。四、教学内容与学时分配模块项目名称任务分解理论/实训建议学时对应教材章节模块一AI基础与行业认知项目1：AI与新媒体运营概述任务1认识AI&AIGC

理论2h+实训2h4项目一模块二AI文本运营项目2：AI新媒体文本处理技能任务1提示词设计（ICIO）

理论2h+实训2h4项目二模块三AI视觉设计项目3：AI新媒体图片处理技能任务1头像/封面/海报/图标/图表/二维码/红包封面生成

理论2h+实训2h4项目三模块四AI图文排版项目4：AI图文排版技能任务1135编辑器AI一键排版（文字/图片/图文）

理论1h+实训3h4项目四模块五AI音频创作项目5：AI新媒体音频处理技能任务1Suno纯音乐与人声歌曲生成

理论1h+实训3h4项目五模块六AI视频与数字人项目6：AI动态视频处理技能任务1GIF表情包/动态Logo生成

理论2h+实训2h4项目六模块七AI活动策划与复盘项目7：AI新媒体活动策划技能任务1用DeepSeek确立目标→方案→物料→预算

理论2h+实训2h4项目七模块八AI办公与智能体项目8：AI新媒体运营辅助技能任务1WPSAI日报/周报/表格/PPT/会议纪要

理论2h+实训2h4项目八综合实战&成果路演CapstoneProject小组完成一次从策划到复盘的完整新媒体活动五、教学方法与教学手段教学方法案例教学法：通过分析国内外优秀的AI新媒体运营案例，讲解技术应用与运营策略。任务驱动教学法：以具体的新媒体运营任务为导向，引导学生主动学习AI技术应用。项目教学法：组织学生完成完整的AI新媒体运营项目，培养综合应用能力。小组协作学习法：分组完成运营项目，培养团队协作与沟通能力。教学手段多媒体教学：利用PPT、视频、案例演示等多媒体资源辅助教学。实验教学：安排学生在实验室使用AI运营工具进行实战操作。线上学习平台：利用在线教学平台发布教学资源、布置作业、开展讨论。企业实践教学：邀请行业专家开展讲座，组织学生到新媒体企业参观实习。六、考核方式与成绩评定考核方式过程性考核：包括课堂表现、作业完成情况、实验报告、小组项目阶段性成果等。终结性考核：期末完成一个完整的AI新媒体运营项目，包括策划、执行、数据分析及效果评估。成绩评定过程性考核占比40%：课堂表现（10%）、作业（15%）、实验报告（10%）、小组项目阶段性成果（5%）。终结性考核占比60%：项目策划（15%）、AI技术应用（20%）、数据运营与分析（15%）、运营效果（10%）。七、教材教材：《AI新媒体运营技能》，秋叶主编，人民邮电出版社。八、课程思政元素融入在AI用户分析教学中，强调用户隐私保护与数据安全，培养学生的伦理意识。通过分析优秀的社会公益类新媒体运营案例，引导学生关注社会热点与正能量传播。在团队项目中，培养学生的团队协作精神与责任意识。在AI营销推广教学中，引导学生树立正确的营销伦理观，避免过度营销与虚假宣传。《AI新媒体运营技能》课程标准一、课程概述本课程以培养适应新媒体时代需求，具备扎实AI新媒体运营技能的专业人才为目标。通过系统讲解AIGC技术在新媒体运营中的应用，涵盖图文生成、海报设计、短视频创作、表情包生成、智能体搭建等核心技能，构建“项目+任务”驱动的教学实训体系，强化学生实操能力，使其能够熟练运用各类AI工具，实现从创意生成到传播推广的高效转化，满足高等院校新媒体、数字传播、人工智能等相关专业教学需求，以及新媒体从业人员、短视频创作者等群体的技能提升要求。二、课程目标（一）知识目标掌握AI与AIGC的基本概念、原理及在新媒体运营中的应用价值。熟悉主流AI新媒体运营工具的功能特点、使用方法与应用场景。了解新媒体运营的常见平台特性、运营模式及AIGC对其产生的影响。（二）技能目标能够熟练运用DeepSeek等文本类AI工具生成、编辑与评估文本内容，包括标题、文案、长文章、标签等。熟练掌握即梦AI等图片类AI工具生成、处理图片的技能，如生成新媒体账号头像、封面图、文章配图、宣传海报等，以及进行AI扩图、抠图、换背景、画质修复、重绘与风格化操作。运用Suno等音乐音频类AI工具生成纯音乐、人声音乐、主题曲，以及进行音效生成、文本配音、音色克隆、播客生成等音频处理。熟练使用可灵AI等视频类AI工具生成动图、制作短视频、数字人视频，掌握短视频脚本生成、素材生成、智能剪辑等技能。能够运用AI工具进行图文排版、创意排版，设计并生成品牌图片、IP形象与吉祥物、IP表情包等。