第二单元图像处理的基本方法第5课二、《制作扇图》教学设计　2024-2025学年人教版初中信息技术七年级下册

第二单元图像处理的基本方法第5课二、《制作扇图》教学设计2024-2025学年人教版初中信息技术七年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课设计以人教版初中信息技术七年级下册第二单元图像处理的基本方法为主题，通过《制作扇图》这一实例，让学生掌握图像处理的基本技巧。课程设计注重理论与实践相结合，以实际操作为主，引导学生通过动手实践，深入理解图像处理的基本方法。核心素养目标分析培养学生信息意识，提升数据处理能力，通过《制作扇图》的制作过程，让学生学会运用图像处理工具，锻炼动手实践和问题解决能力。同时，培养审美情趣，让学生在创作过程中体验艺术与技术的融合，增强创新思维和审美鉴赏能力。学情分析七年级学生对图像处理技术充满好奇，具备一定的动手操作能力，但信息技术基础相对薄弱。在知识层面，学生对计算机硬件、软件及基本操作有一定的了解，但对图像处理软件的功能和使用方法较为陌生。在能力方面，学生具备基本的观察、分析和解决问题的能力，但在图像处理方面的实践操作经验不足，需要通过具体实例来提升技能。在素质方面，学生的创新意识和审美能力有待提高，需要通过实践活动激发他们的创造力和审美情趣。行为习惯上，部分学生可能存在依赖性强、缺乏耐心等问题，这可能会影响他们在图像处理学习中的积极性。因此，教学设计需充分考虑学生的认知特点，通过趣味性、实践性强的活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和良好的学习习惯，以适应图像处理技术的学习需求。教学资源-软件资源：图像处理软件（如Photoshop、GIMP等）

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：学校信息技术教学平台

-信息化资源：在线教程、图像处理相关教学视频

-教学手段：PPT演示、实物展示、小组合作学习教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图像处理兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道图像处理是什么吗？它在我们的生活中有什么应用？”

展示一些经过图像处理的图片或视频片段，让学生初步感受图像处理的魅力或特点。

简短介绍图像处理的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.图像处理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图像处理的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解图像处理的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍图像处理的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.图像处理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图像处理的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的图像处理案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解图像处理的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用图像处理解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与图像处理相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图像处理的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图像处理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括图像处理的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调图像处理在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用图像处理。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提升学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生运用所学知识，尝试对一张图片进行简单的图像处理，并撰写心得体会。

要求学生在课后完成作业，下节课进行分享和交流。

8.课堂反思（5分钟）

目标：帮助学生总结学习经验，提升自我反思能力。

过程：

引导学生进行课堂反思，思考本节课的学习收获和不足，以及如何改进学习方法。

鼓励学生提出改进建议，共同提高教学质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-图像处理软件的进阶功能介绍，如图层、滤镜、颜色调整等。

-图像格式的基础知识，包括JPEG、PNG、GIF等格式的特点和应用场景。

-图像编辑的基本技巧，如裁剪、旋转、调整大小、色彩校正等。

-图像在数字艺术创作中的应用实例，如插画、动画、网页设计等。

-图像处理在科学研究中的应用，如遥感图像处理、医学图像分析等。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用不同的图像处理软件，比较它们的优缺点，加深对图像处理工具的理解。

-鼓励学生收集生活中常见的图像，如风景照片、人物肖像等，进行创意编辑，提升审美能力。

-提供一些在线教程或书籍，帮助学生自学图像处理的高级技巧。

-组织学生参与图像处理比赛或项目，如校园摄影比赛、海报设计等，提高实际操作能力。

-引导学生关注图像处理在各个领域的应用，如新闻摄影、广告设计、影视后期等，拓宽视野。

-建议学生利用课余时间，创作个人图像作品集，展示自己的学习成果和创意。

-鼓励学生参与社区服务或公益活动，利用图像处理技术制作宣传资料，提升社会责任感。

-提供一些历史性的图像处理案例，让学生了解图像处理技术的发展历程和未来趋势。

-组织学生进行小组合作，共同完成一个图像处理项目，培养团队合作精神和沟通能力。

-建议学生定期回顾和总结自己的学习过程，反思学习方法和效果，不断调整学习策略。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-图像处理的基本概念

-图像处理软件的功能介绍

-图像编辑的基本技巧

-图像格式的基础知识

②关键词：

-图像处理

-软件功能

-编辑技巧

-图像格式

③重点句子：

-“图像处理是对图像进行编辑、增强和转换的过程。”

-“图像处理软件可以帮助我们实现各种图像编辑效果。”

-“了解图像格式对于选择合适的图像存储和传输方式至关重要。”

-“通过掌握图像编辑技巧，我们可以创作出更具吸引力的图像作品。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践导向：将理论知识与实际操作相结合，让学生在制作扇图的过程中，深刻理解图像处理的基本方法。

2.多元化教学：引入不同类型的图像处理案例，如艺术创作、数据分析等，拓宽学生的视野，激发他们的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础参差不齐：部分学生对图像处理软件的操作不熟练，影响了课堂的进度和效果。

2.教学方法单一：过于依赖传统的讲授法，学生参与度不高，课堂氛围不够活跃。

3.评价方式不够全面：主要依赖课堂表现和作业完成情况，未能充分评估学生的综合能力。

反思改进措施（三）改进措施

1.个性化教学：针对学生基础不同，提供分层教学，帮助基础薄弱的学生跟上进度。

2.丰富教学方法：采用小组讨论、案例分析、项目式学习等多种教学方法，提高学