第一单元《口语交际：转述》教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版

上课时间上课时间第一单元《口语交际：转述》教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版2025年12月任课老师任课老师魏老师课程基本信息课程基本信息1.课程名称：《口语交际：转述》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标核心素养目标1.培养学生准确、清晰、连贯的口语表达能力。

2.提升学生倾听、理解和转述信息的能力。

3.增强学生的语言组织和思维逻辑能力。

4.培养学生在实际情境中运用语言解决问题的能力。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点

①理解并掌握转述的技巧，包括如何准确传达信息、保持叙述的连贯性以及使用恰当的过渡词。

②能够运用适当的语气和语调，使转述内容更具感染力，同时注意避免信息的失真。

③在转述时能够注意语境的变化，灵活调整语言表达。

2.教学难点

①学生在转述过程中可能会出现遗漏信息、混淆事实或过度加工信息的情况，需要引导学生学会筛选和整理信息。

②对于一些复杂的句子或情节，学生可能难以理解其内在逻辑，需要通过示范和练习来帮助学生理解。

③学生在转述时可能存在语速过快或过慢、语调单一等问题，需要通过反复练习和反馈来提高学生的语言表达技巧。

④培养学生在转述时注意听众反应的能力，以及根据不同听众调整表达方式和内容的意识。教学方法与策略教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师讲解关键点和转述技巧，再引导学生进行小组讨论，分享个人经验和看法。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，练习如何在特定情境中进行有效的转述。

3.利用多媒体资源，如视频、图片等，展示不同场合下的转述示例，帮助学生理解不同情境下的表达方式。

4.安排小组合作项目，让学生在实际操作中练习转述技巧，并相互提供反馈，促进学习效果。教学流程教学流程一、导入新课（5分钟）

1.利用多媒体展示一段生活中的转述示例，如新闻报道、访谈节目等，引导学生思考什么是转述以及转述在生活中的重要性。

2.提问学生：“你们在生活中遇到过需要转述信息的情况吗？请举例说明。”

3.通过学生的回答，总结出转述的基本要素，为新课的讲授做铺垫。

二、新课讲授（10分钟）

1.讲解转述的基本技巧，包括如何准确传达信息、保持叙述的连贯性以及使用恰当的过渡词。

-举例说明如何在转述时保持信息的准确性，如：“他说的原话是‘我非常喜欢这本书’，转述时可以说‘他表达了对这本书的喜爱’。”

-讲解过渡词的使用，如：“因此”、“然而”、“此外”等，帮助学生使转述内容更加连贯。

2.分析不同情境下的转述表达方式，如正式场合、非正式场合、情感表达等。

-举例说明正式场合的转述，如：“在会议上，他提到了公司的业绩增长。”

-举例说明非正式场合的转述，如：“昨天晚上，我和他聊了聊最近的电视剧。”

3.讲解如何根据听众调整转述内容，如：“对于不了解情况的人，我们需要详细说明；对于了解情况的人，我们可以简化叙述。”

三、实践活动（15分钟）

1.学生分组，每组选取一个场景，如：“家庭聚会”、“学校活动”等，进行转述练习。

2.每组选出一名代表，在班级内进行转述展示，其他学生作为听众，注意观察和思考。

3.教师对每组学生的转述进行点评，指出优点和不足，并给予改进建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.学生分组讨论以下问题：

