大班健康教案预防龋齿

精品文档

大班健康教案预防翻齿

一、活动目标

1、树立保护身体健康的意识，知道牙齿健康的重要性。

2、在观察活动中探索学习的能力。

3、初步了解踽齿形成的原因及怎样预防。

二、活动准备

1、电脑、视频、教学挂图数幅挂在活动室墙上小镜子每

人一个

2、了解本班幼儿得翻齿的情况

三、活动过程

1、观察牙齿，引出课题。

请幼儿照镜子观察自己的牙齿，有什么发现，

〃变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎么回事,一龈齿

幽齿是怎么得的，是虫子咬得吗,还是其他什么原因，

2、了解踽齿形成的原因。

带着问题看视频。

提问:晶齿是怎么得的，是虫子咬得吗,还是其他什么原因,

〃是什么东西把牙齿变成一种酸腐蚀掉的，

带着问题重点看视频边了解引起翻齿的原因。

了解牖齿的危害。得了踽齿有什么不舒服的地方，怎

1/15

精品文档

么保护好牙齿不得踽齿呢，

3、幼儿利用各种方式学习保护牙齿的办法。

小朋友讨论防止踽齿的办法

观察图片学习。

请教保健医生。

老师总结:不想得雕齿，一定要养成良好的生活习惯，

坚持早晚正确刷牙;健康饮食少吃糖;饭后漱口不可少；牙

齿定期去检查。这样你一定会有一口健康美丽的牙齿。

4、老师表演快板诗，幼儿学习诗。

四、活动结束

1、评价

2、总结

附：《预防踊齿》歌谣

预防翻齿，

牙齿健康人人夸，

健康的牙齿人人需要，小朋友要记牢，

不想得踽齿一定要做到：牙齿早晚正确刷，

饭后漱口要干净，

健康饮食少吃糖；

牙齿定期去检查；

只要坚持能做到，

2/15

精品文档

牙齿肯定会健康。

牙好，胃口就好，

吃嘛嘛香，身体倍棒~幼儿园中班健康教案:预防踽齿好

办法

《预防牖齿》教学设计

长阳县实验小学刘小敏

教学目标：

1、使学生了解踽齿形成的原因和症状,知道踽齿对儿童

发育带来的危害。

2、学会正确的刷牙方法，知道怎样保护牙齿。

3、让学生养成良好的口腔卫生习惯。

教学重点、难点：

了解瞧齿形成的原因和症状，知道怎样保护牙齿，养成

良好的口腔卫生习惯。教学准备：

有关教学课件，小覆，牙缸，牙刷，饼干，牙齿模型

等。

教学方法：

讲授法，演示法，综合实践，小组探究相结合。

教学时间:1课时教学过程：

一、创设情境、引入新课

1、猜谜语:健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭

菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。。

精品文档

2、观察牙齿模型，发现牙齿的特点:洁白，坚硬，牙面

光滑以及正常的窝沟。

2、你知道我们的牙齿是做什么用的吗，

小结:我们每天要吃大量的食物，食物需要牙齿咀嚼，咀

嚼得越细，就越容易消化，也就越有利身体健康。所

以，牙齿和我们的健康有着密切的关系。

二、实验验证、探究新知

认识牖齿

1、学生演小品：

2、踽齿,你知道幽齿是怎么回事吗，

师:踽齿就是虫牙，请看大屏幕。