掌握使用WPSAI等工具辅助新媒体运营办公，搭建运营智能体，以及运用热点榜单、关键词研究、智能搜索等辅助技能。（三）素养目标贯彻新发展理念，追求技术创新，利用AI技术推动新媒体行业发展，具备社会责任感，确保AIGC技术的创新与应用服务于社会整体利益和公共利益。培养人本导向思维，注重语言的人文关怀，在AI新媒体文本创作全流程中融入人文价值。提升跨学科整合能力，将计算语言学、社会学、传播学理论与AI新媒体运营实践相结合。提高审美能力，制作具备审美价值的图片内容，树立法律意识，合法合规使用AI生成图片。增强效率意识，合理利用AI工具优化排版流程，提升运营生产力，同时培养视觉设计能力，创作清晰层次、视觉协调的新媒体图文内容。培养日常运营管理能力，提升工作执行的条理性与高效性，增强工具使用意识，善于借助AI技术优化事务流程，提升问题解决能力，能够在复杂运营场景中灵活应用AI辅助工具。三、课程内容与要求（一）项目一：AI与新媒体运营概述任务一：认识AI理解AI与AIGC的概念，掌握其原理简述，了解AIGC提示词的构成要素与设计原则。能够运用ICIO框架设计优质的AI提示词，遵循要素结构化、表达精准化、过程迭代化三大原则。任务二：认识常见AI工具了解文本类、图片类、音乐音频类、视频类等常见AI工具的功能特点、使用方法与应用场景，掌握至少一种工具的基本操作。任务三：认识AI新媒体运营明确新媒体与新媒体运营的概念，熟悉新媒体运营的常见平台，理解AI对新媒体运营的影响。（二）项目二：AI新媒体文本处理技能任务一：使用DeepSeek等工具生成文本掌握使用DeepSeek等工具生成标题、内容文案、长文章、内容标签的技能，能够根据不同的内容类型、平台特性、风格特性设计合适的提示词。任务二：使用DeepSeek等工具编辑文本学会运用DeepSeek等工具进行文本纠错与润色、文本风格转化、文本多语言翻译，提升文本质量与适用性。任务三：综合使用AI工具评估文本能够运用AI“幻觉”评估工具检测文本准确性，使用文本原创性评估工具检测文本原创性，确保生成文本的质量与合规性。（三）项目三：AI新媒体图片处理技能任务一：使用即梦AI等工具生成图片掌握使用即梦AI等工具生成新媒体账号头像、封面图、文章配图、宣传海报、图标、可视化图表、美化二维码、微信红包封面等图片的技能，能够根据需求设计精准的提示词。任务二：使用即梦AI等工具处理图片熟练运用即梦AI等工具进行AI扩图、抠图、换背景、画质修复、重绘与风格化操作，提升图片质量与创意。任务三：综合使用AI工具设计并生成品牌图片能够运用AI工具设计并生成品牌Logo、IP形象与吉祥物、IP表情包，掌握从概念构思到图像实现的全流程操作。（四）项目四：AI新媒体图文排版技能任务一：使用135编辑器等工具进行基础排版掌握使用135编辑器等工具进行文字排版、图片排版、图文排版的技能，能够根据内容主题、平台特性、用户需求进行合理的排版设计。任务二：综合使用AI工具进行创意排版学会运用AI工具进行AI字体生成、AI创意文字云设计，为新媒体内容增添创意与视觉吸引力。（五）项目五：AI新媒体音频处理技能任务一：使用Suno进行音乐生成掌握使用Suno生成纯音乐、人声音乐、主题曲的技能，能够根据不同的使用场景、风格、情感需求设计合适的音乐生成提示词。任务二：综合使用AI工具进行音频生成与编辑学会运用AI工具进行音效生成、文本配音、音色克隆、播客生成等音频处理操作，提升音频内容的多样性和专业性。（六）项目六：AI新媒体动态视频处理技能任务一：使用即梦AI等工具生成动图掌握使用即梦AI等工具生成动态GIF表情包、动态Logo的技能，能够根据需求设计动态效果与风格。任务二：使用即梦AI等工具制作短视频学会运用即梦AI等工具生成短视频脚本、素材，进行短视频智能剪辑，掌握短视频制作的全流程。任务三：使用有言等工具制作数字人掌握使用有言等工具制作2D数字人视频、3D数字人视频的技能，了解数字人生成的基本流程与操作要点。（七）项目七：AI新媒体活动策划技能任务一：使用DeepSeek策划活动能够运用DeepSeek等工具确立活动目标，生成活动方案，统计活动物料与成本，掌握活动策划的基本流程与方法。任务二：使用DeepSeek等工具辅助活动运营学会运用DeepSeek等工具生成活动执行跟进表、制作活动宣传素材、生成活动话术、处理活动问题，提升活动运营的效率与质量。