15.3　怎样使用电器正常工作 教学设计 2024-2025学年粤沪版物理九年级上册

15.3怎样使用电器正常工作教学设计2024-2025学年粤沪版物理九年级上册备课组Xx主备人授课教师魏老师授教学科Xx授课班级Xx年级课题名称Xx教学内容教材章节：15.3怎样使用电器正常工作

内容：本节课主要学习电器的正确使用方法，包括电器的基本结构、工作原理、安全操作规范以及常见故障的排除方法。通过实验和案例分析，使学生掌握电器的基本使用技能，提高安全意识，为后续学习电器维修打下基础。核心素养目标培养学生科学探究精神，通过实验操作和问题解决，提升学生对电器工作原理的理解和应用能力。增强学生的安全意识，使其掌握电器安全使用的基本原则。同时，培养学生的合作学习能力和创新思维，鼓励学生在实际操作中提出改进建议，提高学生的实践能力和科技素养。重点难点及解决办法重点：

1.电器基本结构的认识：理解电器各部分的功能和相互关系。

2.电器工作原理的掌握：通过实验和案例，使学生理解电流、电压、电阻等基本概念在电器工作中的作用。

难点：

1.电器安全操作规范：学生可能对电器操作的安全性认识不足，难以掌握正确的操作步骤。

2.故障排除技巧：学生面对电器故障时，缺乏有效的分析和解决能力。

解决办法：

1.通过实物展示和互动实验，帮助学生直观理解电器结构和工作原理。

2.结合安全案例，强调电器操作的安全规范，并通过模拟操作练习，让学生熟悉正确步骤。

3.引导学生分析故障现象，培养逻辑思维和问题解决能力，提供故障排除的步骤和方法。教学资源-软硬件资源：电器实物（如电灯、电风扇、手机充电器等）、电路板、万用表、电源插座、导线、电池等。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：在线视频教程、电器使用安全规范PPT、电器故障案例分析文档。

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物操作演示台、小组合作学习材料包。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示几种常见的家用电器，提问学生：“这些电器是如何工作的？它们在我们的生活中扮演着什么角色？”

-引导学生思考电器与电能的关系，激发学生对电器工作原理的兴趣。

-提出本节课的学习目标：“今天我们将学习怎样使用电器正常工作，了解电器的基本结构、工作原理和安全操作规范。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：电器基本结构

-教师展示电器的实物，讲解电器的主要组成部分，如电源、开关、负载等。

-通过实物操作，让学生观察电器各部分的功能和相互关系。

-第二条：电器工作原理

-利用多媒体课件，展示电流、电压、电阻等基本概念，并结合电器工作原理进行讲解。

-通过动画演示，让学生直观理解电流在电器中的流动过程。

-第三条：电器安全操作规范

-结合实际案例，讲解电器操作的安全注意事项，如避免触电、防止短路等。

-强调电器使用过程中的正确步骤，如插拔插头时的手势、电器故障时的处理方法。

3.实践活动（用时20分钟）

-第一条：电器操作练习

-学生分组，每组选择一种电器进行操作练习，教师巡回指导。

-学生在操作过程中，注意观察电器的工作状态，发现并报告异常情况。

-第二条：故障排除模拟

-教师提供几种常见电器故障的情景，学生分组讨论并尝试排除故障。

-学生通过分析故障现象，提出可能的解决方案，并进行实际操作验证。

-第三条：安全知识竞赛

-学生分组参加安全知识竞赛，竞赛内容包括电器安全操作规范、故障排除技巧等。

-通过竞赛，巩固学生对电器安全知识的掌握。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：电器工作原理

-学生讨论电器中电流、电压、电阻等基本概念的应用。

-举例回答：如何通过改变电阻来调节电器的工作状态？

-第二方面：电器安全操作

-学生讨论电器操作中的安全注意事项。

-举例回答：在操作电器时，如何避免触电事故？

-第三方面：故障排除

-学生讨论电器故障排除的方法和技巧。

-举例回答：电器出现故障时，如何判断故障原因？

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调电器的基本结构、工作原理和安全操作规范。

-通过提问，检查学生对重点难点的掌握情况，如电器各部分的功能、安全操作步骤等。

-鼓励学生在日常生活中注意电器安全，提高自我保护意识。

总用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家用电器的安全使用指南》：一本详细介绍家用电器安全操作和故障处理的书籍，适合学生和家长阅读。

