Lesson 2 Maths in English教学设计-2025-2026学年初中英语六年级下册上海新世纪版

Lesson2MathsinEnglish教学设计-2025-2026学年初中英语六年级下册上海新世纪版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Lesson2MathsinEnglish教学设计-2025-2026学年初中英语六年级下册上海新世纪版教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课将围绕“MathsinEnglish”这一主题，通过对话、阅读和写作等活动，让学生学习与数学相关的英语表达，提高学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与教材六年级下册英语第二单元“NumbersandMeasurement”紧密相关，学生在本单元已学习了基本的数字、计量单位及简单运算，本节课将在此基础上，进一步拓展学生对数学英语词汇和表达方式的学习。核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，了解不同文化背景下的数学表达方式。

2.提升学生的语言运用能力，能在实际情境中运用英语进行数学交流。

3.增强学生的思维品质，通过英语学习数学，提高逻辑思维和解决问题的能力。学情分析本节课面向的是初中六年级的学生，这一阶段的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。在知识层面，学生对数字和基本计量单位有一定的了解，但在英语语境中运用这些知识进行数学表达的能力还有待提高。在能力方面，学生的英语听说能力相对较好，但写作和阅读理解能力有待加强。

学生的素质方面，部分学生对于数学和英语的结合学习可能存在一定的抵触情绪，认为两者关联性不强，难以激发学习兴趣。此外，学生在课堂上的参与度和合作意识也有所差异，部分学生可能更倾向于独立学习，而较少参与小组讨论。

行为习惯方面，学生在课堂上普遍能够遵守纪律，但对于英语学习的方法和策略掌握不足，需要教师引导和指导。对课程学习的影响主要体现在以下方面：

1.学生对数学英语的学习兴趣需要激发，可以通过创设实际情境和游戏活动来提高学生的参与度。

2.教师应注重培养学生的英语写作和阅读理解能力，通过多样化的教学活动，帮助学生将数学知识与英语学习相结合。

3.加强小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高课堂互动性。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、电子白板、笔记本电脑

-课程平台：上海新世纪版英语教材配套的网络教学平台

-信息化资源：英语听力材料、数学英语词汇表、在线数学问题解答视频

-教学手段：实物教具（如计算器、图形模型）、图片、图表、PPT课件教学过程设计导入环节（5分钟）

1.教师通过展示与数学相关的图片或视频，如数学公式、几何图形等，激发学生的兴趣。

2.提问：“同学们，你们在日常生活中见过哪些与数学有关的事物？”

3.学生分享，教师总结并引出本节课的主题：“MathsinEnglish”。

讲授新课（15分钟）

1.教师讲解数学英语词汇和表达方式，如数字、计量单位、运算符号等。

2.结合教材内容，通过PPT展示例句和实际应用场景，让学生理解并掌握。

3.学生跟读例句，教师纠正发音和语调。

巩固练习（10分钟）

1.教师布置练习题，如填空、选择题等，让学生巩固所学知识。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导。

3.学生展示答案，教师点评并纠正错误。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们认为数学在英语学习中有哪些作用？”

2.学生回答，教师总结并引出本节课的重难点。

师生互动环节（10分钟）

1.教师展示一组数学问题，让学生用英语进行描述和解答。

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.各小组派代表展示讨论成果，教师点评并纠正错误。

创新教学环节（5分钟）

1.教师引导学生进行角色扮演，模拟实际情境，如购物、计算账单等。

2.学生分组进行角色扮演，教师巡视指导。

3.各小组展示角色扮演成果，教师点评并纠正错误。

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生分享学习心得，教师点评并鼓励。

3.教师布置课后作业，如收集数学英语词汇、编写数学故事等。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.创新教学环节（5分钟）

7.总结与拓展（5分钟）

整个教学过程共计45分钟，符合实际学情，紧扣教学重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。教学双边互动，提高学生的英语学习兴趣和数学应用能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-数学英语词汇表：提供更多与数学相关的英语词汇，如“equation”（方程）、“algorithm”（算法）、“coordinate”（坐标）等。

-英语数学术语解释：收集一些常见的数学术语及其英文翻译，如“pyramid”（金字塔）、“parabola”（抛物线）、“hypotenuse”（斜边）等。

-数学故事：选择一些与数学相关的英文故事，如《数字的起源》、《几何图形的奥秘》等，通过故事形式让学生在轻松愉快的氛围中学习数学英语。

-数学英语歌曲：收集一些用英语演唱的数学歌曲，如《CountingNumbers》（数数歌）、《MultiplicationRap》（乘法说唱）等，通过歌曲帮助学生记忆数学词汇和表达。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读数学英语科普文章，如《MathsforAll》等，了解数学在各个领域的应用。

