深圳龙岗龙岗中学八年级上册生物期末综合题试卷

深圳龙岗龙岗中学八年级上册生物期末综合题试卷一、选择题1．下列有关水螅的说法，正确的是（）A．有口有肛门 B．身体由内、中、外三层细胞构成C．身体圆筒状，两侧对称 D．体表有用于攻击和防御的刺细胞2．大多数扁形动物营寄生生活，与此功能相适应的是下列哪一器官特别发达？A．消化器官 B．生殖器官C．运动器官 D．呼吸器官3．蛔虫的成虫寄生在人体的A．胃 B．肺 C．小肠 D．大肠4．如图为能够引起人类最大的传染病的病原体的形态结构示意图，下列叙述符合该类动物形态结构特征的是A．身体细长；呈圆柱形；身体分节；前端有口，后端有肛门B．图中A为雄性B为雌性，其成体生殖器官发达，生殖力强，适应寄生生活C．其成体在人的消化道内，吸食人体半消化的食糜在其发达的消化道及肠内消化D．其成体在人体消化道内不被消化的原因是其体表具有保护作用的角质鳞片5．环节动物和节肢动物的共同特征是（）A．足分节 B．身体分节 C．具有外骨骼 D．具有贝壳6．三角帆蚌常常被人们用来人工培育珍珠，光亮珍珠的形成与下列哪一个结构有关A．鳃 B．足 C．外套膜 D．贝壳7．“生物体的结构与其功能相适应”是重要的生物学观点，下列叙述与此观点不相符的是（）A．鲫鱼身体呈流线型，鳞片表面有黏液，有利于减少水的阻力B．肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平上皮细胞构成，这有利于血液与肺泡间的气体交换C．小肠绒毛和绒毛内毛细血管的壁都很薄，有利于食物的消化D．昆虫的外骨骼能够保护内部柔软结构，防止体内水分散失8．下列动物类群与其特征相对应的是（）A．扁形动物：身体由三层细胞组成，辐射对称。如水螅、水母等B．昆虫：动物界中种类最多、数量最大分布最广的一个类群。如蜜蜂、蝗虫等C．节肢动物：身体由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足运动。如蚯蚓、钩虫等D．软体动物：终生生活在水中，用鳍游泳，用鳃呼吸。如鱿鱼、墨鱼等9．下列各项中，不直接体现“结构与功能相适应”观点的是（）A．骆驼生活在炎热缺水荒漠中，尿液很少B．人的心脏中有瓣膜，可以防止血液倒流C．蛇的体表有鳞片覆盖，能减少水分散失D．根尖成熟区有大量的根毛，适于吸收水分10．如图的叙述，正确的是（）A．甲图示肉食动物的牙齿B．C表示犬齿，能起着磨碎作用C．盲肠退化是具有如乙图牙齿的动物的特征D．羊和牛的牙齿具有图乙的特点11．如图是比较三种动物特征的示意图，其中三者交叉部分1、2、3、4表示（）A．用鳃呼吸，流线型，有脊椎，卵生B．水生，有气囊，卵生，体表被毛C．水生，卵生，有脊柱，恒温D．用鳍游泳，卵生，流线型，用肺呼吸12．下列有关动物特征的叙述，正确的是（）A．节肢动物的身体和附肢都分节B．两栖动物的幼体用肺呼吸，成体用鳃呼吸C．前肢变为翼是鸟适于飞行的唯一特征D．卵生是哺乳动物的特征13．下列动物与其气体交换结构的搭配不正确的是A．鱼——鳃 B．蝗虫——气门 C．家鸽——肺 D．蜥蜴——肺14．爬行动物的生殖发育方式比两栖动物高等，主要体现在哪些方（）①卵生②胎生③体内受精④体外受精⑤生殖和发育摆脱了对水的依赖⑥卵外有卵壳保护⑦有孵卵、育雏行为A．③⑤⑥ B．①③⑥ C．⑤⑥⑦ D．③⑤⑦15．下列动物中属于哺乳动物的是A．娃娃鱼 B．鲸鱼 C．鳄鱼 D．鲨鱼16．下列动物中，具有膈这一结构的是（）A．大白鲨 B．非洲象C．扬子鳄 D．丹顶鹤17．如图是关节结构示意图，下列有关叙述错误的是（）A．关节的基本结构包括图中序号1、2、6B．结构2分泌的滑液，可使关节运动更加灵活C．结构1及其内外坚韧的韧带，使关节具有牢固性D．结构6表面覆盖有光滑的结构4，可减少运动时的摩擦18．图示用哑铃增强上臂肌肉力量的锻炼方法。下列相关说法中错误的是（）A．[①]肱二头肌，由肌腱和肌腹两部分构成B．屈肘时[①]处于舒张状态，[②]处于收缩状态C．在神经系统的调节下有关的骨骼肌收缩，牵引骨围绕关节运动D．[③]关节是运动系统中的重要结构，既牢固、又灵活19．为落实“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的体育健康理念，丰富学生课间活动，提高身体素质，学校开设了篮球兴趣社团。如图是学生投篮时的分解动作示意图，下列相关叙述中，正确的是（）A．甲图是屈肘动作，此时肱三头肌收缩B．乙图是伸肘动作，此时肱二头肌收缩C．投篮动作仅靠运动系统就可以完成D．投篮得分后，双手自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌均处于舒张状态20．在校运会4×100米接力赛中，发令枪一响，同学们如离弦之箭你追我赶！下列关于此时人体运动的说法不正确的是（）A．有多组肌群参与了运动B．肌肉收缩时在受到体内神经传来的刺激后产生的C．需要骨、关节和肌肉的协调配合D．只有运动系统的参与21．少年儿童如果长期不注意保持坐、立和行走的正确姿势，会使自身骨骼变形，原因是（）A．骨内无机物的含量超过2/3B．骨内有机物的含量超过1/3C．骨内有机物的含量超过2/3D．骨内无机物的含量超过1/322．如图是屈肘动作示意图，下列叙述错误的是（）A．①的两端附着在不同的骨上B．②为肱二头肌，处于舒张状态C．③的结构特点使它既牢固又灵活D．骨骼肌收缩时需要的能量来自于肌细胞的呼吸作用23．教育部、国家体育总局和共青团中央提出“阳光体育”﹣﹣“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”。目的就是为了切实提高学生的健康水平，使学生能更好地学习、更好地生活。下列有关叙述中，最全面的是（）A．运动既能使肌肉的收缩、协调能力增加又能加强骨的营养B．运动能增强心脏功能，促进血液循环C．运动能使呼吸系统得到锻炼，促进肺活量的增长D．以上三项都是24．援鄂医疗队返岩，龙岩交警集体向他们敬礼，欢迎英雄回家。下列说法正确的是（）A．完成敬礼动作不需要消耗能量 B．敬礼时肱三头肌收缩，肱二头肌舒张C．敬礼只受运动系统的协调和控制 D．敬礼需要由骨、关节和骨骼肌共同完成25．运动系统的功能不包括A．支持 B．分泌 C．运动 D．保护26．下列哪种陆生动物的主要运动方式是跳跃和攀援（）A．金丝猴 B．猎豹 C．蛇鸟 D．黄金蜂27．下列关于社会行为的叙述中，错误的是（）A．所有动物都具有社会行为 B．群体内部往往形成一定的组织C．有的群体中还形成等级 D．群体内成员之间有明确的分工28．“动物的运动和行为”章中，有三节内容，一节是“动物的运动”，一节是“社会行为”，请问，应该建构的另一节内容是（）A．鱼 B．先天性行为和学习行为 C．病毒 D．从种到界29．从动物行为的发生看，“鹦鹉学舌”和“孔雀开屏”分别属于（）A．学习行为学习行为 B．先天性行为学习行为C．学习行为先天性行为 D．先天性行为先天性行为30．学者研究红腹灰雀取食时发现,城里的鸟比乡村的鸟能更快地打开抽屉。该行为属于A．攻击行为 B．学习行为 C．社会行为 D．节律行为31．下面叙述中，属于先天性行为的是（）①遗传物质所决定②由生活经验和学习而来③伴随一生④暂时性的⑤蚯蚓走迷宫⑥鸟类迁徙A．①②③ B．①③⑥ C．②④⑥ D．①③⑤32．“桃花深处蜜蜂喧”，工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢。蜜蜂的这些行为属于（）A．