-《电路基础知识》：一本介绍电路基本原理和电路图分析的入门书籍，有助于学生进一步理解电器的工作原理。

-《电学实验指导》：一本包含多个电学实验的指导书，学生可以通过实验加深对电学知识的理解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己组装简单的电路，如小灯泡串联电路、开关控制电路等，通过动手操作加深对电路原理的理解。

-引导学生关注日常生活中电器使用的现象，如电器过热、电流异常等，鼓励他们思考这些现象背后的原因，并提出可能的解决方案。

-鼓励学生阅读有关节能环保的资料，了解家用电器节能的方法和策略，提高学生的环保意识。

3.知识点拓展：

-学习不同类型电器的电路原理，如洗衣机、冰箱、空调等，了解它们在工作时的电路连接方式。

-研究电器故障诊断的常用方法，如使用万用表检测电路中的电流、电压和电阻，学会分析故障原因。

-探讨家用电器在家庭电路中的安全使用，如正确选择电器插座、合理布线、避免超负荷使用电器等。

-了解电磁辐射对人体的危害，以及如何降低电磁辐射的影响。

-研究新型节能电器的工作原理，如LED灯、太阳能热水器等，了解科技发展对提高生活质量的作用。

4.实际应用：

-学生可以参与家庭电器维修活动，学习如何处理简单的电器故障。

-组织学生参观当地的电器维修服务中心，了解专业维修人员的操作流程和技能要求。

-鼓励学生设计一个节能电器使用计划，提出在实际生活中如何节约能源的建议。课堂1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对电器基本结构、工作原理和安全操作规范的理解程度。例如，询问学生电器各部分的作用、电流与电压的关系、以及安全操作的基本原则。

-观察：在学生进行实践活动时，观察他们的操作是否规范，是否能够正确使用电器，以及是否能够及时发现并处理简单的故障。

-测试：设计小测验，包括选择题、填空题和简答题，以评估学生对本节课知识点的掌握情况。测试题应涵盖重点和难点内容。

-小组讨论：通过小组讨论的参与度和讨论质量，评价学生对电器工作原理和安全操作的理解深度，以及他们的团队合作能力。

-实践操作：评估学生在实际操作中的技能，如正确连接电路、安全使用工具、处理紧急情况等。

2.及时反馈：

-对于课堂上的提问和测试，及时给予学生反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。

-在实践活动结束后，进行现场点评，指出学生在操作中的亮点和不足，并提供改进建议。

-对于小组讨论，鼓励学生相互评价，同时教师也要给予客观的评价和指导。

3.评价记录：

-将学生的课堂表现、作业完成情况、测试成绩等记录在案，形成学生的学习档案。

-定期回顾评价记录，分析学生的学习进步和存在的问题，调整教学策略。

4.鼓励与激励：

-对于表现优秀的学生，给予口头表扬或奖励，以鼓励他们的学习积极性。

-对于学习有困难的学生，提供个别辅导，帮助他们克服学习障碍，增强自信心。

-通过设置不同层次的学习目标，让每个学生都能在原有基础上有所提高。板书设计①电器基本结构

-电器组成部分：电源、开关、负载、导线

-电源：提供电能

-开关：控制电路的通断

-负载：消耗电能，实现电器功能

-导线：连接电路，使电能传递

②电器工作原理

-电流：电荷的定向移动

-电压：推动电荷移动的力

-电阻：阻碍电流流动的物理量

-串联电路：电流只有一条路径

-并联电路：电流有多条路径

③电器安全操作规范

-安全操作原则：防止触电、短路、过载

-操作步骤：正确插拔插头、检查线路、避免潮湿环境

-紧急处理：断电、断开电源、寻求专业帮助

-定期检查：检查电器外观、线路、插头插座

-环保意识：节能降耗、减少电磁辐射课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《现代家用电器的发展与应用》：介绍家用电器的发展历程、新型电器的工作原理以及未来家用电器的趋势。

-视频资源：《家庭电路安全知识普及》：通过视频形式，展示家庭电路的安全操作规范和常见故障的预防措施。

-实验材料：《简易电路实验套件》：一套包含基本电学元件和工具的实验套件，学生可以用于在家进行简单的电路实验。

2.拓展要求：

-学生可以利用课后时间，阅读上述材料，了解家用电器的发展趋势和安全使用知识。

-鼓励学生观看视频资源，通过直观的方式学习家庭电路的安全操作。

-学生可以尝试使用实验套件，进行简单的电