自考本科文学2025年比较文学真题试卷（含答案）

自考本科文学2025年比较文学真题试卷（含答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、名词解释（每小题5分，共20分）1.影响研究2.跨文化研究3.文学平行研究4.主题学二、简答题（每小题10分，共40分）1.简述比较文学“影响研究”的主要内容和局限性。2.比较文学研究中的“文学平行研究”与“影响研究”有何不同？3.简述比较文学学科产生和发展的历史脉络。4.阐述比较文学“跨文化研究”的核心理念和重要意义。三、论述题（共40分）1.选取你熟悉的一对作家（中外交友作家或不同文化背景下的作家均可），运用“影响研究”或“文学平行研究”的视角，比较分析他们的创作思想、主题或艺术手法上的异同，并阐述你的分析理由。（25分）2.结合具体实例，论述比较文学“跨文化研究”在促进不同文化理解和文学交流方面的作用。（15分）试卷答案一、名词解释1.影响研究：指比较研究者考察不同文学领域、民族文学或不同作品之间在思想、主题、形式、风格等方面存在的实际联系和相互影响。它着重于发现和论证文学现象的渊源和传播轨迹，是比较文学早期最核心的研究类型之一。*解析思路：回答需包含“影响研究”的核心定义——考察文学间的“实际联系”和“相互影响”。同时要指出其考察的对象（文学领域、民族文学、作品）和侧重点（思想、主题、形式、风格），并点明其在比较文学史上的地位（早期核心类型）。2.跨文化研究：作为当代比较文学的重要转向，跨文化研究强调在不同文化板块之间进行文学对话和意义交换。它不仅关注文学的影响与接受，更注重揭示文化差异、文化间性，致力于理解不同文化语境下文学的独特性和普遍性，促进深层次的文化互鉴。*解析思路：回答需抓住“跨文化研究”的关键词——“不同文化板块之间”、“文学对话”、“意义交换”。要阐述其与早期研究的区别，强调对“文化差异”、“文化间性”的关注，并点出其目标（理解文化独特性与普遍性、促进互鉴）。3.文学平行研究：指比较研究者将两种或多种文学现象（如不同作家的作品、不同时代的文学、不同文类的作品等）置于同等地位，进行并置式比较，旨在发现它们在主题、结构、形式、风格等方面的相似性或可比性，而不必强调其间是否存在直接的影响关系。本雅明等学者对此有重要贡献。*解析思路：回答需明确“文学平行研究”的核心方法——“并置式比较”。关键在于解释其比较的对象是“文学现象”，并强调其比较的基点是“相似性或可比性”，最重要的是指出其与“影响研究”的区别——不强调“直接影响关系”。4.主题学：指通过比较研究不同时代、不同民族、不同文化背景的文学作品中反复出现的普遍主题、母题或母题群。它关注主题的演变、变异及其文化内涵，是文学平行研究的重要分支之一。*解析思路：回答需点明主题学的定义——研究“普遍主题、母题或母题群”的比较。要说明其研究范围（不同时代、民族、文化），并指出其关注点（主题的演变、变异、文化内涵），同时将其归类为文学平行研究的一个分支。二、简答题1.简述比较文学“影响研究”的主要内容和局限性。主要内容：影响研究主要关注不同文学领域、民族文学或不同作品之间在思想、题材、主题、形式、风格、表现手法等方面存在的实际联系和来源追溯。它试图发现文学现象的渊源，论证一个作品或文学现象对另一个作品或文学现象的影响，揭示文学创作和发展的历史脉络与文学交流的轨迹。局限性：影响研究容易陷入“影响迷思”，即过度强调线性的因果联系，忽视文学创作的独立性和复杂性；研究范围往往局限于主流文学和“进步”文学，可能忽略边缘文学和文化间更为微妙复杂的互动；有时过于注重形式和主题的相似性，而忽略文化背景和语境的差异，导致比较的简单化和误读。*解析思路：第一问先清晰界定“影响研究”的核心是寻找文学间的“实际联系”和“影响”。可以举例说明其考察的内容（思想、题材等）。第二问则重点列出其常见弊端，如“影响迷思”（线性因果）、研究范围的局限（主流中心）、比较方法的局限（形式主义倾向、忽视语境）。2.比较文学研究中的“文学平行研究”与“影响研究”有何不同？区别主要在于：第一，研究视角不同。影响研究是单向的，旨在发现A对B的影响或A源于B；平行研究是双向或多向的，将A与B并置，关注它们之间的相似、差异或可比性，不预设影响关系。第二，比较的前提不同。影响研究的前提是存在可能的因果关系或渊源联系；平行研究的前提是认为对象具有可比性，即使没有明确的影响关系。第三，研究目的不同。影响研究旨在揭示文学传播和发展的线索；平行研究旨在通过并置比较，更深入地理解每个文学对象本身，或发现普遍的人类经验和文化共鸣。第四，研究方法不同。影响研究常采用溯源法、考证法；平行研究则更多采用并置、类比、结构分析等方法。*解析思路：此题要求对比两种方法。应从核心概念（视角、前提、目的、方法）四个维度进行对比。突出平行研究“不预设影响”、“并置”、“可比性”的特点，与影响研究“寻找影响”、“单向”、“因果联系”的特点形成鲜明对比。