先天性行为和社会行为B．先天性行为和迁徙行为C．学习行为和防御行为D．学习行为和迁徙行为33．动物迁徙的意义是（）A．有利于进行生殖 B．获得适宜的生活环境 C．获得充足的食物 D．A、B、C三项都正确34．在动物园中，我们偶尔可以看到孔雀开屏的美丽景象，从生物学的角度说，这是动物行为的（）A．攻击行为 B．防御行为 C．繁殖行为 D．社会行为35．动物通过各种各样的行为来适应环境，同时也对周围的环境有一定的影响，下列关于动物在自然界中的作用说法错误的是（）A．动物取食植物的果实其实可以帮助植物传播种子B．农业害虫造成粮食减产，对人类没有利用价值C．狐、狼等食肉兽有助生态平衡，不能彻底消灭D．动物能把摄取的有机物通过呼吸作用分解，反映了动物能促进物质循环36．关于动物在生物圈中的作用叙述中，哪项是错误的（）A．动物能帮助植物传播花粉和种子B．动物能影响和改变环境C．动物是食物链的结构成分D．动物能光能合成有机物，能够净化空气37．依据图①～④，下列说法错误的是（）A．②③作为分解者，能促进自然界中的物质循环B．①③的共同点是细胞中都有细胞壁、细胞膜、细胞核、叶绿体C．④不能独立生活，只能寄生在活细胞中D．①中有细胞核，所以植物是真核生物38．下面三种生物的形态结构示意图，下列叙述错误的是A．甲类生物不具有细胞结构B．丙生物营腐生生活C．乙和丙生物都能形成肉眼可见的菌落D．三种生物的繁殖方式完全一样39．下图为各种微生物示意图，相关叙述正确的是（）A．①是细胞 B．②是生态系统中的消费者C．③是细菌 D．④和⑤都是生态系统中的分解者40．下列生物有真正细胞核的是（）A．新冠病毒 B．芽孢杆菌 C．甲烷菌 D．青霉41．在培养基上分别接种乳酸菌、青霉进行培养并观察，下列叙述错误的是（）A．乳酸菌、青霉在培养基上分别靠芽孢、孢子进行繁殖B．从菌落的形态、大小、颜色可大致鉴定乳酸菌、青霉C．乳酸菌、青霉的生活都需要水分、适宜的温度和有机物等D．在培养基上接种乳酸菌形成的肉眼可见的集合体称为菌落42．地衣是由哪两种生物共同生活在一起所形成的（）A．细菌和苔藓B．细菌和豆科植物C．真菌和苔藓D．真菌和藻类43．在一个装有约3/5容积温开水的透明玻璃瓶中加入20克葡萄糖和适量酵母，震荡后在瓶口套一个小气球，并放在温暖处(如图)。几天后你会发现（）①瓶内冒出气泡②气球不断胀大③气球变憋④去掉气球能嗅到淡淡酒味A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②④44．下列对于细菌的认识中，正确的是（）A．所有的细菌都对人类有害B．细菌都有荚膜，都能形成芽孢C．结核杆菌是多细胞的生物体D．结核杆菌菌落中的每个细菌都是独立生活的45．某同学在琼脂培养基上接种了甲、乙两种细菌进行培养，同时他还在培养基上放了盐水浸过的纸片，经过恒温培养一段时间后，盐纸片周围只有甲细菌生长（如图），以下对实验的分析，不正确的是（）A．用盐渍法可以保存某些食物B．甲细菌比乙细菌更耐盐C．乙细菌生活不需要无机盐D．不同种类的细菌生活环境不同46．用四个培养皿在表中所示条件下培养大肠杆菌（除研究因素外，其它条件都相同）,培养36小时后获得如下结果，能说明维生素可以促进大肠杆菌繁殖的是（）培养皿培养基温度培养皿上的菌落数I琼脂、糖类30℃35Ⅱ琼脂、糖类、维生素30℃250Ⅲ琼脂、维生素30℃0Ⅳ琼脂、糖类、维生素25℃150A．Ⅱ B．Ⅱ和Ⅲ C．I和Ⅱ D．Ⅱ和Ⅳ47．图表示Ⅰ～Ⅳ间的所属关系，其中I代表整个大圆，Ⅲ包含Ⅳ。下列符合图所示关系的是（）A．Ⅰ植物界Ⅱ裸子植物Ⅲ被子植物Ⅳ双子叶植物B．Ⅰ动物界Ⅱ脊椎动物Ⅲ无脊椎动物Ⅳ鱼类C．Ⅰ反射Ⅱ非条件反射Ⅲ条件反射Ⅳ谈虎色变D．Ⅰ大豆种子Ⅱ子叶Ⅲ胚Ⅳ胚芽48．下列不属于微生物的是A．细菌 B．真菌 C．病毒 D．衣藻49．下列不属于生物多样性的是（）A．生物数量的多样性 B．生物基因的多样性C．生态系统的多样性 D．生物种类的多样性50．金丝猴、朱鹮、水杉、长臂猿、珙桐都是我国珍稀的动植物，如果把水杉和珙桐分成一类，将金丝猴、朱鹮、长臂猿分成一类，这样进行划分的分类等级单位是（）A．界 B．门 C．纲 D．种二、实验探究综合题51．家鸽飞行速度快、耐力强，并且具有良好的导航能力，自古以来常被用于通信传书。研究表明家鸽的导航包括定向与定位。（1）下列与家鸽飞行生活相适应的结构特点中错误的是（______）A．身体呈流线型，减少飞行时的空气阻力B．骨骼轻薄，长骨内部中空，可减轻体重C．体内有气囊，在气囊和肺内分别进行气体交换，保证氧气供给充足D．胸肌发达，前肢变为翼（2）科研人员研究了嗅觉与定位的关系。他们进行多次实验：将多只家鸽分为两组，A组用含木犀草素的溶液麻醉家鸽嗅觉，B组用_______处理作为对照。在良好天气下，选择不同距离放飞后，记录归巢时间，求平均值后计算出归巢速度，结果如图1所示。实验结果表明放飞距离较近时，A、B两组差异不太明显，放飞距离较远时，两组出现了显著差异，说明________与家鸽导航定位有关，而且飞行距离越远，关系越大。（3）近年来，亚洲多地出现雾霾天气。科研人员研究了雾霾对家鸽归巢的影响。由于雾霾会影响家鸽的视线，因此科研人员假设随着雾霾严重程度的增加，家鸽归巢的速度减慢。他们在不同雾霾程度下，在同一地点放飞大约1500只家鸽，多次实验得到如图2所示结果。①实验中放飞多只家鸽并进行多次实验，目的都是为了_______________。②图2所示实验结果是否支持研究人员的假设，请你判断并说明理由。_____________。③雾霾对家鸽产生上述影响，推测可能的原因是____________。A．雾霾干扰家鸽通过太阳和地磁的定向B．雾霾的化学成分增强家鸽嗅觉定位C．家鸽主要依靠视觉进行定位52．如图为哺乳动物的关节结构示意图，据图结合所学知识回答有关问题：（1）哺乳动物的运动系统主要由_____、_____和_____组成。（2）图中关节各部分结构名称中，②是_____，③是_____，⑤是_____。（3）图中③内含有_____，可以减少骨与骨之间的_____。（4）如图能正确表示骨骼肌附着在骨上的连接方式的是_____（选填字母）。A．B．C．（5）骨骼肌需要受到_____系统调节刺激收缩时，才会牵动骨绕关节活动。53．哺乳历来都被认为是哺乳动物独有的行为。2018年，中国科学院的研究人员发现一种跳蛛（大蚁蛛）也具有长期的“哺乳行为”。研究发现，幼蛛大约在出生20天之后，才会第一次出巢觅食。而这20天之内，幼蛛的身体却在不断地长大，它们到底靠吃什么长大的？研究人员发现了一个奇特的现象：蚁蛛宝宝会聚集到母亲的“肚子”周围，样子就像小狗围在妈妈身边吃奶一样。“大蚁蛛妈妈是在喂奶吗？”研究人员拿起一只蚁蛛妈妈，按压了一下腹部，竟然真的挤出了少许液体，形态很像哺乳动物的乳汁，经检测，该种液滴中蛋白质的含量是牛奶的4倍左右！（1）大蚁蛛对后代的哺乳行为是一种_________（填“先天性行为”或“学习行为”）。（2）为了探究大蚁蛛是否以“乳汁”哺乳后代，研究人员设计了第一个实验：组别天数幼蛛生存率A组：幼蛛+泌乳雌蛛B组：_________C组：幼蛛5天100%30%30%10天100%0015天100%0020天100%00请你推测B组的实验组合应为_________；A、B、C三组实验形成_________实验。根据三组数据结果，可知该实验的结论为_________。（3）幼蛛大约在出生20天后开始出巢觅食，此时雌蛛仍有哺乳行为。