任务三：综合使用AI工具辅助活动复盘掌握收集活动数据、评估效果的方法，能够运用AI工具生成活动报告，进行活动复盘与总结，提炼经验教训，为后续活动策划提供参考。（八）项目八：AI新媒体运营辅助技能任务一：使用WPSAI等工具辅助新媒体运营办公掌握使用WPSAI等工具生成并处理工作文件、生成工作汇报PPT、进行办公会议记录与总结的技能，提升日常办公效率。任务二：使用扣子AI等工具搭建运营智能体了解扣子智能体的功能与特点，能够运用扣子AI搭建客服智能体、海报定制智能体等，掌握智能体搭建的基本流程与操作要点。任务三：了解其他AI新媒体运营辅助技能了解热点榜单、关键词研究、智能搜索等AI新媒体运营辅助技能的应用方法与价值，能够运用相关工具进行热点趋势把握、数据分析与优化。四、教学方法与手段（一）教学方法项目驱动教学法：以实际项目为载体，将课程内容融入到具体的项目任务中，引导学生在完成项目的过程中掌握AI新媒体运营技能，培养学生的实践能力和创新思维。任务导向教学法：将项目分解为多个任务，每个任务对应具体的教学内容和技能点。通过明确的任务目标和要求，让学生有针对性地学习和练习，逐步积累知识和技能，最终实现项目目标。案例分析教学法：结合行业实际案例，引导学生分析案例中的问题和解决方案，帮助学生理解AI新媒体运营的实践应用，培养学生的分析问题和解决问题的能力。小组协作学习法：组织学生进行小组讨论、协作完成项目任务，培养学生的团队合作精神和沟通能力，同时促进学生之间的相互学习和经验分享。讲授法与演示法相结合：对于课程中的理论知识和操作技能，采用讲授法进行系统讲解，同时结合演示法展示实际操作过程和效果，使学生能够直观地理解和掌握所学内容。（二）教学手段多媒体教学：利用多媒体课件、视频教程、动画演示等教学资源，丰富教学内容，提高教学效果，增强学生的学习兴趣和积极性。在线教学平台：借助在线教学平台，如学习通、腾讯课堂等，开展线上教学活动，包括课程视频发布、作业布置与提交、在线测试、讨论区互动等，实现线上线下混合式教学，满足学生个性化学习需求。实践教学平台：利用专业的实践教学平台或软件，如DeepSeek、即梦AI、Suno、可灵AI等，为学生提供实际操作的环境和工具，让学生在实践中锻炼技能，提高操作熟练度。企业案例库：建立与新媒体企业合作的案例库，收集真实的AI新媒体运营案例，为学生提供丰富的学习资源，使学生能够接触到行业前沿动态和实际业务流程。企业导师指导：邀请新媒体企业的一线从业人员担任企业导师，参与课程教学、项目指导和实践环节，为学生提供行业实践经验分享和专业指导，增强学生的职业素养和就业竞争力。五、考核方式与评价标准（一）考核方式本课程采用过程性考核与终结性考核相结合的方式，全面评价学生的学习效果。过程性考核（占总成绩的60%）课堂表现（10%）：包括学生的出勤情况、课堂参与度、小组讨论表现、课堂提问回答情况等，考察学生的学习态度和课堂学习效果。项目任务完成情况（30%）：根据学生在各个项目任务中的表现进行评价，包括任务完成的质量、进度、创新性、团队协作能力等，重点考察学生对所学知识和技能的综合运用能力。作业与实践操作（20%）：定期布置与课程内容相关的作业和实践操作任务，检查学生对知识点的掌握程度和实际操作能力，作业和实践操作的完成情况将作为过程性考核的重要依据。终结性考核（占总成绩的40%）期末考试（40%）：采用闭卷考试的形式，主要考察学生对课程知识的系统掌握程度，包括AI新媒体运营的基本理论、工具使用方法、技能操作要点等内容。考试题型包括选择题、填空题、简答题、案例分析题等，以全面检验学生的学习成果。（二）评价标准知识掌握程度（30%）：学生对AI与AIGC的概念、原理、应用价值，以及各类AI新媒体运营工具的功能特点、使用方法的掌握情况。能够准确阐述相关理论知识，正确使用工具完成指定任务。技能操作能力（40%）：学生运用AI工具进行文本生成与处理、图片生成与处理、音频生成与编辑、视频生成与剪辑、图文排版、活动策划与执行等操作的熟练程度和准确性。能够独立完成各项技能操作任务，生成符合要求的作品。创新与实践能力（20%）：学生在项目任务和实践操作中表现出的创新思维和实践能力。能够提出新颖的创意和解决方案，运用所学知识和技能解决实际问题，完成具有创新性的作品。