2025年中考语文一轮复习古代诗歌阅读（全国）专题24：八年级下册古诗词对比阅读精练原卷版

备战925年中考语文一轮复习古代诗歌阅读（全国通用）

专题24：八下古诗词对比阅读精练

一、（23-24八年级下•河北张家口,期中）阅读下面两首古诗，完成下直小题。

关雎

关关雎腐，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差苻菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辙转反侧。

参差苻菜，左右采之。窈窕淑女，挈慈友之。

参差若菜，左右苣之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

桃天

桃之夭夭①，灼灼其华。之子于归②，宜③其室家。

桃之夭夭，有黄•④其实。之子于归，宜其家室。

桃之夭夭，其叶藁慕，之子于归，宜其家人。

【注】①夭夭：花朵怒放，美丽而繁华的样子。②之子：这位姑娘。于归：姑娘出嫁。古代把丈夫家看作

女子的归宿，故称“归”。于：去，往。③宜：和顺、亲善。（fen）：草木果实累累的样子。©M（zhen）

茶：叶子茂盛的样子。

1.依据你对以上两首诗的理解，在下面横线上填写恰当的内容。

《诗经》经常使用①手法。《关雎》以“关关雎蚂，在河之洲”，引出“窈窕淑女，君子好逑J,

由雎鸠和鸣联想到②：《桃天》用盛开的桃花，比喻③。

2.《诗经》前六篇中，五篇是围绕婚姻和家庭生活的，说明古人非常重视它.请你从两首诗中任选一篇，

结合内容说一-说在古人眼中什么样的女子是理想的伴侣。

二、（23-24八年级下•广西贵港•期中）阅读下面两首古诗，完成下面小题。

【甲】

关雎

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差苻菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辍转反侧。

参差苻菜，左右采之。窈窕淑女，琴法友之。

参差苻菜，左右茗之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

【乙】

子衿

青青于衿，悠悠我心。

纵我不往，子宁不嗣音？

青青子侬，悠悠我思。

纵我不往，子宁不来？

挑兮达兮，在城阙兮。

一日不见，如三月兮！

3.下列对以上两首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A.【甲】诗开篇“关关雎鸠，在河之洲”写了河洲滩头雎鸠和鸣，是比兴手法的巧妙运用。

B.【甲】诗中"琴瑟友之""钟鼓乐之"表现窈窕淑女的超凡才艺、脱俗追求和优雅品格。

C.【乙】诗中的“子衿”"子佩"意思是青绿的衣领、佩玉的带子，用我借代心中的恋人。

D.【乙】诗中的"挑兮达兮，在城阙兮”两句描绘了女子在城楼上独自徘徊、张望的画面；

4.【甲】诗中男子"求之不得"的心理是"悠哉悠哉"，【乙】诗中女子"候而不至"的心理是“一日不见，如三月

兮"。请你赏析这两句心理描写的句子。

三、（23-24八年级下•河北唐山•期中）阅读下面这两首诗，回答问题。

关雎

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差苻菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差芹菜，左右采之。窈窕淑女，琴慈友之。

参差苻菜，左右忍之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

莱葭

菜葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方O湖涧从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。

染歧萋差,白露木晞。所谓伊人,在水之湄。测W从之，道阳且跻。溯游从之,宛在水中3氐。

莱葭采采，白露未已。所谓伊人在水之浜。湖海从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中让。

5.下面有关两首诗词的表述错误的一项（）

A.《关雎》和《兼葭》都是当时的民歌，都选自《诗经》，都使用了重章叠句的艺术形式。

B.两首诗在语言形式上大多四言一句，二二拍,一般隔句用韵，但并不拘泥，富于变化。

C.《诗经》是我国最早的诗歌总集，它汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。分为风、雅、颂三

个部分。"风"又叫"国风"，是各地的民歌。

D.《关雎》意境含蓄，场景朦胧，抒发主人公的企慕之情和追寻而不得的惆怅：而《兼葭》叙事线索明

晰，画面形象可见。

6.你和小语对比梳理了两首诗歌后，展开了一番讨论。请补全下面对话。

小语：学完《关雎》《兼葭》，我了解到他们都运用了手法。

你：不错，这种方法在陕北民歌“信天游”中仍有保留，比如《1口1延安》中的“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭

笄活我长大”。

小语：为什么要用这种手法呢？你能说说吗？

你：好的。以《关雎》为例：

小语：嗯，你说得真好。谢谢你！

四、（23-24八年级下•北京•期中）阅读两首古诗，完成下面小题。

关雎

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差苻菜，左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辍转反侧。

参差苻菜，左右采之。窈窕淑女，琴慈友之。

参差苻菜，左右苣之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

子衿

青青子衿①，悠悠②我心。纵我不往，子宁③不耐④音？

青青子俄⑤，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？

挑兮达兮⑥，在城阙加兮。一日不见，如三月兮。

注释：①了•衿：你的衣领。②悠悠：深思的样子。③宁（ning）：岂，难道。④嗣（si）：接续，继续。

⑤佩：指佩玉的带子。⑥挑（均。）兮达（的）兮：即挑达，独自徘徊的样子。⑦城阙：城门两边的楼台。

7.《关雎》和《子衿》都是《诗经》中的名篇。《关雎》善于表现人物的内心世界，以“”的动作写出

君子因思念淑女而难以入睡；《子衿》中"纵我不往，子宁不来？”使用了的手法，表达了主人公未能

见到意中人的失落惆怅。两首诗分别以“关关雎鸠"和“青青子衿”开篇，都使用了的表现手法，以其他

事物为发端，引起所要歌咏的内容。

8."关关雎鸠”的画面，使得《关雎》整首诗蕴含着一种美好的和谐之美。下列诗句中，借助鸟的意象表达

美好和谐之美的足（）

①山气日夕佳，飞鸟相与还。（《饮酒》）

②化蓬出汉塞，归雁入胡天。（《使至塞上》）

③感时花溅泪，恨别鸟惊心。（《春望》）

④匚处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（《钱塘湖春行》）

A.①②B.③④C.②③D.①④

五、（2024•陕西•模拟预测）阅读下面的诗歌，完成下面小题。

菜葭

蕖葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯涧从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

黄鹤楼

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鸿一去不复返，白云中我空悠悠。

暗川历历汉阳树，芳草荽荽鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

9.乙、语读这两首诗感到极富有音韵美，请你结合两首诗句，举例说明它们的音韵特点。

10.小语发现《兼葭》开头和《黄鹤楼》结尾描写的景物都很凄清，但作用并不相同。请你帮他说明这两

处写景句作用有何不同？

六、（23-24八年级下•北京•期中）阅读【甲】【乙】两首古诗,完成下面小题。

【甲】

莱葭

《诗经・秦风》

菜葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯演从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