研究人员在第20天时移除雌蛛，发现并不会引起幼蛛生存率的大幅度改变，但却对幼蛛的觅食行为造成很大的影响，请你猜测幼蛛出巢觅食几率会_________（填“增加”、“减少”或“不变”）。（4）第40天，雌蛛停止分泌乳汁。但幼蛛独立觅食后仍会返回巢穴，直到其完全成熟。大蚁蛛的这种哺育现象对幼蛛的行为是否有影响呢？研究人员继续下一步的实验：组别天数幼蛛离巢率A组：幼蛛+雌蛛B组：第20天移除雌蛛40天26%45%45天26%50%50天40%60%55天47%63%60天50%70%在第40到60天，幼蛛在外出捕猎后逐渐不再返回巢穴。结果显示，A、B两组的幼蛛离巢率均随着时间的推移明显_________，且B组幼蛛的离巢率显著_________A组的离巢率。本项研究成果，提供了无脊柱动物迄今为止最全面的超长抚育证据。可以帮助科学家更好地进行长期乳汁喂养进化的研究。54．生态系统具有能量流动、物质循环、信息传递的三大功能。如图是某生态系统中碳循环和能量流动示意图。（1）图中属于生产者的是______，消费者是________，分解者是________。（2）生态系统能维持相对稳定的原因是它具有______能力。（3）细菌与动、植物细胞的主要区别是______，所以被称为________生物。（4）图中的分解者可将植物的残枝落叶、动物的尸体粪便分解为______被植物吸收利用。（5）据图可知，消费者通过呼吸作用和食物消化过程______生物圈的物质循环。55．某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食。蚂蚁“侵食”金合欢，这对金合欢的生长有害吗？下表是实验小组用金合欢幼苗进行实验探究的结果。金合欢幼苗的生长状况没有蚂蚁生活的金合欢有蚂蚁生活的金合欢10个月中的月存活率/%4372幼苗生长的高度/cm5月25日至6月16日0→6.20→31.06月17日至8月3日6.2→10.231.0→72.9（1）此探究实验的变量是____________。（2）分析实验数据：有蚂蚁侵食的金合欢幼苗的存活率和生长速度___（填“低于”或“高于”）没有蚂蚁侵食的金合欢幼苗。（3）得出的结论是：__________________________________。（4）上述实验表明，蚂蚁和金合欢共同生活在一起，相互依赖、彼此有利，这种现象叫____。（5）自然界中多种多样的动物在维持________中起着重要的作用。56．铜绿假单胞菌是从伤口脓液中分离到的一种细菌，是医院内感染的常见致病菌。其结构模式图如下所示。（1）由图可知，根据其外部形态分类，铜绿假单胞菌属于_____菌，结构[b]是______，结构[a]__________可以辅助其运动。铜绿假单胞菌通过________进行无性生殖，繁殖速度快，容易通过创面感染迅速扩散至全身，引发败血症。（2）由于铜绿假单胞菌对大部分抗生素具有抗药性，噬菌体疗法成为一种新型高效的治疗方法。研究者检测了铜绿假单胞菌噬菌体通过不同给药途径对感染铜绿假单胞菌小鼠的治疗效果。实验处理及结果如下表所示。未感染小鼠存活率（%）感染后小鼠存活率（%）未注射100未注射6腹腔注射100腹腔注射88肌肉注射100肌肉注射28皮下注射100皮下注射22①根据病毒寄生的细胞类型分类，铜绿假单胞菌噬菌体属于___________病毒。病毒没有细胞结构，由__________和___________组成，必须生活在_________中。②对未感染小鼠注射铜绿假单胞菌噬菌体的实验结果表明____________；比较表中三种给药途径，治疗效果优劣依次为___________________。57．读图，回答下列问题（1）不具有细胞结构的微生物是[]_________。属于单细胞真核生物的是[]_________。（2）图中的微生物中，与[C]的细胞结构基本相似的是[]_________。（3）[D]的繁殖方式是_________繁殖。[C]的繁殖方式是_________。（4）细菌、真菌与人类生活关系密切。在酿酒、蒸馒头时离不开_________（填字母）；制作泡菜时要利用乳酸菌，它需要生活在_________（有氧/无氧）的环境中；在夏天受潮的衣服或食物常常发霉长毛，这应该是图中_________（填字母）的生长繁殖的结果，请列举二例延长食品保存期的方法_________、_________。58．如下图是科学家探究烟草花叶病毒感染烟草叶片的实验，据图回答：（1）烟草花叶病毒形状呈杆状，属于____病毒。（2）据图可知，病毒寄生在其它生物细胞内，靠自己的____物质感染细胞并制造出新的病毒。（3）烟草种类很少，但病毒种类很多，这表面上是生物____的多样性，实质上也说明了生物的____多样性。（4）在生物工程中，利用病毒能够特异侵染某种寄主细胞的特点，可以让某种病毒携带动植物或微生物的某些基因进入正常细胞，来达到____或基因治疗的目的。59．静谧的秋季，在美丽的白浪河湿地公园中，数不清的鸟类在此栖息。据公园管理人员说，今年来过冬的鸟类数量比去年更多，尤其是几只大天鹅的到来吸引不少游人前往观赏。下图是湿地生态系统中部分成分关系示意图，其中甲、乙、丙是该生态系统中三种组成成分，乙中的A、B、C是存在捕食关系的三种消费者，其中A是植食性昆虫。请回答下列问题：（1）请写出图中包含的一条食物链_____________，碳元素在该食物链中以_________的形式传递。若丙代表该生态系统中的分解者，则图中还缺少一个重要箭头，该箭头应从_________指向________（用图中序号表示）。（2）湿地生态系统可以起到蓄水调洪、调节气候、净化水体的作用，这体现了生物多样性的_____________价值。（3）游人的垂钓和戏水并不会导致生态系统崩溃，这是因为_______________。（4）今年来公园过冬的鸟类比往年数量多，你认为可能的原因是__________。假如你是公园管理人员，你将怎样保护“尊贵的客人”——大天鹅？__________至少答出一条具体措施）。（5）生物圈中的各生态系统都不是孤立的，都与周围其他生态系统密切相关，试从害虫防治、植物繁衍或动物迁徙等角度举一例分析白浪河湿地生态系统与周围农田生态系统之间的关联：______。【参考答案】一、选择题1．D解析：D【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。【详解】A．水螅有口无肛门，错误。B．水螅体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，中胶层无细胞，错误。C．水螅的身体呈辐射对称，错误。D．水螅的体表有刺细胞，是攻击和防御的利器，正确。故选D。2．B解析：B【分析】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点。【详解】与寄生生活相适应，营寄生生活的扁形动物和线形动物的体内没有专门的消化器官，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达，如猪肉绦虫的每个妊娠节片中含有5万多个受精卵，蛔虫的生殖器官也非常发达，每条雌虫每日排卵约24万个；这些寄生虫之所以具有如此发达的生殖器官，产下如此数量的受精卵，目的就是为了增加感染寄主的机会。故选B。3．C【分析】蛔虫属于线形动物，营寄生生活，一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点。