13《我能行》第2课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

13《我能行》第2课时教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课以《我能行》为主题，引导学生树立自信，培养积极向上的人生态度。具体内容包括认识自己的优点和长处，学会正确面对困难和挫折，增强自信心。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与二年级下册统编版道德与法治教材中“认识自己”这一章节内容相联系，帮助学生进一步了解自己，树立自信。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，具体目标如下：

1.增强学生的自我认知能力，引导学生发现和认识自己的优点和长处。

2.培养学生积极乐观的人生态度，提高面对困难和挫折的心理承受能力。

3.培养学生的法治意识，认识到自信是遵守法律法规、维护自身权益的基础。

4.培养学生的合作与分享精神，通过小组活动，让学生学会与他人共同成长。教学难点与重点1.教学重点

①让学生能够识别并说出自己的优点和长处，认识到自己的独特性。

②引导学生通过实际案例，学会分析问题，找到克服困难的方法，培养解决问题的能力。

③通过角色扮演和小组讨论，让学生体验到团队合作的重要性，学会与他人分享和合作。

2.教学难点

①帮助学生克服自我认知的局限性，让他们能够客观地看待自己，既不自卑也不自负。

②引导学生正确面对挫折，培养他们的抗挫折能力和心理韧性。

③在小组活动中，引导学生学会倾听、尊重他人意见，并能够有效地沟通和协调，克服合作中的困难。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板。

-课程平台：班级微信群、学校在线教学平台。

-信息化资源：学生自我评价表、自信心培养相关视频资料、图片素材。

-教学手段：角色扮演、小组讨论、案例分析、游戏互动等。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于自信心的励志视频，激发学生的兴趣和情感共鸣。

2.提问：视频中的人物为什么能够取得成功？他们身上有哪些值得我们学习的品质？

3.引导学生思考：自信心的力量有多大？我们如何培养自信心？

4.学生分享自己的看法，教师总结并引入本节课的主题——《我能行》。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解自信心的定义和重要性，引导学生认识到自信心对个人成长的意义。

2.介绍自信心培养的方法，包括自我认知、积极心态、目标设定等。

3.通过案例分享，让学生了解身边成功人士的自信心培养过程。

4.强调自信心与挫折的关系，引导学生正确面对挫折，培养抗挫折能力。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：如何在实际生活中培养自信心？

2.每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

3.完成自信心培养的实践任务，如设定个人目标、制定行动计划等。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：你们认为自信心对学习有什么帮助？

2.学生回答，教师总结并强调自信心在学习中的重要性。

3.提问：如何培养学习中的自信心？

4.学生分享经验，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请学生上台分享自己的成功经验，鼓励其他学生学习。

2.学生之间互相鼓励，共同进步。

3.教师组织游戏互动，如“我说你做”，让学生在游戏中体验自信心的力量。

4.学生分享游戏心得，教师总结并强调自信心在团队协作中的重要性。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师回顾本节课的主要内容，强调自信心对个人成长的重要性。

2.学生分享自己的收获，教师点评并总结。

七、布置作业（5分钟）

1.完成自信心培养的实践任务，如设定个人目标、制定行动计划等。

2.思考：如何在日常生活中培养自信心？

3.下节课分享自己的心得体会。

整个教学过程用时不超过45分钟，紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，实现教学双边互动。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.自我认知能力提升：通过本节课的学习，学生能够更好地认识自己，发现自身的优点和长处，同时也能够意识到自己的不足之处，为未来的自我提升奠定基础。

2.积极心态培养：学生在课堂上通过案例分析、角色扮演等活动，学会了以积极的心态面对生活中的困难和挫折，增强了心理韧性。

3.问题解决能力增强：学生在学习过程中，通过小组讨论和实际操作，提高了分析问题和解决问题的能力，能够运用所学知识解决实际问题。

4.团队合作意识提高：在小组活动中，学生学会了倾听、尊重他人意见，并能够与他人有效沟通和协调，培养了良好的团队合作精神。

5.法治意识增强：学生通过学习，了解到自信是遵守法律法规、维护自身权益的基础，增强了法治意识。

6.行动能力提升：学生在完成自信心培养的实践任务后，能够将所学知识应用于实际生活中，如设定个人目标、制定行动计划等，提高了自我管理能力。

7.情感态度与价值观的塑造：学生在学习过程中，树立了积极向上的人生态度，增强了自信心，为未来的成长奠定了坚实的心理基础。

8.课堂参与度提高：学生在课堂上积极参与讨论、分享心得，提高了课堂参与度，为今后的学习奠定了良好的基础。反思改进措施反思改进措施

（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：通过设计贴近学生生活的情景模拟，让学生在角色扮演中体验自信心的力量，使抽象的概念具体化，提高学生的参与度和学习效果。

2.多元化评价方式：结合学生自评、互评和教师评价，形成多元化的评价体系，关注学生在学习过程中的成长和进步。

（二）存在主要问题

1.部分学生参与度不高：在小组讨论和角色扮演环节，部分学生表现出被动，需要进一步激发他们的学习兴趣和参与热情。

2.教学方法单一：虽然采用了情景模拟和小组讨论等方法，但在实际操作中，教学方法略显单一，需要更多样化的教学手段来吸引学生。

3.缺乏个性化指导：在指导学生进行自信心培养的实践任务时，未能充分考虑到学生的个体差异，缺乏针对性的个性化指导。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设置更具吸引力的角色和情景，以及增加互动环节，激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动。

2.丰富教学方法：结合多媒体技术、游戏化教学等手段，使教学方法更加多样化，提高学生的学习兴趣和课堂活力。

3.加强个性化指导：针对不同学生的特点，提供个性化的学习建议和指导，帮助他们更好地完成自信心培养的实践任务。同时，关注学生的学习过程，及时给予反馈和鼓励。课后作业1.完成以下自我评价表，思考并记录下自己的优点和需要改进的地方。

-我的优点：

-我需要改进的地方：

-我如何改进这些地方？

2.写一篇短文，描述一次你成功克服困难的经历，并分析你是如何做到的。

3.设计一个行动计划，列出你想要实现的短期和长期目标，以及实现这些目标的具体步骤。

4.与家长或朋友讨论，找出他们眼中的你的优点和你可以改进的地方，并记录下来。

5.观察周围的人，写下你看到的至少三个表现出自信心的例子，并思考这些例子给你带来的启示。

答案示例：

1.自我评价表

-我的优点：善于沟通，乐于助人。

-我需要改进的地方：时间管理能力有待提高。

-我如何改进这些地方：制定详细的时间表，优先处理重要任务。

2.成功克服困难的经历

（学生根据自己的经历撰写）

3.行动计划

-短期目标：每天阅读30分钟，提高阅读速度。

-长期目标：一年内阅读10本经典文学作品。

-具体步骤：每天安排固定的阅读时间，记录阅读进度，参