-在转述过程中，如何保持信息的准确性？

-如何根据不同情境调整转述的表达方式？

-如何根据听众调整转述内容？

2.学生举例回答：

-如何保持信息的准确性：在转述时，注意听清对方的原话，并用自己的话进行复述。

-如何根据不同情境调整转述的表达方式：在正式场合，使用正式的语言；在非正式场合，使用轻松的语言。

-如何根据听众调整转述内容：了解听众的背景知识，避免使用过于专业或复杂的词汇。

五、总结回顾（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学的转述技巧和注意事项。

2.强调转述在生活中的重要性，鼓励学生在日常生活中多加练习。

3.布置课后作业，要求学生选取一个生活场景，进行转述练习，并分享给家长或同学。

本节课用时：30分钟拓展与延伸拓展与延伸1.《如何提高口语表达能力》

-内容摘要：本文从心理、技巧、实践三个方面介绍了如何提高口语表达能力，包括心理素质的培养、表达技巧的掌握以及实践中的锻炼方法。

2.《生活中的转述技巧》

-内容摘要：文章通过分析不同场景下的转述需求，提供了实用的转述技巧，如如何面对不同听众、如何在紧张场合保持冷静等。

3.《转述在新闻传播中的应用》

-内容摘要：本文探讨了转述在新闻传播中的重要性，以及新闻工作者如何通过转述技巧提升报道的准确性和吸引力。

二、课后自主学习和探究

1.学生可以尝试阅读上述拓展阅读材料，深入了解口语表达和转述技巧。

2.学生可以结合自己的生活实际，思考以下问题：

-在哪些场合需要使用转述技巧？

-如何在实际生活中运用所学的转述技巧？

-如何在转述时保持信息的准确性和完整性？

3.学生可以尝试以下实践练习：

-选择一个生活场景，如家庭聚会、学校活动等，进行转述练习，并记录下自己的感受和改进之处。

-观看一档电视节目或电影，注意节目中人物的转述技巧，分析其优缺点，并尝试在自己的转述中运用。

4.学生可以与家长、同学分享自己的学习心得，互相交流转述技巧，共同提高。

5.学生可以尝试以下拓展活动：

-参加口语表达培训班，提升自己的口语表达能力。

-加入演讲社团，锻炼自己的公共演讲能力。

-参与辩论赛，提高自己的逻辑思维和语言组织能力。课后拓展课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《转述的艺术》

这本书详细介绍了转述的技巧和策略，通过案例分析，帮助学生理解如何在不同的语境中有效地转述信息。

-视频资源：《新闻采访与转述》

这是一段关于新闻采访和转述技巧的视频，展示了专业记者如何在现场采访中捕捉关键信息并进行转述。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读《转述的艺术》，重点关注书中的案例分析，尝试将所学技巧应用到自己的转述实践中。

-观看《新闻采访与转述》视频，记录下视频中记者使用的转述技巧，并思考这些技巧在日常生活和学习中的应用。

-学生可以选择一个具体的场景，如家庭聚会、学校活动等，尝试进行转述练习，并写下自己的转述文本，与书中或视频中的案例进行比较。

-教师鼓励学生在班级内分享自己的阅读心得和观看视频后的感悟，通过小组讨论的形式，互相学习，共同提高。

-对于有疑问的学生，教师提供必要的指导和帮助，如解答疑问、推荐相关的学习资源等。

-学生可以尝试创作一个简短的转述故事或报告，将所学知识应用于实际情境中，增强学习的实用性和趣味性。教学反思与改进教学反思与改进亲爱的同学们，这节课我们一起学习了《口语交际：转述》这一内容。回顾一下，我想和大家聊聊我的教学反思。

我发现，在导入新课环节，通过多媒体展示的例子，大家对于转述有了初步的认识，但是个别同学对于转述的定义还是有些模糊。这可能是因为我提供的例子不够贴近同学们的生活经验。所以，在今后的教学中，我会尝试用更多与大家生活相关的实例来导入新课，让大家更容易理解和接受。

在新课讲授环节，我尝试通过讲授和讨论相结合的方式，让同学们参与到课堂中来。但是，我发现有些同学在讨论中不太愿意发言，可能是害怕说错或者不知道如何表达。接下来，我会更多地鼓励大家发表自己的看法，哪怕是不成熟的想法，我也会给予肯定和指导，让大家在安全的氛围中大胆尝试。

在实践活动环节，大家的表现总体不错，但是也存在一些问题。比如，有的同学在转述时出现了信息遗漏，这说明我们在理解和记忆信息方面还有提升的空间。我会设计一些针对性的练习，帮助大家提高这方面的能力。

最后，在总结回顾环节，我希望大家能够将所学知识运用到实际生活中。不过，我也注意到，有些同学对于如何根据听众调整转述内容还不太掌握。所以，我会在接下来的教学中，通过更多的案例分析和实际操作，帮助大家更好地理解和应用这一技能。板书设计板书设计1.转述的定义与重要性

①转述：将听到或看到的信息用自己的语言表达出来。

②重要性：准确传达信息，提高沟通效率。

2.转述的基本技巧

①保持信息准确性

②逻辑清晰

③使用过渡词

3.转述的表达方式

①正式场合

②非正式场合

③情感表达

4.转述的听众调整

①了解听众背景

②简化或详细叙述

③避免使用专业术语

5.转述练习与改进

①观察生活中的转述现象

②反思自己的转述实践

③求助与反馈教学评价教学评价1.课堂评价：

-提问：通过提问，我可以了解学生对转述概念的理解程度，以及他们是否能够运用这些概念进行实际操作。

-观察：在实践活动和小组讨论中，我会观察学生的参与度和互动情况，评估他们的口语表达能力和团队合作精神。

-测试：通过小测验或课堂练习，我可以检测学生对转述技巧的掌握情况，包括信息的准确性、表达的连贯性和适应性。

2.作业评价：

-作业批改：我会对学生的转述练习进行详细批改，关注他们在信息传递、语言组织和表达方式上的进步。

-点评与反馈：在批改作业时，我会给出具体的点评和建议，帮助学生识别自己的强项和需要改进的地方。

-及时反馈：我会确保作业的反馈在短时间