【详解】蛔虫解析：C【分析】蛔虫属于线形动物，营寄生生活，一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点。【详解】蛔虫是一种寄生在消化道内的寄生虫，成虫寄生在人体的小肠内。成虫产大量的卵随粪便排出体外，虫卵经七天后发育成侵袭性虫卵，蛔虫在人的肠道中吸收人体的营养物质，容易使人造成营养不良，蛔虫在生长发育中还会咬破肠壁，造成肠出血，蛔虫分泌的毒素对人有毒害作用。故选C。4．B【分析】蛔虫是雌雄异体动物，雄虫尾部常卷曲。蛔虫身体细长，属于线形动物。蛔虫生活在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活，身体呈圆柱形蛔虫的体表还有一层不透水的角质层，对身体起保护作用，可以解析：B【分析】蛔虫是雌雄异体动物，雄虫尾部常卷曲。蛔虫身体细长，属于线形动物。蛔虫生活在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活，身体呈圆柱形蛔虫的体表还有一层不透水的角质层，对身体起保护作用，可以抵抗人体小肠内消化液的侵蚀作用。图中，A是雄虫，B是雌虫。【详解】A．蛔虫属于寄生生活，身体呈圆柱形，有口有肛门，但其身体不分节，A错误。B．蛔虫消化管结构简单，肠仅有一层细胞构成，无专门的运动器官，生殖器官发达，生殖力强。图中，A是雄虫、B是雌虫，B正确。C．蛔虫消化管结构简单，肠仅有一层细胞构成，消化系统不发达，C错误。D．蛔虫体表有角质层（不是角质鳞片），起保护作用，D错误。故选B。5．B【分析】节肢动物的特征：身体有许多体节构成，并且分部；体表有外骨骼，足和触角分节，如蝗虫等。环节动物的特征：身体有许多体节构成，用刚毛辅助运动，如蚯蚓等。故二者的共同点为：身体都是由许多体节构成的，即身体分节。【详解】A．节肢动物的足分节，环节动物没有足，辅助运动的是刚毛或疣足，故A错误。B．节肢动物和环节动物的身体都是由许多体节构成的，即身体都分节，故B正确。C．节肢动物的体外具有外骨骼，而环节动物的体外没有外骨骼，故C错误。D．节肢动物和环节动物都没有贝壳，故D错误。故选B。6．C【分析】软体动物的形态结构差异较大，种类繁多，约10万多种；但基本结构是相同的：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外被套膜，常常分泌有贝壳。足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。【详解】软体动物的外套膜能够分泌珍珠质，天然的珍珠是由于软体动物的外套膜所分泌的珍珠层将偶然落入的沙粒包裹而形成的，产量很少；人们利用珍珠形成的原理，通过一定的技术处理，将人工作成的珍珠核植入珍珠贝和三角帆蚌中，然后将其放回水中养殖，就可以得到大量人工培育的珍珠。因此珍珠的形成与外套膜有关，C正确。故选C。7．C【解析】【分析】动物的身体结构与其生活环境、运动方式是相适应的，如鲫鱼的身体呈梭形，可减小游泳时的阻力。【详解】鲫鱼的身体呈流线型，鳞片表面有黏液，有利于减少游泳时的阻力，A正确；人的肺泡外缠绕着毛细血管网，肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平上皮细胞构成，这有利于血液与肺泡间的气体交换，B正确；小肠绒毛和绒毛内毛细血管的壁都很薄，有利于食物的吸收，C错误；昆虫体表的外骨骼可防止体内水分蒸发和保护内部器官的作用，防止体内水分散失，D正确。【点睛】理解各种动物的身体结构特点是解题的关键。8．B【分析】动物根据体内脊柱的有无可分为脊椎动物和无脊椎动物，无脊椎动物包括原生生物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物，脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。【详解】A．扁形动物有三层细胞构成，身体呈左右对称，常见物种是涡虫，水螅、水母是腔肠动物，A不符合题意。B．节肢动物约有100多万种，是动物界的第一大门。节肢动物中的昆虫纲是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一类动物，如蜜蜂、蝗虫等，B符合题意。C．环节动物身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成，真体腔，依靠刚毛或疣足运动，如蚯蚓，钩虫属于线形动物，C不符合题意。D．鱼类大都生活在水中，身体呈梭形，体表有鳞片能分泌粘液具有保护作用还可以减少水的阻力；呼吸器官是鳃，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动向前游动。如鲫鱼，草鱼，但鱿鱼、墨鱼属于软体动物，软体动物身体柔软，没有鳍，D不符合题意。故选B。【点睛】掌握各类动物的主要特征是关键。9．A【分析】现存的每一种生物，都有与其生活相适应的结构特点，生物中普遍存在着结构和功能相适应的现象。【详解】在炎热的沙漠中非常干燥，水源罕见。骆驼尿液非常少，而且一般不出汗，（当体温升高到46℃时才会出汗），可以减少体内水分的消耗，适应干旱缺水的环境，A符合题意。心脏的心房和心室之间有房室瓣，防止血液倒流回心房，只能流向心室，B不符合题意。蛇有防止水分散失的结构，爬行动物体表有鳞片，能减少水分的散失，C不符合题意。植物的根生有大量根毛，利于吸收水分和无机盐，D不符合题意。故选A。10．C【分析】免的牙齿分为门齿和臼齿；狼的牙齿分为门齿、犬齿和臼齿。牙齿的不同表明两种动物的食性不同。犬齿尖锐锋利，可以用于攻击、捕食和撕裂食物，这说明狼属于肉食动物；没有犬齿的兔属于草食动物，因为门齿形状似凿，适于切断食物，臼齿咀嚼面宽，适于磨碎食物。兔的牙齿分为门齿和臼齿，门齿适于切断植物纤维，臼齿适于磨碎食物【详解】A．由分析并观察题图可知，甲图示额米有犬齿，表示草食动物的牙齿，A错误。B．乙图中C表示犬齿，犬齿尖锐锋利，可以用于攻击、捕食和撕裂食物，B错误。C．家兔的消化管很长，并且有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化植物纤维。所以，盲肠发达的是具有甲图牙齿的动物，盲肠退化是具有如乙图牙齿的动物的特征，C正确。D．羊和牛没有犬齿，属于草食动物，它们的牙齿具有图甲的特点，D错误。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是掌握哺乳动物牙齿的分化。11．C【解析】1金鱼和白鲸都生活在水中；2金鱼、家鸽都是卵生；白鲸胎生；3金鱼、家鸽、白鲸体内都有脊柱；4白鲸和家鸽都是恒温动物，金鱼属于变温动物。故选C。点睛：明确鱼类、鸟类、哺乳类动物的特征是解答此题的关键。12．A【分析】（1）节肢动物的特征是身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。（2）两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，变态发育成成体后，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，体温不恒定。（3）鸟的特征是体表被羽毛，前肢变成翼，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。