大班语言活动课家教案

大班语言活动优质课家教案

一、主题：语言活动

二、教学目标：

1.能听懂简单的英语指令。

2.能用简单的英语表达自己的想法。

3.能理解基本的英语表达方式。

4.能够正确发音并模仿英语单词。

三、教学方法：

听说结合、小组合作、竞赛互动

四、教学流程：

第一步：创设情境

教师向学生展示一组图片，引导学生通过图片进行联想，猜测

活动内容是什么。

第二步：激发学生兴趣

教师采用英语唱歌、英语故事等形式，增强学生对英语的兴趣。

第三步：听说结合

1.教师用英语指令引导学生完成单词、短语操练。

2.教师演示并模仿单词、短语的正确发音，并让学生跟读。

第四步：小组合作

1.学生分组合作，进行小组活动，完成英语游戏、口语练习等

任务。

2.教师根据小组表现情况，进行点评和评分，并鼓励学生共同

进步。

第五步：竞赛互动

1.学生分组进行英语竞赛，比拼英语听力、口语、写作等方面

的能力。

2.教师评分并颁发奖品，激励学生的学习积极性。

第六步：总结反思

教师与学生共同回顾今天的学习活动，让学生感受到自己在英

语学习中的进步和成长。

五、板书设计

Lesson5LanguageActivities

・能听懂简单的英语指令

-能用简单的英语表达自己的想法

-能理解基本的英语表达方式

■能够正确发音并模仿英语单词

六、教学反思

本次课采用了多种教学方法，如听说结合、小组合作、竞赛互

动等，能够促使学生更积极地参与课堂活动，增强学生学习英

语的兴趣。但是在课堂管理方面，还需要更具体的规划和细化,

提高课堂效率和秩序。在下一次授课中，将进一步完善教学计

划，提高教学质量。七、教学资源准备

1.英语教材和学生练习册。

2.PPT和图片。

3.英语儿歌和故事CDo

4.英语竞赛和游戏道具。

5.评分表和奖品。

八、教学评估

1.口语练习评估。考察学生的英语发音、语调和口语表达能力。

2.听力训练评估。考察学生的听力理解和听懂英语指令的能力。

3.小组合作评估。考察学生的协作互助和团队合作精神。

4.竞赛互动评估。考察学生的英语综合素质和应对紧张情况的

能力。

九、家庭作业

让学生完成本节课的听力训练、口语练习和写作练习。

十、教学心得

本次课采用听说结合、小组合作、竞赛互动等教学方法，能够

提高学生学习英语的积极性和兴趣。在教学过程中，教师根据

学生的实际情况进行了及时的调整和补充，并不断提醒学生在

学习过程中要有主动性和创新精神。同时，在小组合作和竞赛

互动环节中，学生们的表现也很出色，他们能够互相帮助、互

相勉励，并积极参与英语竞赛和游戏，学生们也从中感受到了

学习英语的乐趣和成就感，有效地激发了学生的自信心和学习

自觉性。

总之，对于优质的语言活动课，教师在准备和实施过程中需要

充分考虑学生兴趣和实际情况，同时善于创设情境和调整教学

方法，充分挖掘学生的学习潜能和创新精神，以促使学生更快

地掌握英语知识，从而更好的理解和应用英语技能，并在实际

的英语交流中展现自己的优秀能力。此外，对于一堂优质的英

语语言活动课，教师还需要在教学过程中注意以下几点：

首先，应当充分关注学生的个体差异，尊重学习差异性和个性

发展。教师需要根据学生个体的不同情况和特点，制定不同的

教学方案和方法，鼓励学生充分发挥自己的优势，避免将所有

学生都归为一个类型进行教学。

其次，应该注重情感教育和情境教学的融合。在教学活动中，

教师应当注重情感教育，通过师生互动、同伴合作等方式，培

养学生的合作与团队精神、自信与勇气等多个方面。同时，也

应当注重情境教学的融合，引导学生在真实的情境之中学习，

帮助他们更快地掌握英语知识。

再次，应当注重评价与反馈的作用。教师需要在课中及时关注

学生的学习情况，并不断给予反馈和指导，让学生知道自己的

进步和差距，以帮助他们更好地掌握英语技能。同时，教师需

要制定合适的评价体系，对学生的表现进行全方位的评定，这

对学生的提高和鼓励有着非常重要的作用。

最后，在教学过程中还应注意教学形式的多样性和创新性。教

师可以通过儿歌、故事、游戏、比赛等多种有趣的模式，使学

生在轻松愉快的环境中可以学会英语，更好地理解英语知识。

在总体评价一个英语语言活动课时，我们需要从多个方面来衡

量其优劣，如学生的学习成果、实际应用能力、兴趣和积极性

等。教师在教育方面，需要发挥自己的优势，根据学生的情况

进行差异化教学，创造更好的学习氛围，同时在教学方法和形

式方面也要不断进行探索和创新，来为学生提供更好的教育环

境和学习体验，以期使学生在学习英语之余，可以更好地把握

英语文化精髓，培养跨文化交流的能力，为国际化发展打下良

好基础。英语语言活动课是一种比较新型的教学方式，它可以

在轻松愉悦的氛围中，激发学生对英语的兴趣，提高他们的学

习积极性和应用能力。然而要开展一堂优质的英语语言活动课,

教师需要注意以下几点：

首先，应根据学生的个体差异制定不同的教学方案和方法，充

分关注学习差异和个性发展，合理运用教学资源和教学手段，

让每个学生都有机会充分发挥自己的优势。

其次，情感教育和情境教学的融合是英语语言活动课的重要环

节。教师应努力培养学生的合作与团队精神、自信与勇气等情

感素质，同时也必须注重情境教学，引导学生在真实的情境之

中学习，让英语学习更贴近实际。

再次，教师需要注重评价与反馈的作用。及时关注学生的学习

状况，给予及时的反馈和指导，让学生知道自己的进步和差距,

更好地掌握英语技能。合适的评价体系也是十分必要的，对学

生的表现进行全方位的评定，来促进学生的提高和鼓励。

最后，在教学形式的多样性和创新性方面，教师应该不断探索

和创新，采用多种有趣的模式来帮助学生愉快地掌握英语知识。

例如，儿歌、故事、游戏、比赛等等方式。

总之，英语语言活动课是一种充满趣味性和实用性的教学方式,

可以提高学生的英语能力和兴趣，同时也培养