动作发展概论题库及答案

动作发展概论题库及答案

一、单项选择题（总共10题，每题2分）1.动作发展的主要驱动力是A.遗传因素B.环境因素C.教育因素D.社会文化因素答案：A2.婴儿最早发展的动作是A.爬行B.坐立C.站立D.行走答案：B3.皮亚杰认为儿童动作发展的主要阶段是A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段答案：A4.儿童在动作发展中，最早出现的协调动作是A.抓握B.扔东西C.走路D.骑自行车答案：A5.动作发展中的“近端到远端”原则是指A.从头部到脚部的发展B.从躯干到四肢的发展C.从大肌肉到小肌肉的发展D.从简单动作到复杂动作的发展答案：C6.动作发展中的“自上而下”原则是指A.从头部到脚部的发展B.从躯干到四肢的发展C.从大肌肉到小肌肉的发展D.从简单动作到复杂动作的发展答案：A7.动作发展中的“个体差异”是指A.不同儿童动作发展速度的差异B.不同儿童动作发展方式的差异C.不同儿童动作发展水平的差异D.以上都是答案：D8.动作发展中的“里程碑”是指A.儿童动作发展的关键阶段B.儿童动作发展的最高水平C.儿童动作发展的最低水平D.儿童动作发展的平均水平答案：A9.动作发展中的“练习效应”是指A.儿童通过练习提高动作技能的效果B.儿童通过练习降低动作技能的效果C.儿童通过练习改变动作技能的效果D.儿童通过练习停止动作技能的效果答案：A10.动作发展中的“环境适应”是指A.儿童适应环境中的动作发展B.环境适应儿童的动作发展C.儿童与环境相互作用中的动作发展D.以上都不是答案：C二、多项选择题（总共10题，每题2分）1.动作发展的主要影响因素包括A.遗传因素B.环境因素C.教育因素D.社会文化因素答案：A,B,C,D2.婴儿动作发展的主要阶段包括A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段答案：A,B,C,D3.动作发展中的原则包括A.近端到远端原则B.自上而下原则C.个体差异原则D.里程碑原则答案：A,B,C,D4.动作发展中的里程碑包括A.抓握B.坐立C.站立D.行走答案：A,B,C,D5.动作发展中的影响因素包括A.遗传因素B.环境因素C.教育因素D.社会文化因素答案：A,B,C,D6.动作发展中的练习效应包括A.提高动作技能的效果B.降低动作技能的效果C.改变动作技能的效果D.停止动作技能的效果答案：A,C7.动作发展中的环境适应包括A.儿童适应环境中的动作发展B.环境适应儿童的动作发展C.儿童与环境相互作用中的动作发展D.以上都不是答案：A,C8.动作发展中的个体差异包括A.不同儿童动作发展速度的差异B.不同儿童动作发展方式的差异C.不同儿童动作发展水平的差异D.以上都是答案：A,B,C9.动作发展中的里程碑包括A.抓握B.坐立C.站立D.行走答案：A,B,C,D10.动作发展中的原则包括A.近端到远端原则B.自上而下原则C.个体差异原则D.里程碑原则答案：A,B,C,D三、判断题（总共10题，每题2分）1.动作发展是儿童发展的一个重要方面。答案：正确2.动作发展只受遗传因素的影响。答案：错误3.婴儿最早发展的动作是爬行。答案：错误4.动作发展中的“近端到远端”原则是指从躯干到四肢的发展。答案：错误5.动作发展中的“自上而下”原则是指从头部到脚部的发展。答案：正确6.动作发展中的“个体差异”是指不同儿童动作发展速度的差异。答案：正确7.动作发展中的“里程碑”是指儿童动作发展的关键阶段。答案：正确8.动作发展中的“练习效应”是指儿童通过练习提高动作技能的效果。答案：正确9.动作发展中的“环境适应”是指儿童适应环境中的动作发展。答案：正确10.动作发展中的“环境适应”是指环境适应儿童的动作发展。答案：错误四、简答题（总共4题，每题5分）1.简述动作发展的主要阶段及其特点。答案：动作发展的主要阶段包括感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。感知运动阶段的特点是婴儿通过感官和动作来认识世界；前运算阶段的特点是儿童开始使用符号进行思维；具体运算阶段的特点是儿童能够进行逻辑思考和推理；形式运算阶段的特点是儿童能够进行抽象思维和假设推理。2.简述动作发展中的主要原则及其意义。答案：动作发展中的主要原则包括近端到远端原则、自上而下原则、个体差异原则和里程碑原则。近端到远端原则指儿童先发展躯干和近端肢体的动作，再发展远端肢体的动作；自上而下原则指儿童先发展头和上肢的动作，再发展躯干和下肢的动作；个体差异原则指不同儿童动作发展速度和方式的差异；里程碑原则指儿童动作发展的关键阶段。3.简述动作发展中的影响因素及其作用。答案：动作发展中的影响因素包括遗传因素、环境因素、教育因素和社会文化因素。遗传因素决定了儿童动作发展的基本框架；环境因素提供了儿童动作发展的机会和条件；教育因素通过训练和指导促进儿童动作技能的发展；社会文化因素影响了儿童动作发展的方式和内容。4.简述动作发展中的练习效应及其意义。答案：动作发展中的练习效应指儿童通过练习提高动作技能的效果。练习效应的意义在于，通过反复练习，儿童的动作技能逐渐变得熟练和自动化，从而提高了动作的准确性和效率。练习效应是动作发展的重要驱动力之一，也是儿童动作技能发展的重要机制。五、讨论题（总共4题，每题5分）1.讨论动作发展与认知发展的关系。答案：动作发展与认知发展密切相关。动作发展是儿童认识世界的基础，通过动作，儿童获取了丰富的感性经验，为认知发展提供了素材。同时，认知发展也反过来影响动作发展，认知能力的提高使儿童能够更好地理解和控制自己的动作。因此，动作发展与认知发展是相互促进、相互影响的。2.讨论动作发展中的个体差异及其原因。答案：动作发展中的个体差异是指不同儿童动作发展速度和方式的差异。个体差异的原因是多方面的，包括遗传因素、环境因素、教育因素和社会文化因素。遗传因素决定了儿童动作发展的基本框架，环境因素提供了儿童动作发展的机会和条件，教育因素通过训练和指导促进儿童动作技能的发展，社会文化因素影响了儿童动作发展的方式和内容。因此，个体差异是正常的，也是不可避免的。3.讨论动作发展中的环境适应及其意义。答案：动作发展中的环境适应是指儿童适应环境中的动作发展。儿童通过动作与环境相互作用，逐渐适应环境的要求。环境适应的意义在于，通过适应环境，儿童能够更好地利用环境中的资源，提高自己的生存能力和发展潜力。环境适应是儿童动作发展的重要驱动力之一，也是儿童动作技能发展的重要机制。4.讨论动作发展中的教育作用及其意义。答