（4）哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔，体温恒定，胎生哺乳等。【详解】A.节肢动物的特征是身体有许多体节构成的，附肢也分节，并且分部，正确。B.两栖动物的幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，错误。C.鸟类的结构特征总是与其生活相适应的。如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气，可见前肢变为翼不是鸟适于飞行的唯一特征，错误。D.哺乳动物具有胎生哺乳的特点，错误。故选A。【点睛】解此题要掌握各类动物的主要特征。13．B【分析】不同的动物有着不同的呼吸器官，注意在学习时总结。例如①蚯蚓：体壁；②昆虫：气管；③软体动物、鱼、青蛙幼体等：鳃；③两栖动物成体：肺，皮肤辅助；④爬行类、鸟类、哺乳类：肺。【详解】鱼生活在水中，是通过鳃进行呼吸的，所以鱼类不停地吞水实际是在呼吸，A正确；蝗虫是依靠气管直接与组织细胞进行气体交换，而气门是气体进出的门户，B错误；家鸽每呼吸一次，气体两次经过肺，在肺里进行两次气体交换，而气囊只是储存气体，没有气体交换的作用，C正确；蜥蜴生活在陆地上，是爬行动物，用肺呼吸，D正确。【点睛】不同动物与外界进行气体交换的部位是不同的，从整个生物进化史来看生物的呼吸器官也是不断进化完善的。14．A【分析】爬行动物的身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化，爬行动物用肺呼吸，爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物。两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，变态发育成成体后，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。【详解】两栖动物，雌雄异体，生殖和发育都在水中完成，雌雄蛙抱对后，将精子和卵子产在水中，体外受精，幼体在水中发育，抱对可以增加精子和卵细胞的结合率。青蛙发育的四个阶段是：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，为变态发育，生殖和发育都是在水中完成的；爬行动物的主要特征：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，可以减少体内水分的散失，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，在陆地上产卵，卵生，外面有坚硬的卵壳保护着，爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物。故A正确。【点睛】本题主要考查爬行动物和两栖动物的主要特征。明确爬行动物的生殖发育完全脱离了水的限制是解题的关键。15．B【分析】哺乳动物一般具有胎生、哺乳，体表被毛，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征。【详解】A．娃娃鱼属于两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，用肺呼吸，变态发育，A错误。B．鲸分为两类，一类是须鲸，一类是齿鲸。鲸属于脊索动物门，脊椎动物亚门，哺乳纲，真兽亚纲，所以鲸鱼属于哺乳动物，胎生和哺乳，大大提高后代的成活率，B正确。C．鳄鱼的具有体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，变温动物等特征，为爬行动物，C错误。D．鲨鱼，生活在海洋中，是海洋中的鱼类。鲨鱼，在古代叫作鲛、鲛鲨、沙鱼，是海洋中的庞然大物，所以号称“海中狼”，D错误。故选B。16．B【分析】人和哺乳动物的体内有膈，把体腔分成胸腔和腹腔两部分，胸腔内有心、肺等器官；腹腔中有胃、小肠、大肠、肝和胰腺等器官。【详解】哺乳动物的主要特征：体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸；大脑发达，体温恒定，是恒温动物；哺乳胎生。所以，选项中：大白鲨属于鱼类，非洲象属于哺乳动物，扬子鳄属于爬行动物，丹顶鹤属于鸟类。具有膈这一结构的是非洲象，故选B。17．B【分析】图中1关节囊，2关节腔，4关节软骨，3关节头，5关节窝，6关节面。【详解】A、关节的基本结构包括图中1关节囊、2关节腔、6关节面，A正确。B、1关节囊的内表面还能分泌滑液进入2关节腔内可使关节运动更加灵活，B错误。C、1关节囊及其内外坚韧的韧带，使关节具有牢固性，C正确。D、6关节面由关节头和关节窝组成，表面覆盖4关节软骨，可减小运动时的摩擦，D正确。故选B【点睛】解题的关键是知道关节的结构及各部分的功能。18．B【分析】图中的①是肱二头肌，②是肱三头肌，③是关节。【详解】A．肱二头肌位于上臂前侧，即为图中①，肱二头肌属于骨骼肌，骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，A不符合题意。B．图中的①是肱二头肌，②是肱三头肌，当①肱二头肌收缩，②肱三头肌舒张时，肘部弯曲，B符合题意。C．骨的位置变化产生运动，但骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动，即在神经系统的调节下有关的骨骼肌收缩，牵引骨围绕关节运动，C不符合题意。D．图中的③是关节，关节具有灵活性和牢固性的结构，在运动中，关节起支点作用，是运动系统中的重要结构，D不符合题意。故选B。【点睛】解题的关键是识图并熟识运动系统的组成及其功能。19．D【分析】骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨解析：D【分析】骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。投篮动作中，篮球投出时属于伸肘动作，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。【详解】甲图是屈肘动作，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。所以A错误。乙图是伸肘动作，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。所以B错误。运动需要多个系统如运动系统、神经系统、循环系统合作完成。所以C错误。放松时，肱二头肌和肱三头肌都是舒张状态。所以D正确。【点睛】本题考点：骨骼肌在运动中的协作关系。20．D【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。【详解】A.一个动作的完成总是由两组或两组以上肌肉相互配合活动，共同完成的，A正确解析：D【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。【详解】A.一个动作的完成总是由两组或两组以上肌肉相互配合活动，共同完成的，A正确。B.骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌接受神经传来的刺激收缩，牵动着它所附着的骨绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，B正确。