菜葭萎萎，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

溯涧从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中堆。

莱葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之漠。

溯河从之，道阻且右。沏游从之，宛在水中让。

【乙】

风雨

《诗经・郑风》

风雨凄凄，鸡呜喈喈①。既见君子，云胡不夷②？

风雨潇潇，鸣鸣胶胶③。既见君子，云胡不疼④？

风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜？

【注】①喈喈（jie）：鸡叫的声音。②夷：同"怡"，喜悦。③放胶：鸡叫声。④疲（ch0u）：病愈。

11.下列选项中理解不生碘的一项是（）

A.《兼葭》主要叙写一位追求者在深秋的早晨，在长满芦苇的河边寻找伊人的情景。

B.《兼葭》全诗流溢着诗人对伊人的真诚向往，执着追求，以及求而不得的绝望之情。

C.《风雨》诗中“云胡不夷”“云胡不疼”"云胡不喜"以反问句式，三章穆咏，强化感情，表现了女主人公

见到心爱之人的喜悦、欢欣之情。

D.《风雨》全诗多次使用叠词，如"凄凄〃"喈喈〃"潇潇〃“胶胶”，增添r诗歌的音韵和谐之美。

12.《诗经》常采用起兴的手法，先言池物，以引起所吟咏之对象。【甲】【乙】两诗均使用了这种写作手法，

请分别结合两首诗的内容加以赏析。

七、（23-24八年级下•福建三明•期中）阅读下面这两首诗，完成下面小题。

［甲）

式微

式微式微，胡不归？

微君之故，胡为乎中露？

式微式微，胡不归？

微君之躬，胡为乎泥中？

［乙］

采葛

被采葛今，一日不见，如三月兮！

很采萧兮，一日不见，如三秋兮！

依采艾兮，一日不见，如三岁兮！

13.这两首诗的结构形式有什么相同特点？这种形式有什么表达效果？

14.［甲］［乙］两诗表达的情感有什么不可？请简析。

八、（23-24八年级下•江苏常州•期中）阅读下面诗歌，完成下面小题。

【甲】

渭川①田家

［唐］王维

斜阳照墟落②，穷巷牛羊归。

对老念牧童，倚杖候荆扉。

雉班（gou）③麦苗秀，蚕■口艮④桑叶稀。

田夫荷锄至，相见语依依。

即此美闲逸，怅然吟式微。

【注释】①渭川：渭水，经陕西，流入黄河。②墟落：村庄。③雉能＜gdu）：野鸡鸣叫。④蚕眠：蚕蜕

皮时，不食不动，像睡眠一样。

【乙】

式微

《诗经・邺风》

式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？

式徼式微，胡不归？微君之躬，胡为乎是中？

【丙】

回延安（节选）

贺敬之

二十里铺送过柳林铺迎,东山的糜子西山的谷,

分别十年又回家中。肩膀上的红旗手中的书。

树梢树枝树根根，手把手儿教会了我，

亲山亲水有亲人。母亲打发我们过黄河。

羊黑羔吃奶眼望着妈，革命的道路千万里，

小米饭养活我长大。天南海北想着你......

15.阅读上面【甲】【乙】两首诗，分析【乙】诗中的“归”与【甲】诗中所含的"归"的意蕴有何不同。

16.【内】诗是采用“信天游”的形式写的，请结合选段内容说说其特点（不少于两个）。

九、（23-24八年级下•河北石家庄•期末）阅读古代诗歌，回答下面问题

式微

式微，式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？

式微，式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？

石壕吏

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾培走，老妇出门看。

吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致辞：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者