3.简述比较文学学科产生和发展的历史脉络。比较文学学科产生于19世纪中后期欧洲，最初以法国学派为代表，早期主要形态是“影响研究”，致力于考察各国文学之间的相互影响和渊源。20世纪初，随着世界文学观念的兴起和跨文化交流的增加，研究范围有所扩大，但影响研究仍是主流。20世纪中叶以后，比较文学经历了重要转折，美国学派强调文学与其他学科（哲学、历史、社会学等）的“跨学科研究”，关注文学在社会文化语境中的意义。60年代至今，尤其是“跨文化研究”成为重要转向，更加注重不同文化间的对话、差异、文化间性，研究对象更加多元，研究方法更加多样化，与中国比较文学的发展相互激荡，形成了更加开放、包容的学科格局。*解析思路：回答应按时间顺序梳理比较文学的发展阶段。首先要提及19世纪中后期的起源和法国学派的“影响研究”。然后是20世纪初的扩展与深化。接着是20世纪中叶美国学派的“跨学科转向”。最后是60年代至今的“跨文化研究”转向，并可以简要提及与中国比较文学互动的背景，体现发展的动态性和丰富性。4.阐述比较文学“跨文化研究”的核心理念和重要意义。核心理念：跨文化研究强调在不同文化系统之间进行文学对话与意义交换，关注文学如何体现、挑战或跨越文化边界。它超越了早期影响研究的单向影响模式，致力于揭示文化差异，理解不同文化语境下文学的独特性和普遍性，强调文化间性（Interculturalité）和相互依存，促进不同文化间的深度理解和尊重。重要意义：第一，有助于打破文化隔阂，增进不同文明之间的相互理解和沟通，在全球化背景下具有重要的现实意义。第二，拓展了比较文学的视野和研究边界，使文学研究更能回应当代世界的文化多样性。第三，深化了对文学本质的认识，揭示了文学作为文化现象，在跨文化语境中生成、传播和被解读的复杂性。第四，为文学研究提供了新的理论视角和分析工具，如文化间性理论等，丰富了比较文学的理论内涵。*解析思路：第一问重点解释“跨文化研究”的核心是什么——在不同文化间的“对话”、“意义交换”，以及其关注点“文化差异”、“文化间性”、“普遍性”。第二问则从对外（促进理解沟通）、对内（拓展视野、深化文学认识）、理论（提供新视角工具）三个层面阐述其重要意义。三、论述题1.选取你熟悉的一对作家（中外交友作家或不同文化背景下的作家均可），运用“影响研究”或“文学平行研究”的视角，比较分析他们的创作思想、主题或艺术手法上的异同，并阐述你的分析理由。（25分）（示例性回答思路，具体作家需自行选择并深入分析）假设选择鲁迅与果戈理进行比较，运用“文学平行研究”视角：鲁迅与果戈理同属19世纪批判现实主义作家，且都具有深刻的国民性批判精神。两者都关注底层人民的苦难，都善于通过讽刺和幽默揭示社会的荒诞与黑暗，都塑造了一系列具有典型意义的小人物形象。例如，鲁迅笔下的阿Q与果戈理笔下的乞乞科夫（虽然角色功能不同，但皆有“怪诞”与“病态”之特征），都反映了各自社会环境中国民精神的某种病态侧面。在艺术手法上，两者都擅长运用夸张、反讽等手法增强批判力度。然而，两者也存在显著差异。首先，批判的侧重点不同。鲁迅的批判更具深刻的中国式文化反思，聚焦于传统文化和国民性痼疾，带有强烈的“启蒙”色彩；果戈理的批判则更多指向俄国沙皇专制制度和东正教文化的僵化与虚伪。其次，人物塑造的方式不同。鲁迅的人物常带有冷峻的审视和悲凉感，如祥林嫂；果戈理的人物则更多展现怪诞、可笑甚至某种“温情”的复杂面貌，如万卡。再次，艺术风格上，鲁迅更显冷峻、深沉、直白；果戈理则更富戏剧性、喜剧色彩和幽默感。通过平行比较，可以看出尽管身处不同文化背景，面临不同的社会现实，但这两位大师级作家在揭示社会黑暗、批判国民弱点方面展现出惊人的相似性，这体现了文学对于人类普遍困境的深刻洞察力；同时，ихразличияalso凸显了文化语境对作家创作思想和艺术风格的深刻塑造，使我们可以更全面地理解现实主义文学的多样性与普遍性。2.结合具体实例，论述比较文学“跨文化研究”在促进不同文化理解和文学交流方面的作用。（15分）跨文化研究通过比较不同文化背景下的文学现象，在促进文化理解和文学交流方面发挥着独特而重要的作用。首先，它提供了一个超越本土视角的参照系，有助于我们更深入地理解特定文学作品或文化现象的内涵。例如，通过比较研究，我们可以理解中国古典小说《红楼梦》中“情”与“理”的冲突，不仅在中国传统文化语境中，也在西方浪漫主义文学传统中找到回响，从而认识到人类情感体验的共通性。其次，跨文化研究有助于打破文化隔阂，增进不同文化群体间的相互理解和尊重。通过阅读和比较不同文化的文学作品，人们可以接触到异域的生活经验、价值观念和思维方式，减少因无知而产生的偏见和误解。例如，通过比较加西亚·马尔克斯的魔幻现实主义与日本作家宫崎骏动画电影中的奇幻想象，可以理解不同文化背景下对“现实”与“想象”的不同处理方式，欣赏各自文化的独特魅力。再次，跨文化研究促进了文学作品的翻译、