3、同桌互动:检查一下同桌的牙齿有没有晶齿，是怎样

的踽齿，那我们的牙是不是被虫子咬了呢，当然不是,牖

齿是怎样形成的呢，

4、我们来做个实验老师这有一些鸡蛋壳，摸一摸，说一

说是什么感觉，把这些蛋壳泡在醋里，猜想一下，会怎样

呢，

生猜测结果看一看，摸一摸，你发现什么了,

师:同学们观察得真仔细。我们的牙齿就象蛋壳一样，如

果长时间和像醋一样的酸性物质接触，就会被软化、腐

蚀，形成空洞，引起牙龈肿痛，严重的还会有更大的危

害呢。

师出示动画片片段啮禹齿的形成

4/15

精品文档

小结:在我们的口腔里有许多细菌，由于平时不注意口腔

卫生，细菌就和残留在牙缝里的食物残渣做起了游戏，

细菌会把食物残渣里的糖分变成酸，时间一长，健康的

牙齿就被腐蚀了。

4、探讨晶齿形成的原因:阅读第12面课文,师生交流,

归纳板书

瞧这牖齿多难看呀~龌齿不仅影响外表的美观，还会影

响我们的日常生活和身体健康，患了踽齿的同学一定深

有体会，咱们听听他们有怎样感受的吧~

4、小结:是呀，踽齿不仅影响外表的美观，还会影响我

们的日常生活和身体健康，没有好身体，怎么能做好其

他事呢，晶齿已被世界卫生组织列为仅次于癌症、心脑血

管疾病的第三大顽疾。

预防蘸齿

1、踽齿的危害可真不小呀〜我们可得保护好自己的牙齿

呀，那如何保护牙齿，预防幽齿呢，请同学们打开书，翻

到第13页，结合自己的生活实际，在小组内讨论讨

论，一会儿向大家汇报

师小结:同学们说得真好，要想拥有健康的牙齿，首先要

学会刷牙。刷牙可不是一件简单的事。

三、操作实践、应用新知

5/15

精品文档

1、练习刷牙

你们会刷牙吗，你们日常都是怎样刷牙的，

师出示牙齿模型边演示边讲解，指名几个学生上台配

合。

咱们跟着音乐一起来刷牙吧〜起立，随着音乐演示正确

的刷牙方法。

2、练习漱口

看来你们已经掌握了正确的刷牙方法，为了奖励大家，

老师给你们准备了礼物，快打开看看吧。看起来好像很

好吃，那就别客气了，赶快品尝吧~

3、学生品尝

拿出课前准备的小既，照一照你的牙，你有什么发现，

在日常生活中常会有这样的事发生，我们又不能随身携

带牙刷随时刷牙，牙刷得太勤对牙齿、牙龈也会造成伤

害，那怎么办呢，

对，漱口也是清洁牙齿的好办法。谁来演示一下怎样漱

口演示漱口后，再次照镜子对比漱口前后的差别。

小结:要想牙齿健康，除了刷牙漱口，我们还要做到:注意

营养，促进牙齿健全发育;加强身体锻炼，增强体质;少吃

酸、甜、黏的食物，特别是睡觉前;正确刷牙，保持口腔

清洁;有了牙病要及早治疗。

精品文档

4、总结全课:为了让我们大家都能拥有健康的牙齿，人

们把每年的〃9月20日〃作为世界爱牙日，呼吁人们保

护牙齿，所以，我们的口号是：〃牙齿健康，我健康〃~

5、歌声中结束新课

师播放刷牙歌，生一边唱歌一边模拟正确刷牙。

课后延伸：〃爱牙护齿全家总动员〃

《预防晶齿》教学反思

长阳县实验小学刘小敏

教师教育孩子不想得牖齿，一定要养成良好的生活习

惯，坚持早晚正确刷牙;健康饮食少吃糖;饭后漱口不可少;