团队协作与沟通能力（10%）：学生在小组协作完成项目任务过程中，与团队成员的沟通协作能力。能够积极参与团队讨论，合理分配任务，有效协调团队成员之间的关系，共同完成项目目标。六、教材与参考资料（一）教材《AI新媒体运营技能》，秋叶，人民邮电出版社，2025。（二）参考资料相关新媒体平台官方文档与教程，如微信公众号、微博、抖音、小红书等。行业专业网站与新媒体运营论坛，如艾瑞咨询、艾媒咨询、知乎新媒体、新媒体管家等。七、教学资源与设施（一）教学资源多媒体课件：制作与课程内容配套的多媒体课件，包括PPT幻灯片、视频教程、动画演示等，丰富教学内容，提高教学效果。在线教学平台：搭建在线教学平台，提供课程视频、教学文档、作业布置与提交、在线测试、讨论区互动等功能，方便学生自主学习和教师教学管理。实践教学平台：整合各类AI新媒体运营工具的实践教学平台或软件，如DeepSeek、即梦AI、Suno、可灵AI等，为学生提供实际操作的环境和工具，满足实践教学需求。企业案例库：收集整理新媒体企业的真实运营案例，建立案例库，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生了解行业实际应用情况。企业导师资源：邀请新媒体企业的一线从业人员担任企业导师，参与课程教学、项目指导和实践环节，为学生提供行业实践经验分享和专业指导。（二）教学设施多媒体教室：配备多媒体教学设备，如投影仪、音响系统、电脑等，满足课堂教学的需要，为学生提供良好的学习环境。计算机实验室：配备足够数量的计算机，安装各类AI新媒体运营工具和软件，为学生提供实践操作的场所，确保学生能够进行实际操作练习。网络教学环境：确保校园网络畅通，方便学生访问在线教学平台和实践教学平台，进行自主学习和实践操作。企业实践基地：与新媒体企业建立合作关系，建立企业实践基地，为学生提供实习、实践机会，让学生能够接触到真实的企业运营环境，增强实践能力和就业竞争力。八、课程实施建议（一）教学团队建设专业教师团队：组建一支由新媒体、数字传播、人工智能等专业背景的教师组成的教学团队，教师应具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，能够熟练运用各种教学方法和手段进行教学。企业导师团队：邀请新媒体企业的一线从业人员担任企业导师，参与课程教学、项目指导和实践环节，为学生提供行业实践经验分享和专业指导，增强学生的职业素养和就业竞争力。教师培训与交流：定期组织教师参加专业培训和学术交流活动，及时了解行业最新动态和技术发展，不断提升教师的教学水平和专业能力。同时，鼓励教师之间开展教学研讨和经验交流，共同提高教学质量。（二）教学过程组织课程导入：通过案例导入、问题导入、情境导入等方式，激发学生的学习兴趣和求知欲望，引导学生进入课程学习状态。项目任务实施：按照“项目+任务”的教学模式，将课程内容分解为具体的项目任务，明确每个任务的目标、内容、步骤和要求，组织学生进行项目任务的实施。在项目实施过程中，教师要充分发挥引导作用，及时解答学生的问题，给予学生必要的指导和帮助。小组协作学习：根据项目任务的需要，组织学生进行小组讨论和协作学习。合理分配小组成员的角色和任务，明确小组成员的职责和分工，鼓励学生积极参与小组讨论和协作活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。实践操作指导：在实践教学环节，教师要加强对学生的实践操作指导，确保学生能够正确使用各类AI新媒体运营工具，完成实践操作任务。同时，教师要关注学生在实践操作过程中遇到的问题，及时给予指导和解决，帮助学生提高实践操作能力。教学反馈与调整：建立教学反馈机制，通过课堂提问、作业批改、实践操作检查、学生反馈等方式，及时了解学生的学习情况和教学效果。根据教学反馈信息，教师要及时调整教学方法和教学内容，优化教学过程，提高教学质量。（三）实践教学安排校内实践：充分利用校内计算机实验室和实践教学平台，安排学生进行校内实践操作。根据课程教学进度和项目任务要求，合理安排实践教学时间，确保学生有足够的实践操作机会。在实践教学过程中，教师要加强实践教学管理，严格要求学生遵守实践教学纪律，确保实践教学效果。企业实践：与新媒体企业建立合作关系，安排学生到企业进行实践实习。通过企业实践，让学生能够接触到真实的企业运营环境，了解行业实际工作流程和业务需求，增