长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，

犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。

17.下列对诗歌的理解正确的一项是（）

A.两首诗在句式和用韵上都比较自由，均属于近体诗。

B.《式微》通过咏叹的方式、质问的语气，含蓄抒情。

C.《石壕吏》中老妇人有勇于承担苦难的精神。

D.两首诗都有较强的记叙和描写以及作者的内心独白。

18.请分析两首诗所表达的思想感情的异同点。

十、（23-24八年级下•山东青岛•期中）阅读下面这两首诗，完成下面小题。

【甲】

关雎

关关雎呜，在河之洸I。窈窕淑女，君子好逑。

参差苻菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辍转反侧。

参差苻菜，左右采之。窈窕淑女，琴然友之。

参差苻菜，左右苣之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

【乙】

子衿

青春子祚，修修我心。纵我不往，子宁不嗣音？

青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？

挑今达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！

19.下列对《关雎》的理解和赏析，不正确的•一项是（）

A."流"即挑选，"采"即采摘，"芜”即求取，几个动词生动地表现了女子的勤劳。

B.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”虚写青华与意中人热恋的时光和举行婚礼的欢乐场面。

C.本诗表现了古代青年对爱情婚姻大胆执着的追求，感情坦率朴素、热烈浓郁。

D.本诗运用双声词、卷韵词，采用了重章卷句，增强了诗歌的音乐感、节奏感。

20.下列是对这两首诗的分析，不正确的一项是（）

A.这两首诗同属于《诗经》中的《国风》部分：《诗经》也叫《诗三百》，是我国诗歌现实主义传统的

源头。《诗经》以四言为主，普遍采用赋、比、兴的手法，有重章登句的特点。

B.《诗经》里有的诗歌表达了作者对爱情的向往，甲诗抒写一位男子对心中所爱的追求与思念；乙诗直

杼胸臆，表达一位女子的相思之苫。

C.甲诗"悠哉悠哉，辗转反恻”这句话，运用反复的修辞，把主人公长夜难眠、思绪万千以及相思难耐

袤现得淋漓尽致。

D.乙诗“青青子衿"中，"子衿〃指你的衣领；"青青子佩"中"子佩〃指你的佩带。这两句写出主人公对恋人

衣饰的赞美。

十一、（23-24八年级下•北京•期中）阅读《子衿》和《静女》，完成下面小题。

子衿

青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？

青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？

挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。

静女

静女其姝①，俟我于城隅。爱而不见，搔首跳跚。

静女其姿⑦，贻③我彤管。彤管有炜④,说怪⑤女⑥美。

自牧巧才应荚，洵美且异汽匪⑩女之为美，美人之贻。

注释：①姝shih美好。②娈lu加，面目姣好。③贻：赠。④炜：色红而光亮。⑤说释：说同“悦”。释风

喜悦。⑧女：同“汝"，你，指彤管。⑦牧：城邑的远郊。⑧归：同"惯”，赠送。⑨洵美且异:确实美得特

别。洵xUn:确实。异:特殊。⑩匪:同"非"。

21.以上两首诗出自《—》，这是我国最早的一部诗歌总集。

22.下面对两首诗的理解，有误的一项是（）

A.以上两首诗都是古老而深情的恋歌，均右.重章叠唱之意，别具真率纯朴之美，读来格外动人。

B.“一日不见，如三月兮”，通过比喻的修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将其强烈的

情绪和心理形象地表现了出来。

C.“爱而不见，搔首胸蹦”虽描写的是人物外在的动作，却很好地刻划了人物的内在心理，塑造出一位

恋恭至深、如痴如醉的有情人形象。

D.两首诗都以物寄情，《子衿》中的“衿"和“佩”承载了女主人公的思念，《静女》中的“彤管”和“英”寄托

了男主人公对心上人的爱恋。

23.同样是在城墙一角等待心上人，《子衿》中的女主人公与《静女》中的男主人公，心理感受却不太--样，

请结合具体诗句说说你的理解。

十二、（23-24八年级下•上海浦东新•期中）阅读下面的诗，完成各题。

送杜少府之任蜀州（王勃）

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。

海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

送友人（李白）

青山横北郭,白水绕东城。此地一为别，孤篷万里征。

浮云游子意.落日故人情。挥手自兹去,萧萧斑马呜。

24.两首诗都是唐人送别诗中的典范之作，但诗中所表达的情意却有所不同：《送杜少府之任蜀州》表达了

诗人对友人的之意，意境旷达；《送友人》则表达了诗人对友人的之情，情思动人。

25.诗人在诗歌中除了直接抒情，还通过人物的动作、语言和场景描写等来间接抒发情感。请从抒情方式

的角度对《送友人》的尾联进行赏析.

十三、（23-24八年级下•江苏盐城•阶段练习）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。

【甲】

送杜少府之任蜀州

〔唐〕王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

【乙】

送宇文六

〔唐）常建

花映垂杨汉水清，微风林里一枝轻。

即今江北还如此，愁杀江南离别情。

26.描绘乙诗"花映垂杨汉水清，微风林里一枝轻”的画面，并分析其特点。

27.甲、乙都是送别诗，但感情基调不同，请结合相关诗句做简要分析。

十四、（2024•江苏无锡•二模）阅读下面这两苜诗，完成下面小题。

白下驿饯唐少府

王勃

下驿穷交日①，昌亭旅食年②。

相知何用早？怀抱即依然。

浦楼低晚照，乡路隔风烟。

去去如何道？长安在日边。

送杜少府之任Q州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

注：①穷交U：汉班固《汉竹游侠传》曾说：赵相虞卿，弃国捐君，以周穷交魏齐之厄。穷交日由此而来。

②昌亭旅食年：《史记淮阴侯转》记载，韩信很穷，曾去南昌亭长家里吃闲饭，连吃几个月，亭长妻子K高

兴，不给安排饭食。意思是说，寄人篱下。

28.用自己的话描绘《白下驿饯唐少府》中颈联所呈现的画面，并分析其作用。

29.《白下驿饯唐少府》与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，请结合各自的尾联简要分析，诗人