-鼓励学生参加数学英语竞赛，如“InternationalMathKangaroo”等，提高他们的数学英语水平。

-建议学生利用网络资源，如“KhanAcademy”等，进行在线数学英语学习，丰富学习手段。

-学生可以尝试用英语编写自己的数学故事，将数学知识与英语表达相结合，提高语言运用能力。

-建议学生观看数学英语视频教程，如“Numberphile”等，通过视觉和听觉的双重刺激，加深对数学英语的理解。

-鼓励学生参加数学英语角活动，与同学们一起练习数学英语口语，提高交流能力。

-建议学生利用英语词典和数学词典，查阅更多数学英语专业术语，扩大词汇量。

-学生可以尝试用英语解答数学问题，将所学数学知识运用到实际中，提高解决问题的能力。

-鼓励学生参加数学英语演讲比赛，锻炼他们的英语表达能力和自信心。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，对数学英语表达方式的学习表现出浓厚兴趣。

-学生能够正确运用所学词汇和句型进行简单的数学英语对话，课堂互动良好。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中能够主动参与，提出自己的观点，并与小组成员进行有效沟通。

-各小组在展示讨论成果时，能够清晰地用英语描述数学问题，并给出合理的解决方案。

3.随堂测试：

-学生在随堂测试中，能够准确填写数字和计量单位，正确运用运算符号。

-学生对数学英语词汇的掌握情况较好，能够正确拼写和运用。

4.学生自评与互评：

-学生能够对自己的课堂表现进行客观评价，认识到自己在数学英语学习中的优点和不足。

-学生在互评环节，能够尊重他人，提出建设性意见，共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现，教师给予肯定和鼓励，同时指出不足之处，帮助学生改进。

-教师针对学生在小组讨论和随堂测试中的表现，给出具体评价，如“表达清晰”、“合作良好”、“准确率高”等。

-教师针对学生在数学英语学习中的困惑，提供个性化指导，帮助学生克服学习障碍。

-教师根据学生的学习进度，调整教学策略，确保每个学生都能跟上教学节奏。

-教师定期与学生家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。教学反思与总结哎呀，这节课下来，感觉还是有不少收获的。首先呢，我觉得在教学方法上，我尝试了让学生分组讨论，这样他们参与度明显提高了，大家都很积极。不过，我发现有些学生还是不太敢开口，我得想办法鼓励他们多说话。

然后，策略上吧，我用了PPT和视频，觉得挺管用的。PPT上的例句和图片让学生更容易理解，视频则让他们在轻松的氛围中学习。不过，我可能得注意一下视频的长度，别让学生看得太累。

管理方面嘛，我觉得我还挺满意的。课堂纪律不错，大家都很认真。但是，我发现有个别学生注意力不太集中，我得想想办法，比如设置一些小奖励，让他们保持注意力。

至于存在的问题，我得说说课堂提问了。我发现有些问题提得有点难，有的学生可能没听懂。我得调整一下提问策略，让问题更贴近学生的实际水平。

改进措施嘛，我得加强对学生的个别辅导，特别是那些不太敢开口的学生。同时，我也要注意调整教学节奏，确保每个学生都能跟上。课后作业1.写作练习：

-请用英语描述你的一天，包括你早上起床、上学、午餐、放学后的活动等。要求使用至少五个数学相关的英语词汇，如“mathsclass”、“calculator”、“equation”等。

答案示例：

Goodmorning!Iwakeupat7:00a.m.andhavemybreakfast.Then,Igotoschoolbybus.Inthemorning,wehaveamathsclass.Iusemycalculatortosolvesomeequations.Afterschool,Igotothelibrarytoborrowsomebooks.Ialsoplaybasketballwithmyfriendsinthepark.

2.实际应用题：

-你有一盒糖果，每袋有12颗。如果你有3袋糖果，总共是多少颗糖果？请用英语写出计算过程。

答案示例：

Ihave3bagsofcandies,andeachbaghas12candies.So,Imultiply3by12tofindthetotalnumberofcandies.3x12=36.Therefore,Ihave36candiesintotal.

3.数学英语词汇匹配题：

-请将以下数学术语与它们的英文翻译匹配起来。

1.Equation(__________)

2.Coordinate(__________)

3.Hypotenuse(__________)

4.Pyramid(__________)

5.Parabola(__________)

答案示例：

1.Equation-方程

2.Coordinate-坐标

3.Hypotenuse-斜边

4.Pyramid-金字塔

5.Parabola-抛物线

4.数学英语句子翻译题：

-请将以下英语句子翻译成中文。

1.Thesumof5and7is12.

2.12dividedby3is4.

3.Whatis6times8?

4.Canyousolvethisequation:3x+5=14?

5.Theareaofarectangleiscalculatedbymultiplyingitslengthandwidth.

答案示例：

1.5加7的和是12。

2.12除以3等于4。

3.6乘以8是多少？

4.你能解这个方程：3x+5=14吗？

5.矩形的面积是通过计算其长度和宽度的乘积来得到的。

5.数学英语写作题：

-请写一段英语短文，描述你最近一次解决数学问题的经历。要求使用至少三个数学相关的英语词汇，如“solution”、“algorithm”、“problem-solving”等。

答案示例：

Lastweek,Ihadadifficultmathproblemtosolve.Theproblemwastofindthesquarerootof144.Iusedanalgorith