C.运动需要骨、关节和肌肉的协调配合，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，肌肉产生运动的动力，C正确。D.运动并不是仅靠运动系统来完成。它需要神经系统的控制和调节，还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的相互配合，共同完成的，D错误。故选D。【点睛】在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用，注意掌握。21．B【解析】骨的成分包括有机物和无机物，有机物越多，骨的柔韧性越强，无机物越多，骨的硬度越大；在不同时期，骨的成分不同。在儿童青少年的骨中，有机物多于1/3，骨的弹性大，容易变形，所以青少年要注意坐解析：B【解析】骨的成分包括有机物和无机物，有机物越多，骨的柔韧性越强，无机物越多，骨的硬度越大；在不同时期，骨的成分不同。在儿童青少年的骨中，有机物多于1/3，骨的弹性大，容易变形，所以青少年要注意坐、立、行的姿势。故选B。22．B【分析】人或动物任何一个动作的产生，都不是一块骨骼肌收缩、舒张完成的，而是多组肌群在神经系统的调节下，骨、关节和肌肉的协调配合完成的；图中①肱二头肌，②肱三头肌，③关节。【详解】A、图中①解析：B【分析】人或动物任何一个动作的产生，都不是一块骨骼肌收缩、舒张完成的，而是多组肌群在神经系统的调节下，骨、关节和肌肉的协调配合完成的；图中①肱二头肌，②肱三头肌，③关节。【详解】A、图中①肱二头肌两端的肌腱跨过肘关节连在不同的骨上，A正确。B、伸肘时，①肱二头肌舒张，②肱三头肌收缩，图中是屈肘动作，①肱二头肌收缩，②肱三头肌舒张，B错误。C、关节腔里有少量滑液，滑液有润滑关节软骨的作用，从而使关节活动灵活；关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，能把构成关节的骨联系在一起，使关节牢固，C正确。D、骨骼肌收缩时需要能量，能量来自于肌细胞通过呼吸作用将有机物的氧化分解，D正确。【点睛】解此题的关键是理解人体是一个统一的整体和骨、关节和肌肉的协调配合。23．D【分析】科学、系统的体育锻炼，即可以提高关节的稳定性，又可以增加关节的灵活性和运动幅度。体育锻炼可以增加关节面软骨和骨密质的厚度，并可使关节周围的肌肉发达、力量增强、关节囊和韧带增厚，因而可使解析：D【分析】科学、系统的体育锻炼，即可以提高关节的稳定性，又可以增加关节的灵活性和运动幅度。体育锻炼可以增加关节面软骨和骨密质的厚度，并可使关节周围的肌肉发达、力量增强、关节囊和韧带增厚，因而可使关节的稳固性加强。在增加关节稳固性的同时，由于关节囊、韧带和关节周围肌肉的弹性和伸展性提高，关节的运动幅度和灵活性也大大增加。体育锻炼，能促进血液循环，加强骨骼肌的营养，使肌细胞获得更多的营养，使肌细胞变粗，体积增大。【详解】体育锻炼能促进血液循环，加强对骨骼肌的血液供应，从而使肌细胞获得更多的营养，同时增强协调能力。经常参加体育锻炼的人，心肌发达，搏动有力，每搏输出的血量比一般人的要大，在安静状态下的心率比一般人的慢。经过长期的体育锻炼和体力劳动，就能加强呼吸肌的收缩力量，扩大胸廓的活动范围，增多参与气体交换的肺泡数量，其结果是肺活量增大，呼吸功能加强。故选D。【点睛】解答此类题目的关键是理解体育锻炼能使肌细胞获得更多的营养，使肌细胞变粗，体积增大。而不是肌细胞数量增加。24．D【分析】当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。【详解】A．完成这个动作一定要消耗能量，各项生命活动所需要的能量来自ATP，错误。B．敬礼时属于屈肘动解析：D【分析】当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。【详解】A．完成这个动作一定要消耗能量，各项生命活动所需要的能量来自ATP，错误。B．敬礼时属于屈肘动作，肱三头肌会舒张，肱二头肌会收缩，错误。C．人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，错误。D．人的运动系统由骨、关节、骨骼肌肉组成，在神经系统的支配下，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，正确。故选D。【点睛】在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力。25．B【分析】人体的运动系统的主要功能是运动、保护和支持。【详解】人体运动系统包括骨、骨连接和骨骼肌三部分组成，骨起支持作用，骨连接起保护作用，骨、骨连接和骨骼肌在神经系统的支配下以及其他系统的解析：B【分析】人体的运动系统的主要功能是运动、保护和支持。【详解】人体运动系统包括骨、骨连接和骨骼肌三部分组成，骨起支持作用，骨连接起保护作用，骨、骨连接和骨骼肌在神经系统的支配下以及其他系统的协调下共同完成的。可见，分泌不是运动系统的功能，故选B。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握运动系统的功能。26．A【分析】动物生活在不同环境中，运动方式也有所不同，表现出对其生活环境的适应，动物的运动方式多种多样，有蠕动、跳跃、飞行、游泳、爬行、奔跑等。【详解】A．金丝猴生活在森林里，主要运动方式跳跃解析：A【分析】动物生活在不同环境中，运动方式也有所不同，表现出对其生活环境的适应，动物的运动方式多种多样，有蠕动、跳跃、飞行、游泳、爬行、奔跑等。【详解】A．金丝猴生活在森林里，主要运动方式跳跃和攀援，A符合题意。B．猎豹生活在草原，四肢发达，主要运动方式是行走和奔跑，B不符合题意。C．蛇鸟属于鸟类，前肢变成翼，主要运动方式是飞行，C不符合题意。D．黄金蜂属于昆虫，具有翅，主要运动方式是飞行，D不符合题意。故选A。【点睛】解答此题的关键是明确各动物类群的特征和运动方式析。27．A【分析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。【详解】A．不是所有动物都有社会行为，有的动物就没有社会行为，如蚯蚓、老虎，A错误。BC解析：A【分析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。【详解】A．不是所有动物都有社会行为，有的动物就没有社会行为，如蚯蚓、老虎，A错误。BC．有社会行为的群体，内部往往形成一定的组织，有的群体中还会形成等级，B正确，C正确。D．社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物集群行为，D正确。故选A。28．B【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。（2）学习行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。【详解】“动物的运解析：B【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。（2）学习行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。