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文档简介

语文园地八1.认识“狼、猩”等11个生字，会写“狼、蛇”2个字；能根据动物的不同特点，尝试不同的分类方法。2.借助形声字的特点，猜读拟声词；能结合语境，恰当运用拟声词。3.积累含有动物名称的四字成语。4.了解左右宽窄大致相等的字的书写要点；养成先观察、后落笔、减少修改次数的好习惯。5.背诵关于中华传统美德的名言，了解名言的意思。6.观察图画，了解每幅图的意思，能按顺序讲清楚图意；能认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。7.阅读成语故事《狐假虎威》，理解“狐假虎威”的意思，体会寓意，从中受到启发和教育。1.积累含有动物名称的四字成语。2.背诵关于中华传统美德的名言，了解名言的意思。3.观察图画，了解每幅图的意思，能按顺序讲清楚图意；能认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。多媒体课件；动物图片，词语卡片。3课时第3课时课型：新授执行时间：月日执教：1.观察图画，了解每幅图的意思，能按顺序讲清楚图意。2.能认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。板块一看图说话，方法指导1.有序观察：（出示课文图片）这么多幅图，我们应该先看哪一幅呢？（按照序号有顺序地观察）2.概括图意：引导学生用“谁在哪里干什么”句式交流每幅图讲了什么内容。3.关注细节：（1）观察人物形象。漫画中的人物形象通常画得夸张，让人看了觉得很有趣。这里的父子两人形象有什么特点。（2）交流观察到的图中的细节，如第一幅图凳子上的问号等。4.（课件出示第一幅图）引导学生合理想象：从第一幅图中获取到哪些信息？从饭桌上碗里飘出的像烟一样的东西，你们知道了什么？还有一个凳子是留给谁坐的？爸爸和妈妈会说些什么呢？板块二总结方法，练讲故事1.刚刚我们知道了说每幅图内容的时候，要仔细观察、关注细节并合理想象，才能使故事讲得生动有趣。下面请同学们结合刚才的方法，同桌互相讲讲剩下的4幅图。2.了解了每一幅图的内容后，下面我们进行一个有趣的游戏，叫“我说你猜”。请5位同学上台抽取图片序号，并清楚地说出所抽选图画的内容，其余同学猜所讲内容对应的是哪幅图，评选“最佳听众”。3.小组合作讲故事，把5幅图连起来讲一讲，每小组选一名同学上台交流，师生评议。低年级的学生好动好玩，以形象思维为主，根据这一特点，结合教材对识字、运用、书写、积累、阅读的要求，我以学生喜欢的动物作为切入点，充分调动学生的学习积极性。在教学中

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