在表现手法和表达情感上有何不同。

十五、（23-24八年级下•福建宇德•期中）阅读下面两苜诗，完成各小题。

【甲】

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

【乙】

渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随千野尽，江人人荒流。

月下飞天使，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

30.下面对两首诗的理解和赏析营运的一项是（）

A.甲诗“与君离别意，同是宦游人”一联是诗人劝慰朋友的话，意思是说诗人即将"宦游"远行，离另！是

常事，不必感伤。

B.甲诗"无为在歧路，儿女共沾巾"一联中，"无为"的意思是"不必、无须”，诗人不想像热恋中的男女一

4离别时泪眼涔涔，表达了对友人的真挚情谊。

C.乙诗开篇点题，交代地点和事由，用语简洁，以叙事为主。

D.乙诗是作者青年时期出蜀至弗.门时所作，写出了诗人心境的变化。

31.甲、乙两首诗中划线处都是作者情感的体现，请任选一处进行赏析。

十六、（2024•江苏无锡•期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。

石壕史

［唐］杜甫

暮投石壕村，有吏夜捉人。

老翁逾墙走，老妇出门看。

吏呼一何怒，妇啼一何苦。

听妇前致词：三男邺城戍。

一男附书至，二男新战死。

存者且偷生，死者长已矣！

室中更无人，惟有礼下孙。

有孙母未去，出入无完错。

老妪力虽衰，请从吏夜归。

急应河阳役，犹得备晨炊。

夜久语声绝，如闻泣幽咽。

天明登前途，独与老翁别。

32.“暮投石壕村”简洁的交代了诗人投宿的“"和"",全诗情节紧紧围绕""一句展开。

33.直接性默写填空。

（1）!妇啼一何苦！

（2）夜久语声绝，o

34.根据要求填空。

（1）《石壕吏》中表现战争使人民生活贫困的诗句是：，。

（2）《石壕史》中暗示老妇已被差吏抓走的诗句是：.,

35.下列对《石壕吏》这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A.名妪是诗中主要人物形象，她在危急之下挺身而出，自清应役，主动从军。这种敢丁承担苦难的精

神让人赞赏。

B.诗中"吏呼・何怒！妇啼一何苦”两句渲染出了差吏如狼似虎的蛮横,也表现了老妇人的凄苦、可怜。

C.这是一首抒情诗，全诗抒发了作者对时局的忧虑和对人民的深切同情。

D.全诗最后一节写出了老妇人被抓走后，一家人的凄苦情状，表达出诗人沉重的心情。

36.选出下列对《石壕史》赏析有•送的一项是（）

A.诗歌记叙了差役夜间到百姓家中强征兵役的过程，反映了战争给劳动人民带来的沉重灾难。

8.诗歌在深刻揭露黑暗残暴的兵役制度的同时，也表现了劳动人民那种坚韧的爱国精神。

C.诗歌中表现战争惨烈的诗句是：“一男附书至，二男新战死”。

D."吏呼一何怒！妇啼一何苦！"两个"一何"渲染出差吏如狼似虎的蛮横气势。

37.下列对诗歌的赏析，有误的一项是（）

A.诗人写老妇哭诉，语言朴实无华，一唱三叹，高低抑扬，达成沉郁顿挫效果。

B.一“呼”一"端"一"怒"一“苦"形象地写出“史"与"妇"的矛盾，形成了强烈的对比。

C.诗人日暮投宿至天明登程告别，整个故事有开始、发展、高潮、结局，情节完整且颇为紧张。

D.最后四句交代了故事的尾声，“独与老翁别"暗示老翁已被差吏抓走。

38.诗的题目是"石壕吏"，但对"吏”却是略写，详写的是老妇人，诗人这样布局的用意是什么？

39.这首诗在构思上有何巧妙之处？

40.这首诗表达了诗人怎样的思想情感？

41.阅读链接材料,回答问题。

【链接材料一】

【乙】

春望

［唐］杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜善。

（1）用【甲】诗中的一个字概括老妇一家的遭遇，这个字是“

（2）下面对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A.【甲】诗是一首抒情诗，写于安史之乱时期，其主体部分是老妇人的"致词"。前四句写“致词”的由来，也