【详解】“动物的运动和行为”章中，有三节内容，一节是“动物的运动”，一节是“社会行为”，另一节内容是先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。故选B。【点睛】关键理解掌握先天性行为、学习行为的概念，理解动物行为获得途径和特点，结合实际从先天性行为和学习行为的特点方面入手。29．C【详解】试题分析：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失，例如孔雀开屏，后天性行为是动物出生后通过学习得来的行解析：C【详解】试题分析：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失，例如孔雀开屏，后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立后天行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，鹦鹉学舌是通过学习得来的行为，属于后天性行为，故选C。考点：本题考查的是动物先天性行为和后天性学习行为的区别30．B【分析】本题考查的知识点是动物的先天性行为和学习行为的区别。【详解】动物行为按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生解析：B【分析】本题考查的知识点是动物的先天性行为和学习行为的区别。【详解】动物行为按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少；而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。“城里的鸟比乡村的鸟能更快地打开抽屉”是在成长过程中，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的学习行为。故选B。【点睛】动物的先天性行为和学习行为的区别。31．B【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。解析：B【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。【详解】鸟类迁徙由动物体内的遗传物质决定的行为，属于先天性行为，是伴随一生。蚯蚓走迷宫是通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为，是暂时性的。故选B。32．A【详解】试题分析：“桃花深处蜜蜂喧”，工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢．蜜蜂这种行为是指蜜蜂一出生就有的，是由体内的遗传物质决定的先天性行为；工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢，体现了蜜蜂之间具有明确的分工解析：A【详解】试题分析：“桃花深处蜜蜂喧”，工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢．蜜蜂这种行为是指蜜蜂一出生就有的，是由体内的遗传物质决定的先天性行为；工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢，体现了蜜蜂之间具有明确的分工，不同成员之间分工合作、共同维持群体生活，因此工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢的行为还属于社群行为。考点：社会行为的特征。33．D【分析】动物的行为有利于获取食物、有利于逃避敌害、有利于繁殖后代等。【详解】迁徙是从一处搬到另一处。泛指某种生物或鸟类中的某些种类和其它动物，每年春季和秋季，有规律的、沿相对固定的路线、定解析：D【分析】动物的行为有利于获取食物、有利于逃避敌害、有利于繁殖后代等。【详解】迁徙是从一处搬到另一处。泛指某种生物或鸟类中的某些种类和其它动物，每年春季和秋季，有规律的、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象。这种行为有利于生殖；有利于获取足够的食物；有利于获得适宜的生存环境。故选D。【点睛】此题主要考查的是动物迁徙的意义。34．C【分析】从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为:取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等。【详解】攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域、巢区而发生解析：C【分析】从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为:取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等。【详解】攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域、巢区而发生相互攻击或战斗；防御行为是指保护自己、防御敌害的行为；繁殖行为是与动物繁殖有关的行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为；社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。孔雀开屏是孔雀在求偶属于繁殖行为。故选C。【点睛】本题考查的是动物各种行为的意义。35．B【分析】动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。【详解】A．动物取食植物的果实，能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，A正解析：B【分析】动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。【详解】A．动物取食植物的果实，能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，A正确。B．生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间的基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。一个物种一旦消失，它所携带的基因库也将随之消失，不可再生，B错误。C．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食（狐、狼等食肉兽以其它动物为食），通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质供生产者利用。可见，动物能促进生态系统的物质循环，有助于维持生态平衡，C正确。D．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能把摄取的有机物通过呼吸作用分解，反映了动物能促进物质循环，D正确。故选B。36．D【分析】动物在生物圈中的作用：能维持自然界中的生态平衡；能促进生态系统的物质循环；能够帮助植物传播果实和种子。【详解】A．