小学班级量化评估评分细则

小学班级量化评估评分细则一、总则为规范小学班级管理，激发班级活力与学生成长积极性，促进优良班风、学风形成，结合本校教育教学实际，制定本量化评估评分细则。本细则适用于本校各小学班级，评估遵循公平、公正、公开原则，注重过程性与发展性评价，旨在引导班级自主管理，提升育人质量。二、评估内容与分值设定本评估从班级常规管理、学习氛围建设、活动参与成效、家校协同育人四个维度开展，总分100分，各维度具体分值及子项如下：（一）班级常规管理（40分）涵盖纪律规范、环境卫生、出勤管理三个子项，是班级日常秩序的基础保障。1.纪律规范（15分）课堂纪律：学生课堂出现交头接耳、做小动作、扰乱秩序等行为，每人次扣0.5分；主动参与互动且表现优秀，每人次加0.2分（每日班级上限加2分）。课间纪律：追逐打闹、大声喧哗、攀爬危险区域等违规行为，每人次扣0.5分；开展文明游戏、互助学习等积极行为，经值日小组认定，每次加0.5分。集会纪律：升旗仪式、课间操等活动中，队列不整齐、交头接耳、无正当理由缺勤，每人次扣0.5分；队列整齐、精神饱满获表扬，加1-2分。2.环境卫生（15分）教室卫生：地面整洁、桌椅整齐、黑板擦净、垃圾桶及时清理，每项不达标扣1分；教室布置整洁美观、文化氛围浓厚，经检查小组评定，加1-3分。卫生区卫生：按学校划分区域清扫彻底（无垃圾、积水、死角），未达标扣2分；因卫生工作突出获学校通报表扬，每次加2分。个人卫生：抽查学生仪表整洁（校服、指甲、头发）、书包整理情况，每人次不达标扣0.5分；班级获卫生流动红旗，加3分。3.出勤管理（10分）学生出勤：迟到、早退每人次扣0.5分，旷课（无请假条）每人次扣1分；全勤班级每周加2分。值日出勤：值日小组按时到岗、认真履职，缺勤或敷衍每人次扣0.5分；值日工作获认可，每次加1分。（二）学习氛围建设（30分）聚焦课堂表现、作业质量、学业发展，助力学生养成良好学习习惯。1.课堂表现（10分）教师反馈：任课教师记录班级课堂纪律、参与度，整体表现优秀加2-3分，表现较差（多人睡觉、违纪）扣2-3分。小组合作：学习小组建设完善、合作氛围浓厚，经教务处抽查认定，加1-3分；流于形式、纪律松散，扣1-2分。2.作业质量（10分）完成情况：作业按时提交率低于90%，扣2分；提交率100%且优秀率超60%，加2分。批改反馈：教师及时批改、反馈作业，记录完整规范，加1-2分；批改不及时、反馈不到位，扣1-2分。3.学业发展（10分）单元检测：班级学科平均分、优秀率、进步率综合排名，年级前3名依次加3、2、1分；后3名依次扣3、2、1分（学期内按检测次数累计）。特色学习：开展读书分享、学科竞赛等特色活动，经学校评估，每次加1-3分。（三）活动参与成效（20分）鼓励班级积极参与文体、实践活动，培养学生综合素质。1.文体活动（10分）校级活动：运动会、艺术节等活动，班级报名参与率100%加2分；获团体奖（一、二、三等奖）依次加5、3、2分；个人奖项每3人次加1分（上限3分）。班级活动：自主开展体育、艺术等活动，每月不少于2次，经德育处核查，每次加1分；形式单一、参与度低，扣1-2分。2.社会实践（10分）志愿活动：组织社区服务、环保宣传等志愿活动，每学期不少于2次，每次加2分；活动有方案、记录、成效，额外加1-2分。研学活动：参与学校研学旅行，参与率100%加2分；活动中表现优秀，经学校评定加1-3分。（四）家校协同育人（10分）强化家校沟通，形成教育合力。1.沟通频率（5分）家长会：每学期按时召开（含线上、线下），内容充实、反馈及时，加2分；参与率低于80%，扣1分。日常沟通：班主任每月与家长沟通（电话、微信、家访）不少于班级人数的30%，记录完整加2分；频次不足扣1-2分。2.家长满意度（5分）问卷调查：学期末家长满意度超90%加3分，80%-90%加1分，低于80%扣2分。家校活动：组织家长进课堂、亲子活动等，每学期不少于1次，加2分；效果不佳扣1分。三、评分实施流程1.日常检查：学校值日小组（教师、学生干部）每日检查班级常规、课堂表现等，填写《班级量化评估日查记录表》，当日反馈班主任。2.每周汇总：周五下午，德育处联合教务处、少先队汇总本周得分并公示，班级可在1日内提交书面申诉，核查属实则调整分数。3.月度评比：每月末根据周得分计算月度总分，评选“月度优秀班级”并颁发流动红旗，结果纳入学期总评。4.学期总评：学期末结合每月得分（占70%）、期末专项评估（班级文化、学生综合素质展示，占30%），得出学期总分。四、评估结果运用1.班级评优：学期总评前3名班级，授予“校级优秀班集体”称号，班主任优先推荐参与区、市级评选。2.班主任考核：量化结果作为班主任绩效考核、职称评聘、评优评先的重要依据。3.学生激励：优秀班级学生在评优（三好学生、优秀少先队员）、奖学金评定中享有优先推荐权；班级可自主设置“班级之星”等荣誉，结合得分表彰。4.反馈改进：学期末召开班级管理研讨会，分享经验、反馈问题；针对薄弱班级，德育处联合班主任