牙齿定期去检查。这样你一定会有一口健康美丽的牙

齿。帮助孩子树立保护身体健康的意识，知道牙齿健康

的重要性。

牙齿是消化系统的重要组成部分，是人类赖以生存的重

要器官，与人们的语言、容貌和健康紧密关联。科学保

护好你的牙齿至关重要，保护好它们就是在照料你身体

很重要的一部分——口腔。健康的口腔使你可以泰然自

若地微笑、吃、喝、说话、？？让你拥有更自信的笑容和

幸福的生活。

虽然人们生活水平正不断地提高，但踽齿的患病率却一

直居高不下，甚至有上升的趋势。口腔疾病很少像某些

疾病那样直接威胁人们的生命安全，但它却时时刻刻困

扰着患者，对患者的身心健康和日常生活都会产生一定

的影响。因此，提高口腔保健意识，养成良好的护齿习

惯刻不容缓。

精品文档

整个活动，我是根据《纲要》中健康领域内容与要求中

第2,3条〃培养学生良好的生活习惯，教育学生爱清

洁，讲卫生〃来安排的。根据学生的年龄特点和学习规

律，以学生为主体，由浅入深，循序渐进，通过亲身体

验，观看动画，实脸操作，相互讨论等方式，让学生动

口，动手，动脑去探究发现，从而使我们的教育内化为

学生的主动行为。

这节课还存在一些问题:学生没有牙齿模型，练习刷牙

时，没有牙齿道具。学生在相互交流收集的资料这个环

节时间给少了;学生在相互检查牙齿以后，留给学生发言

的时间不够，老师没有大胆放开让学生自己去探索。

当然，在今后的日常生活中，还需要教师和家长共同努

力，通过一日生活的渗透，巩固及形成学生这一良好习

惯，真正做到教育的一致性和连贯性。

《预防踽齿》说课稿

长阳县实验小学刘小敏我说课的内容是湖北科学技术版

本的三年级地方课程第六课《预防翻齿》，下面我从教

材、教学方法、教学过程、板书设计等方面来说我这节

课的教学设想。

一、教材分析

教材内容:我说的教学内容是在教科书的第12-13页，

内容如下:什么事晶齿，牖齿是怎样形成的，幽齿的痛苦以

及预防的方法和特别提醒，一共12个段落，有3个插

图。

8/15

精品文档

本课时在教材中的地位:本课是第一单元疾病预防中的一

课，是在学习了防流感、血吸虫病、细菌性痢疾、沙

眼、近视眼之后的独立一课。学习了这一课让学生认识

到保护牙齿的重要性和方法，在本册书的〃阅读链接〃

中还会继续学习牙齿的功能和保护。

教学目标：

1、使学生了解踽齿形成的原因和症状，知道踽齿对儿童

发育带来的危害。

2、学会正确的刷牙方法，知道怎样保护牙齿。

3、让学生养成良好的口腔卫生习惯。

教学重点:了解踽齿形成的原因和症状，知道怎样保护牙

齿，养成良好的口腔卫生习惯。

二、教法与学法

1、说教学方法:谈话法，实验法，演示法，综合实践，

小组探究相结合。

2、说教具:有关教学课件，小镜，牙缸，牙刷，饼干，

牙齿模型等。

3、说教学策略

、主动参与的策略

根据学生的认知特点，通过我是小医生的角色扮演、实

践操作等形式，充分调动学生的各种感官参与知识和技

能的形成，使学生主动积极地学习。在整个活动过程

中，全班

9/15

精品文档

学生的参与…

、熏陶激情的策略

学生对新鲜事物感兴趣，但持久性不强。因此，在设计

这棵时，活动形式多样化，使学生始终保持一种激情，

达到心灵上的震撼。在活动过程中，创设一定的情境，

借助扮演医生角色、视频节目的播放、技能展示等形

式，来吸引学生的好奇心，激发学生的情感体验，促使

良好品质的形成。

三、教学过程:

根据新课程理念和教学内容的特点，我在教学设计与实

施中实行了这样的安排和处理。整个教学过程分为四大

块：

、创设情境、引入新课

、实验验证、探究新知

、操作实践、应用新知

下面具体说一说我的教学设计和教学环节：

、创设情境、引入新课

出示课件，猜谜语，谜底是牙齿。问学生对牙齿有哪些了

解，学生阅读自己搜集的资料，老师指名回答，师生补充

小结:我们每天要吃大量的食物，食物需要牙齿咀嚼，咀

嚼得越细，就越容易消化，也就越有利身体健康。所

以，牙齿和我们的健康有着密切的关系。

10/15

精品文档

、实验验证，探究新知

A、认识踽齿

1、播放小品,引出问题:踽齿究竟是怎么一回事呀，给学

生交流的平台，师:牖齿就是虫牙，那我们的牙是不是被

虫子咬了呢，当然不是，牖齿是怎样形成的呢，

3、我们来做个实验老师这有一些鸡蛋和蛋壳，摸一摸，

说一说是什么感觉,把这些蛋壳泡在醋里，猜想一下，会

怎样呢，

生猜测结果

看一看，摸一摸，你发现什么了，

同学们观察的真仔细。我们的牙齿就象雷壳一样，如果

长时间和像醋一样的酸性物质接触，就会被软化、腐

蚀，形成空洞，引起牙龈肿痛，严重的还会有更大的危

害呢。

在我们的口腔里有许多细菌，由于平时不注意口腔卫

生，细菌就和残留在牙缝里的食物残渣做起了游戏，细

菌会把食物残渣里的糖分变成酸，时间一长，健康的牙

齿就被腐蚀了。

看一看多难看呀〜牖齿不仅影响外表的美观，还会影响

我们的日常生活和身体健康。，我想得了踽齿的同学一

定深有体会，咱们听听他们是怎

4、小结:是呀，踽齿不仅影响外表的美观,还会影响我

们的日常生活和身体健康，没有好身体，怎么能做好其

11/15

精品文档

他事呢，篇齿已被世界卫生组织列为仅次于癌症、心脑血

管疾病的第三大顽疾。

B、预防晶齿

L踽齿的危害可真不小呀~我们可得保护好自己的牙齿

呀，那如何保护牙齿，预防幽齿呢，请同学们打开书，翻

到第8、9页，结合自己的生活实际，在小组内讨论讨

论，一会儿向大家汇报

预防踽齿有方法

教学目的:让学生掌握正确的刷牙方法，预防翻齿的方

法。

教学重点:掌握正确的刷牙方法。

教学难点:让学生掌握预防篇齿的方法。

教学过程：

一、猜谜语

兄弟生来白，队伍徘整齐。饭菜全切碎，活儿干得快。

你若猜不出，张口他就来。

二、新课

1、谁来说说牙齿有什么作用，

师:牙齿是我们的好朋友它的作用是：

咀嚼食物帮助消化。

能使人在说话时发音清晰、正确。

促进颌骨发育，保持面部丰满。

12/15

精品文档

2、知识竞答

师:现在老师有五道问题，比一比，看谁能最快说出答

案。并在电脑出现答案。

人的一生长几次牙，

第一次长出的牙齿叫什么牙？第二次长出的牙齿叫什么牙?

乳牙脱落以后能不能长出新牙齿？

恒牙脱落以后能不能长新出牙齿？

3、讲授乳牙、恒牙的概念

2乳牙:于出生后6-7个月开始长出的牙叫乳牙。两岁

半左右长齐。20颗。hCng恒牙:六、七岁左右开始换

牙长出的新牙叫恒牙，十三岁左右长齐。共28-32颗。

顺势引起问题:你们现在的牙齿是乳牙还是恒牙，我的呢，

为什么，师:同学们现在是换牙阶段，恒牙未长齐。

4、现在老师给大家看图片，出示〃踽齿图〃，看谁能最

快发现这些牙齿表面怎么了，

师:牙齿表面黑黑的或有个洞，

同学们想不想做牙医，今天我们来扮演一次小牙医，检

查同桌的牙齿有无这些现象，黑黑的或有个洞

5、小牙医检查到你同桌有的举手，放下。没有的举手，

也放下。

三、1、现在同学们打开课文12页第5课〃预防雕齿

13/15

精品文档

有方法〃，齐读课即二遍。

2、出示问题:带着下列两道问题，阅读第一自然段。看

谁最快从第一自然段中找出答案。

为什么很多同学的牙齿表面都有黑黑的或有个洞呢，

牙齿表面黑黑的或有个洞是被虫子吃了吗，

出示踽齿的概念

qu踽齿，俗称虫牙，又称zhu蛀牙。

弱齿并非是牙齿被虫子吃了，而是吃太多的甜食，