交代了故事发生的时间和地点。

B.【乙】诗中“搔更短”"不胜簪”以特写镜头将忧国、伤时、思家之情浓缩在诗人苍老的形象中。

C.两首诗都写到了战争，【甲】诗写出诗人为战争给人民带来了巨大的灾难而深感悲痛；【乙】诗写出了在

连绵的战火中，久盼家书而不至的急切心情。

D.两首许都表达了杜甫忧国忧民的情怀。【甲】诗记叙中抒情，【乙】诗•融情丁景。

（3）自选角度，赏析"吏呼一何怒！妇啼一何苦！”这句诗。

【链接材料二】

【乙】

潼关吏

士卒何草草，筑城潼关道。

大城铁不如，小城万丈余。

借问潼关吏：修关还备胡？

要我下马行，为我指山隅：

“连云列战格，飞鸟不能逾。

胡来但自守，岂复忧西都。

丈人视要处，窄狭容单车。

艰艰奋长戟，万古用一天。”

哀哉桃林战，百万化为鱼。

请嘱防关将，慎勿学哥舒！

（1）卜列加点词语意思理解有误的一项是（）

A.吏呼二,怒。一何，多么。

B.裳我下马行。要，同"邀"，邀请,

C.如闻泣幽咽。幽咽，形容粗放、连续的哭声。

D.艰难奋长戟c奋.挥动的意思c

（2）下列对两文的理解正确的一项是（）

A.【甲】文明写石壕吏暗写老妪，直接叙述石壕吏的话语突出他狰狞的面目。

B.“吏呼一何怒！妇啼一何苦”集中而又形象地反映出了"吏"与"妇"的尖锐矛盾。

C."飞鸟不能逾””窄狭容单车”反映出边塞风景迤、壮阔无比。

D.【乙】文体现出了潼关的士兵们疏于警戒、慵懒疲惫的状态。

（3）翻译下列句子。

①存者且偷生，死者长已矣！

②大城铁不如，小城万丈余。

（4）这两首诗在表现手法上有什么不同？

【链接材料三】

石壕吏

墓投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。

吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致辞：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者

长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，

犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽啊。大明先前途，独与老翁别。

（1）下列对诗歌的理解正确的一项是（）

A.两首诗在句式和用韵上都比较自由，均属于近体诗。

B.《式微》通过咏叹的方式、质问的语气，含蓄抒情。

C.《石壕吏》中老妇人有勇于承担苦难的精神。

D.两首诗都有较强的记叙和描写以及作者的内心独白。

（2）请分析两首诗所表达的思想感情的异同点。

十七、（23-24八年级下•北京房山•期末）阅读《石壕吏》和《卖炭翁讥完成问题.

石壕吏

杜甫

暮投石康村，有吏夜捉人。老翁逸培走，老妇出门看。

吏呼一何怒！妇啼一何苦！

听妇前致词：三男邙城成一男附书至，二男新战死。存者且病生，死者长已矣！空中更无人，惟有

乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽袁，诗从吏花归。急应河阳役，犹得各晨炊。

夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明空前途，独与老翁别。

卖炭翁

白居易

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。

可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。我来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中

歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫,1。手把文书口称敕，回车叱牛率向北。一车炭，千余斤，宫使能将

惜不得。半匹红纳一丈绫，系向牛头充炭直。

42.《石壕吏》和《实炭翁》同为叙事诗。《石壕吏》中借助“①"这一情节，详细地交代了老妇一

家的悲惨遭遇。《卖炭翁》中通过老卷“满面尘灰”与“十指黑”的外貌描写，写出了他的②:而宫使

趾高气昂、骄横无礼的情态则通过"③"一词，刻画得入木三分。

43.抓住诗歌中的矛盾，有助于我们更好地理解作品内涵。《石壕吏》表达了诗人矛盾的情感，《卖炭翁》

刻画了老翁矛盾的心理，请作简要分析。

十八、（23-24八年级下•山东枣庄•期末）阅读下面两则古诗文，完成问题。

【甲】

石壕吏

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾培走，老妇出门看。

吏呼一何怒！妇啼一何苦！

听妇前致词：三男邺城戌。一男时书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有

乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。

夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明堂施途，独与老翁别。

【乙】

演关吏

士卒何草草，筑城潼关道。

大城铁不如，小城万丈余。

借问潼关吏：修关还备胡？

要我下马行，为我指山隅：

“连云列战格，飞鸟不能逾。

胡来但自守，岂复忧西都。

丈人视要处，窄挟容单车。

艰难奋长戟，万古用一夫。”

哀哉桃林战，百万化为鱼.

