第一单元《文具好伙伴》活动三《爱护文具》 （教学设计）-2024-2025学年二年级上册综合实践活动浙教版

第一单元《文具好伙伴》活动三《爱护文具》（教学设计）-2024-2025学年二年级上册综合实践活动浙教版主备人Xx备课成员魏老师课程基本信息1.课程名称：综合实践活动

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024-2025学年第二学期第10周星期二第2节

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的环保意识，认识到爱护文具的重要性。

2.提升学生的动手实践能力，通过制作和修复文具，学习实用技能。

3.增强学生的合作与交流能力，在小组活动中学会共同完成任务。

4.培养学生的审美情趣，通过设计个性化文具，激发创意思维。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生对文具有一定的认识，了解常见的文具种类和用途，但对于文具的环保使用和保养知识掌握较少。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对动手操作的活动特别感兴趣。他们的动手能力逐渐增强，但独立解决问题的能力还有待提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于小组合作学习，而另一部分学生可能更习惯于独立工作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在爱护文具的过程中可能遇到的问题包括对环保意识的缺乏、不知道如何正确保养文具以及如何进行简单的修复。此外，小组合作时可能存在沟通不畅、分工不均等问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法结合案例研究，介绍文具的环保使用和保养知识。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演文具，体验文具的“感受”，理解爱护文具的重要性。

3.引入小组合作项目，让学生分组讨论并动手制作或修复文具，培养实践能力和合作精神。

4.使用多媒体展示环保文具的图片和视频，激发学生的兴趣和想象力。

5.通过游戏化的教学活动，如“文具知识竞赛”，巩固学生对文具知识的掌握。Xx教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：展示一些损坏的文具，如折断的铅笔、破旧的橡皮等，提问学生为什么文具会损坏，引出爱护文具的重要性。

2.回顾旧知：简要回顾学生已经了解的文具种类和用途，为学习新知识打下基础。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

-介绍文具的环保材料，如可降解塑料、竹制、木制等。

-讲解文具的正确使用方法，如铅笔的削法、橡皮的正确擦拭等。

-强调文具的保养方法，如定期清洁、避免长时间暴晒等。

2.举例说明：

-通过展示环保文具的图片，让学生直观了解环保文具的特点。

-通过具体案例，如一位同学因爱护文具而获得奖励的故事，激发学生的学习兴趣。

3.互动探究：

-组织学生讨论，分享自己在生活中如何爱护文具的经验。

-引导学生思考，如何通过自己的努力，让更多的人关注并参与爱护文具的行动。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：

-分组进行文具制作或修复活动，如制作环保铅笔盒、修复损坏的铅笔等。

-学生在活动中实践所学知识，加深对爱护文具的理解。

2.教师指导：

-观察学生的活动情况，给予个别指导和帮助。

-引导学生在活动中发现和解决问题，培养学生的自主探究能力。

四、总结与拓展（约10分钟）

1.总结：

-回顾本节课的学习内容，强调爱护文具的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行环保，爱护文具。

2.拓展：

-布置课后作业，要求学生设计一张海报，宣传爱护文具的理念。

-鼓励学生回家后，与家人一起探讨如何减少不必要的文具浪费。

五、评价与反思

1.评价：

-关注学生在活动中的表现，如参与度、合作精神、解决问题的能力等。

-通过小组讨论和课后作业，评价学生对爱护文具知识的掌握程度。

2.反思：

-教师反思教学过程中的亮点和不足，总结经验教训。

-根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学效果。Xx教学资源拓展1.拓展资源：

-环保文具品牌介绍：收集一些国内外知名的环保文具品牌，如可降解塑料铅笔、竹制笔记本等，让学生了解环保文具的种类和特点。

-文具制作教程：查找一些简单的文具制作教程，如手工制作笔筒、环保铅笔盒等，供学生课后参考。

-文具保养小贴士：整理一些文具保养的小贴士，如如何正确清洁文具、如何延长文具使用寿命等，帮助学生更好地爱护文具。

2.拓展建议：

-学生可以参观当地的环保企业，了解环保文具的生产过程，增强环保意识。

-鼓励学生在家中收集废旧文具，尝试进行简单的修复和改造，培养动手能力和环保习惯。

-组织学生开展“环保文具创意大赛”，让学生发挥创意，设计出既实用又环保的文具产品。

-学生可以撰写一篇关于爱护文具的倡议书，向同学和家人宣传环保理念。

-鼓励学生参与社区环保活动，如植树造林、垃圾分类等，将爱护文具的理念融入到日常生活中。

-通过阅读相关的书籍和文章，了解文具的历史和发展，增加对文具文化的认识。

-学生可以收集一些关于环保和可持续发展的纪录片或电影，通过观看这些资源，加深对环保重要性的理解。

-组织学生进行环保文具市场调研，了解市场上环保文具的普及程度和消费者的接受度。

-学生可以尝试制作一份环保文具手册，将本节课所学知识和拓展资源整理成册，方便课后复习和分享。Xx典型例题讲解1.例题：小明有3支铅笔，每支铅笔可以写10页。他写完了6页，还剩下多少页可以写？

答案：小明每支铅笔可以写10页，他还有2支铅笔未写完，所以还剩下2支铅笔×10页/支=20页可以写。

2.例题：小红有5块橡皮，她用掉了3块，还剩下几块？

答案：小红原来有5块橡皮，用掉了3块，所以还剩下5块-3块=2块橡皮。

3.例题：小华的铅笔盒里有红色铅笔和蓝色铅笔，红色铅笔有8支，蓝色铅笔有12支，一共有多少支铅笔？

答案：小华的铅笔盒里红色铅笔有8支，蓝色铅笔有12支，所以一共有8支+12支=20支铅笔。

4.例题：小丽有3个彩色笔筒，每个笔筒里有4支彩色铅笔。她一共有多少支彩色铅笔？

答案：小丽有3个笔筒，每个笔筒里有4支彩色铅笔，所以一共有3个×4支/个=12支彩色铅笔。

5.例题：小刚的文具盒里有5支铅笔、3支圆珠笔和2支钢笔。他一共有多少支文具？

答案：小刚的文具盒里有5支铅笔、3支圆珠笔和2支钢笔，所以一共有5支+3支+2支=10支文具。Xx板书设计①文具种类

-铅笔

-橡皮

-圆珠笔

-钢笔

-尺子

-彩色笔

-涂改液

②文具用途

-写字

-绘画

-计算测量

-修改错误

③文具环保

-可降解材料

-节约资源

-减少污染

④文具保养

-定期清洁

-避免损坏

-延长使用寿命

⑤文具使用技巧

-正确削铅笔

-合理使用橡皮

-防止笔尖折断

⑥爱护文具的重要性

-节约资源

-保护环境

-培养良好习惯Xx教学反思与总结这节课下来，我觉得挺有收获的。首先，我觉得我在教学方法上做得还不错。通过角色扮演和小组合作，学生们参与度很高，他们对爱护文具的重要性有了更深刻的认识。但是，我也发现了一些问题。比如，在小组讨论时，有些学生不太愿意发言，可能是害羞或者不太敢表达自己的观点。这让我意识到，我需要在今后的教学中更加关注学生的个体差异，创造一个更加包容和鼓励发言的环境。

在技能方面，学生们在制作和修复文具的过程中表现出了很高的动手能力，这一点让我很欣慰。不过，也有一些学生在操作上不够熟练，这可能是因为他们缺乏足够的实践机会。因此，我打算在接下来的教学中，增加一些实践环节，让学生有更多动手的机会。

情感态度