第15课 和自信交朋友（教学设计）-苏教版心理健康二年级上册

第15课和自信交朋友（教学设计）-苏教版心理健康二年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）教材分析第15课和自信交朋友（教学设计）-苏教版心理健康二年级上册

本课是苏教版心理健康二年级上册的第15课，主要围绕自信心的培养展开。通过本节课的学习，帮助学生认识自信心的含义，了解自信心的重要性，并学会如何建立和维护自信心。教学内容与实际生活紧密相连，旨在培养学生积极向上的心态。核心素养目标1.培养学生积极乐观的生活态度。

2.提升学生自我认知和自我肯定的能力。

3.增强学生面对挑战的勇气和信心。教学难点与重点1.教学重点

-明确自信心的定义：通过案例和讨论，使学生理解自信心是指对自己能力的信任和肯定。

-认识自信心的作用：通过角色扮演和小组讨论，让学生体验自信心在学习和生活中的积极作用。

-学习建立自信心的方法：通过互动游戏和实践活动，引导学生掌握自我激励、积极思考和目标设定等建立自信心的技巧。

2.教学难点

-突破自我认知的局限：部分学生可能因为过去的失败经历而缺乏自信，教师需引导学生正视自己的优点和进步，逐步建立积极的自我认知。

-消除过度焦虑和恐惧：对于一些学生来说，面对挑战时可能会产生焦虑和恐惧，教师需通过心理疏导和放松训练帮助学生克服这些情绪。

-实践中应用自信心的培养：如何将自信心的培养融入日常学习和生活中，是学生在实践中需要克服的难点，教师需提供具体的实践指导和反馈。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板

-课程平台：心理健康教育软件平台

-信息化资源：自信心培养相关的教学视频、图片、音频资料

-教学手段：角色扮演道具、卡片游戏、小组讨论引导问题单教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于自信心的短视频，让学生观看后分享自己观看后的感受。

-回顾旧知：提问学生什么是自信心，以及在他们的生活中有哪些表现。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：通过PPT展示自信心的定义、重要性以及如何培养自信心。

-举例说明：结合实际案例，分析自信心在学习和生活中的积极作用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何在日常生活中增强自信心。

3.活动体验（约20分钟）

-自我评价：让学生填写一张自我评价表，识别自己的优点和不足。

-角色扮演：分组进行角色扮演，模拟在不同情境下如何表达自信。

-心理游戏：进行“信任背摔”等心理游戏，让学生在游戏中体验信任和自信。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，设计一份自信心培养计划，并分享给同学。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生完善自信心培养计划，并提供针对性的建议。

5.总结反思（约5分钟）

-学生总结：让学生回顾本节课所学内容，总结自己的收获。

-教师总结：教师对本节课的重点内容进行总结，强调自信心的重要性，并鼓励学生在生活中积极践行。

6.布置作业（约5分钟）

-学生作业：要求学生完成一份自信心日记，记录自己每天的感受和进步。

-教师作业：收集学生的自信心日记，进行批改和反馈。

7.课后拓展（约5分钟）

-鼓励学生：课后继续关注自信心培养，鼓励学生在家庭和学校中尝试实践。

-资源推荐：向学生推荐一些关于自信心培养的书籍、视频等资源，供学生课后自学。

整个教学过程约需1课时，教师可根据实际情况进行调整。在教学过程中，教师应注重学生的参与度，鼓励学生积极表达自己的观点，并通过实践活动增强学生的自信心。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.自我认知的提升：通过本节课的学习，学生能够更加清晰地认识到自己的优点和不足，对自己的能力和潜力有了更加客观的评价。

2.自信心水平的增强：学生在活动中体验到了成功的喜悦，通过自我激励和积极思考，学生的自信心得到了显著提升。

3.自我肯定能力的提高：学生在学习过程中学会了如何自我肯定，能够在面对困难和挑战时，保持积极的心态，不轻易放弃。

4.社交能力的提升：通过小组讨论和角色扮演，学生的沟通能力和团队合作能力得到了锻炼，能够更好地与同学互动。

5.应对挑战的策略掌握：学生学会了面对挑战时采取的积极策略，如设定目标、分解任务、保持冷静等，这些策略有助于他们在未来遇到类似问题时能够更加从容应对。

6.情绪管理能力的加强：学生在游戏中学会了如何管理自己的情绪，如面对失败时如何保持冷静，如何调整心态重新出发。

7.行动力的激发：通过学习，学生认识到了自信心对于学习和生活的重要性，从而激发了他们主动学习的动力。

8.家庭和学校关系的改善：学生将所学知识应用到家庭和学校生活中，能够更好地与家长和老师沟通，建立了更加和谐的关系。

9.生活习惯的改善：学生通过培养自信心，逐渐改善了生活作息，养成了良好的生活习惯。

10.综合素质的提升：自信心作为一项重要的心理品质，对于学生的全面发展具有重要意义。通过本节课的学习，学生的综合素质得到了全面提升。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们一起探讨了自信心的概念、重要性以及如何培养自信心。学生们通过观看视频、参与游戏和角色扮演等活动，对自信心有了更加深入的理解。以下是对本节课的总结：

1.自信心是一种积极的心理状态，它使我们相信自己有能力完成任务，面对挑战。

2.自信心对我们的生活和学习有着重要的影响，它可以帮助我们更好地应对困难和挫折。

3.培养自信心的方法包括：设定合理目标、积极思考、自我激励、不断学习等。

当堂检测：

为了检验学生对本节课内容的掌握情况，我们进行以下当堂检测：

1.简述自信心的定义和作用。

2.列举至少三个培养自信心的方法。

3.讨论自信心在你生活中的具体体现。

4.结合个人经历，谈谈你在面对困难时如何运用自信心。

检测结束后，教师根据学生的回答进行点评和总结，帮助学生巩固所学知识。同时，教师可针对学生的反馈调整教学策略，以确保学生在接下来的学习中能够更好地掌握自信心的培养方法。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《自信心的力量》一书，由知名心理学家所著，书中详细介绍了自信心的科学研究和实际应用案例。

-视频资源：《如何培养自信心的10个步骤》在线视频，通过专家讲解和实际案例展示，帮助学生了解自信心的培养方法。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《自信心的力量》一书，选择其中一至两个章节进行深入阅读，并记录自己的阅读心得。

-观看《如何培养自信心的10个步骤》视频，尝试将视频中的方法应用到自己的学习和生活中，记录下实践过程中的感受和变化。

-教师可提供以下指导：

-安排