请嘱防关将.慎勿学哥舒!

44.下列加点词语意思理解有误的一项是（）

A.吏呼二他怒。一何，多么。

B.辱我下马行。要,同"邀”，邀请。

C.如闻泣单里。幽咽，形容粗放、连续的哭声。

D.艰难奇长戟。奋，挥动的意思。

45.下列对两文的理解正确的一项是（）

A.【甲】文明写石壕史暗写老妪，直接叙述石壕史的话语突出他狎狞的面目.

B."吏呼・何怒！妇啼•何苦"集中而乂形象地反映出了"吏"与"妇"的尖锐矛盾。

C.“飞鸟不能逾”“窄狭容单车”反映出边塞风景迤、壮阔无比。

D.【乙】文体现出了潼关的士兵们疏于警戒、慵懒疲惫的状态。

46.翻译下列句子。

①有者且偷生，死者长已矣！

②大城铁不如，小城万丈余。

47.这两首诗在表现手法上有什么不同？

十九、（23-24八年级下•河北邢台•阶段练习）古代诗歌阅读，完成下面小题。

（甲）

茅屋为秋风所破歌

杜甫

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江汨江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠泱向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧藉里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻

木断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受

冻死亦足!

（乙）

春花喜雨

杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜.润物细无声C

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

注释：据史书记载，在杜甫写作此诗的前一年，京畿一带就有严重灾荒，"米斗至七千钱，人相食”。因此,

当春雨在农耕时节悄然未临，作者就感到无限喜悦。

48.下列对甲乙两首诗歌内容赏析正确的一项是（）

A.甲诗的第二节写村童抢掠茅草而去，表现了诗人焦灼而又无可奈何的情绪。

B.甲诗“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻"中的“长夜”只是诗人由于屋漏更觉夜长。

C.乙诗的前四句运用了拟人手法，赋予“春雨”人的思想，因时而二，无声地滋润着万物：第五、六句

之用比喻的手法，展现出一幅美妙的江村夜雨图。

D.乙诗的最后两句实写作者所看到的雨后清晨美景：锦官城内到处盛开着湿漉漉、沉甸甸的鲜花。

49.请根据你对这两首诗内容的理解，完成下面的思维导图。

牡

lltl诗

人

卜

感诗人再能

的

情

LS

二十、（2024•河南周口•三模）阅读下面两首诗词，结合书签，说说为什么这些作品都选择“风雨”这一意象来

表达情感。

茅屋为秋风所破歌

［唐］杜甫

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂司长林梢，下者孤转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对而为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，矫儿恶卧藉里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻

未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。风雨不动安如山！呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受

冻死亦足！

卜算子咏梅

［宋］陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。巳是黄昏独自愁，之着风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有杳如故。

二十一、（23-24八年级下•全国•课后作一业）阅读下而两首古诗，回答问题。

【甲】

卖炭翁（节选）

白居易

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。

满面尘灰烟火色，两袋苍苍十指黑。

卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。

可怜身上衣正单，心忧炭贱一天一。

夜来城外一尺雪，晓驾炭车锻冰辙。

牛困人饥日已高，市南门外泥中软。

【乙】

现刈麦（节选）

白居易

田家少闲月，五月人倍忙。

夜来南风起，小麦覆陇黄。

妇姑荷箪食，童稚携壶浆，

相随饷田去，丁壮在南冈。

足蒸署士气，背灼炎天光，

力尽不知热，但惜夏日长。

51.下列对占诗的理解不正确的一项是（）

A.《卖炭翁》和《观刈