4.1《中国的机遇与挑战》教案- -2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册

《中国的机遇与挑战》教学设计核心素养目标1通过分析大桥建设的条件，理解中国发展面临的战略机遇与雄厚基础,增强政治认同。2.通过探究大桥建设的难题，辨识中国发展需要应对的复杂风险与挑战。3.通过总结大桥成功的智慧，树立应对机遇与挑战的正确观念，增强国家认同感和责任感，培养责任意识。学情分析通过前面两年的学习，九年级学生已经知道了中国腾飞的表现，对中国的发展成就有一定认知，对于国家面临的形势，能直观的感受到国家在经济社会的发展取得了举世瞩目的成绩。但对于面临的困难与危机的理解不是很透彻。教材分析《中国的机遇与挑战》为九年级下册第二单元第四课“与世界共发展”第一框内容。本框内容与“世界共发展”在全书中的承上启下的重要作用，即承接了“我们的共同世界”，也为“未来的我们”做好了铺垫。复杂多变的国际环境和发展阶段，需要我们抓住机遇，迎接挑战，促进中国新的发展，并且以自身的发展推动世界的前进。即机遇与挑战并存一抓住机遇，迎接挑战，携手促进发展一为世界带来美好。教法学法议题式教学法、情境教学法、活动探究法小组合作式学习法、情境活动式学习法等重点中国当前经济发展中面临的机遇与挑战难点正确认识机遇与挑战，抓住机遇，勇于挑战教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放“贵州花江峡谷大桥”震撼航拍视频。教师提问：1.看到这座大桥，你的第一感受是什么？2.你认为，要建成这样一项世界级的超级工程，我们的国家需要具备哪些条件？生：略师：大家的感受非常真切。这座大桥的诞生，绝非偶然。它就是我们国家发展现状的一个缩影。今天，我们将运用课本知识，像解谜一样，一层层展开这座大桥背后所蕴含的中国的机遇和挑战。观看视频，思考回答问题通过播放视频，让学生直观感受大桥的震撼。通过学生思考回答问题，引出本课中国的机遇与挑战。新课新授师：让我们一起先来齐读学习目标，并完成自主导学，限时3分钟。生：自主学习过渡师：本节课我们将用议题开始新课学习，总议题是“跨越天险！花江峡谷大桥如何炼成？——解码中国发展的“危”与“机”，分为三个子议题。下面，我们进入第一个议题：何以能建？——我们的“底气”与机遇一、子议题一：何以能建？——我们的“底气”与机遇活动一“数字解码”师：我们先来看一组数字：625米、22亿、100万+、44个月，以上数字都来自贵州花江峡谷大桥。请同学们猜一猜，这些数字可能代表什么？生：预设“625米是桥高”“22亿是投资”“100万+是用的钢材量”“44个月是工期”……师：同学们猜的太准确了！我们来看一看它具体代表的内容。请各小组选一个数字，阅读数字解码，思考并讨论背后的问题，派一名代表分享解码结论。（小组讨论3分钟，代表发言）师：大家回答的都很好哦！通过同学们的展示，你能从大桥的建设中总结出我国内部目前的发展优势吗？生：回答教师总结1.中国面临哪些新的发展机遇（发展契机）？内部条件：①我国已转向高质量发展阶段，制度优势显著，治理效能提升，经济长期向好，物质基础雄厚，人力资源丰富，市场空间广阔，发展韧性强劲，社会大局稳定。P41②经过几十年的发展，中国已在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备良好的积累，为推动中国制造向中国创造转变、中国速度向中国质量转变、中国产品向中国品牌转变奠定了良好的基础。P42过渡：花江峡谷大桥的建成不仅是中国内部优势条件的显现，对外也有着非常重要的作用。下面我们进入第二个活动，图片解密。活动二“图片解密”师：这两张图片是花江峡谷大桥的地理位置，它位于六安高速公路的关键节点，也是西部陆海新通道的重要组成部分，它的建成，让两小时的路程变为了两分钟。有机衔接了“一带一路”，带动东盟及相关国家的发展。请大家思考：花江峡谷大桥的建设符合怎样的时代潮流？生：和平、发展、合作、共赢的时代潮流。师：说的对，正是因为有了这样的外部环境，中国桥梁才能从“国内突破”转向“全球赋能”。在一带一路沿线，中国建设者正在书写新的传奇。（展示材料及图片）同学们，“中国桥走向世界”说明了我国在国际上面临着哪些发展新契机？（补充材料：中国参与的国际组织）师：我们在国际上，也面临着和平、发展、合作、共赢的时代潮流。中国的国际影响力不断提升，许多国家愿意与我们合作。这就是我们的外部机遇。教师总结1.中国面临哪些新的发展机遇（发展契机）？外部条件：①和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲，为中国的发展提供了良好的外部环境。②中国的国际影响力不断提升，在经济合作、全球治理等多个领域发挥的引领作用越来越大。③许多国家为谋求经济的稳定与增长，需要与中国开展深入合作，这使中国在国际合作各个领域获得更大发展空间，更加有所作为知识总结：中国面临哪些新的发展机遇。过渡：通过刚才的解码，我们清晰的看到，花江峡谷大桥的建设，正是基于我国在资金、技术、人才和国家战略上的雄厚‘底气’。然而，大家有没有想过这样一个问题：既然我们具备了所有这些条件，是不是就可以慢慢来，或者可以等到万事俱备再开工呢？师：天与不取，反受其咎；时至不行，反受其殃。上天赐予的机会如果不抓住，反而会受到惩罚；时机到了如果不行动，反而会遭受祸患。这启示我们该如何去做？生：略。知识总结2.面对发展机遇，我们应该怎么做？P43①机遇稍纵即逝。抓住机遇，勇于创新，发展就能再上新台阶。②坐等观望，犹豫懈怠，往往错失良机，陷于被动。过渡：但建桥并不容易，我们进入子议题二，我们的烦恼与挑战。二、子议题二何以难建？——我们的“烦恼”与挑战过渡：花江峡谷大桥的建设除了要对抗10级以上的大风，复杂的喀斯特地貌，还要面对以下的困难，让我们一起来听听下面三位专家揭秘。活动三专家“揭秘”（播放AI人物视频）师：同学们，听完专家的讲解，你认为花江峡谷大桥在建设中的“难”，有哪些呢？反映了我们国家在发展过程中有哪些挑战？预设生：“技术被卡脖子”“国际局势复杂”“劳动力成本高”“国外有风险”。师：总结得很到位。我们面临国内挑战：经济下行压力、产业转型升级难；也面临国际挑战：贸易保护、技术封锁、地区动荡……教师总结3.当前我国面临的风险与挑战有哪些？①中国经济面临一定的下行压力和不少困难，急需得到稳妥处理与解决。（国内）P43D3②企业劳动力成本上升，“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级。（国内）P44③复杂多变的国际形势，使中国的海外投资面临不少困难和风险。师过渡：面对这么多困难，我国的建设者们是怎么做到的？就让我们进入子议题三议题三·何以建成？——我们的“智慧”与答案。情境三何以建成？——我们的“智慧”与答案师：请看这段视频，看看建设者们是如何智取峡谷的。活动四智慧解密（播放视频）师：看完视频，同学们有何感受？建设者们是如何克服困难的？请进行小组讨论，总结他们的做法，并谈谈给我们的启示。（小组合作准备中）生：预设学生回答“抓住机遇”“科技创新”“团结协作”“不怕困难”“有战略眼光”……师：拥有实力就不要犹豫，增强机遇意识和风险意识。在建桥的三年过程中，不论外部世界环境如何变化，我们都能保持战略定力，办好自己的事。“智慧索”白云岩“点石成金”，都是在发扬精神，能在危机中育先机、于变局中开新局，抓住机遇，应对挑战，趋利避害，奋勇前进。教师总结4.我们应如何正确面对机遇与挑战？P45①增强机遇意识和风险意识。②立足社会主义初级阶段基本国情，保持战略定力，办好自己的事。③认识和把握发展规律，发扬斗争精神，树立底线思维，准确识变、科学应变、主动求变，善于在危机中育先机、于变局中开新局，抓住机遇，应对挑战，趋利避害，奋勇前进。知识小结课堂小结巩固提升选择一个数字，进行小组讨论，思考回答问题。课本批注问题及答案观看图片思考回答问题课本批注问题及答案课本批注问题及答案观看视频回答问题总结并在课本上批注本课重难点观看视频思考回答问题小组合作提出相应建议活动一通过数字解码，引发学生兴趣。小组合作中，锻炼学生分析材料，解决问题的能力。通过合作得出中国面临的机遇，增强政治认同。活动二通过图片解密，分析花江峡谷大桥重要的战略位置。由此引出中国桥走向世界。环环相扣，学生共同分析，中国面临的挑战与机遇的外部条件。子议题二以三位AI专家来揭开花江峡谷大桥建设的困难。学生通过分析视频回答问题，总结出中国发展面临的风险与挑战。AI赋能，课堂更加多样。通过播放视频，学生共同探讨，我们应如何正确面对机遇与挑战。以上三个环节层层递进，突破本课的重难点，学生从分析每个情境，回答思考问题的过程中，锻炼分析思考能力，增强政治认同，培养责任意识。拓展延伸1.基础性作业：完成练习册相应习题。2.实践性作业：《寻找身边的“机遇与挑战”》作业名称：家乡发展“诊断师”与“规划师”假设你所在的县城/城区即将召开一场“未来五年发展规划”听证会。请你以“青年发展顾问”的身份，组建团队，完成一份《关于促进________发展的“机遇与挑战”诊断报告与行动提案》（横线处请填写一个你家乡的具体产业、地标或现象，如“传统糕点产业”、“古城旅游”、“新区建设”、“智慧农业”等）。学生根据自身情况和老师要求选择对应的作业进行完成。分层作业的设计，尊重学生的多样性。作业设计涵盖知识、技能和核心素养的培养，全面提升学生能力。课堂小结同学们，今天我们从一座桥，读懂了一个国家。它的钢筋铁骨，来自我们的底气；它在风雨中挺立，面对的是挑战；它直插云霄，依靠的是智慧。