动物能够帮助植物传粉、传播果实和种子，如苍耳粘在动物皮毛上，被带到解析：D【分析】动物在生物圈中的作用：能维持自然界中的生态平衡；能促进生态系统的物质循环；能够帮助植物传播果实和种子。【详解】A．动物能够帮助植物传粉、传播果实和种子，如苍耳粘在动物皮毛上，被带到别处生根发芽，A正确。B．动物能影响和改变环境，如蚯蚓改良土壤、植物蒸腾作用提高大气湿度增加降雨，B正确。C．生产者和消费者之间的捕食关系形成食物链，消费者主要的动物，动物是食物链的结构成分，C正确。D．植物能利用光能合成有机物，净化空气，动物不能，D错误。故选D。37．B【分析】图①、②、③、④分别是植物细胞、细菌、蘑菇（真菌）、病毒。【详解】A．细菌和真菌作为分解者，对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用，故A正确。B．植物细胞和真菌的共同点都解析：B【分析】图①、②、③、④分别是植物细胞、细菌、蘑菇（真菌）、病毒。【详解】A．细菌和真菌作为分解者，对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用，故A正确。B．植物细胞和真菌的共同点都有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质，液泡。不同点植物细胞还有叶绿体，真菌没有叶绿体，故B错误。C．病毒的结构是由蛋白质外壳和内部遗传物质（核酸）组成，没有细胞结构。必须寄生在活细胞中生活，故C正确。D．①中含有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质，液泡。有真正的细胞核，所以说明它是真核生物，故D正确。【点睛】掌握微生物的特征是解题关键。真菌虽然有细胞壁，但是没有叶绿体。38．D【分析】此题主要考查的是细菌、真菌、病毒等微生物的内容，识图、分析解答。【详解】甲是病毒的结构图，病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞解析：D【分析】此题主要考查的是细菌、真菌、病毒等微生物的内容，识图、分析解答。【详解】甲是病毒的结构图，病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内，A正确；丙是青霉，体内无叶绿体，营腐生生活，B正确；乙是细菌，丙是青霉属于真菌，细菌、真菌都能形成肉眼可见的菌落，C正确；甲是病毒，无细胞结构，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内，从中获得营养物质，并进行复制繁殖新个体；乙是细菌，细菌是进行分裂生殖；丙是青霉，营孢子生殖。因此，三种生物的繁殖方式不一样，D错误。【点睛】解答此题的关键是掌握常见的单细胞生物及病毒的主要特征。39．D【分析】图中①病毒、②细菌、③酵母菌、④青霉、⑤蘑菇。【详解】A．①是病毒，没有细胞结构，结构十分简单，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，A错误。B．②细菌不能进行光合作用制造有机解析：D【分析】图中①病毒、②细菌、③酵母菌、④青霉、⑤蘑菇。【详解】A．①是病毒，没有细胞结构，结构十分简单，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，A错误。B．②细菌不能进行光合作用制造有机物，只能利用现成的有机物生活，是生态系统中的分解者，B错误。C．③酵母菌，由一个细胞构成，具有成形的细胞核，属于真核生物，C错误。D．④青霉、⑤蘑菇，具有成形的细胞核，属于真核生物，不能自己制造有机物，只能利用现成的有机物生活，是生态系统中的分解者，D正确。故选D。【点睛】掌握病毒、细菌和真菌的结构特征是解题的关键。40．D【分析】微生物包括病毒、细菌、真菌等，病毒没有细胞结构，细菌没有成形的细胞核，真菌具有成形的细胞核。【详解】A．新冠病毒没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，A错误。B．芽孢解析：D【分析】微生物包括病毒、细菌、真菌等，病毒没有细胞结构，细菌没有成形的细胞核，真菌具有成形的细胞核。【详解】A．新冠病毒没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，A错误。B．芽孢杆菌是细菌，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，B错误。C．甲烷菌是细菌，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，C错误。D．青霉是真菌，真菌细胞结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，D正确。故选D。【点睛】解答此类题目的关键是熟记病毒、细菌、真菌的结构，是一道基础性题目，比较容易解答。41．A【分析】（1）一个细菌和真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。真菌的菌落一般比细菌的菌落大几倍或几十倍，较厚、不透明，具有一定的颜色。（2）细菌和真菌的生存条件：①一定的水分和适宜的温度解析：A【分析】（1）一个细菌和真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。真菌的菌落一般比细菌的菌落大几倍或几十倍，较厚、不透明，具有一定的颜色。（2）细菌和真菌的生存条件：①一定的水分和适宜的温度。②绝大多数细菌和真菌需现成的有机物作为营养。③不同种类还需特定的生存条件。例如有些细菌生活中需要氧气，称为好氧细菌；有些细菌在有氧条件下生命活动会受到抑制，称为厌氧细菌。【详解】A．乳酸菌是细菌，细菌的繁殖方式是分裂繁殖，芽孢不是细菌的生殖细胞，是细菌的休眠体；青霉是真菌，真菌依靠孢子繁殖，孢子是真菌的生殖细胞，A错误。B．乳酸菌是细菌，青霉是真菌，从菌落的形态、大小、颜色可大致鉴定，B正确。C．细菌和真菌的生存需要一定的条件，如水分、适宜的温度、有机物等，C正确。D．菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团），乳酸菌是细菌，青霉是真菌，所以在培养基上接种乳酸菌、青霉形成的肉眼可见的集合体称为菌落，D正确。故选A。【点睛】解答此类题目的关键是熟记细菌和真菌的特征和区别。42．D【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。两种生物共同生活在一起，相互依赖、彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。【详解】地衣是由真解析：D【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。两种生物共同生活在一起，相互依赖、彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。【详解】地衣是由真菌和藻类两种生物在一起共生形成的。藻类含有叶绿体能通过光合作用制造有机物，为真菌提供有机物；真菌通过分解作用可以产生水、无机盐和二氧化碳，能为藻类提供水、无机盐。这种对双方彼此都有利的生活方式叫共生，当两者分开时，真菌得不到有机物无法生存，而藻类也因得不到足够的水、无机盐生长不良，它们都不能独立生活。故选D。43．D【详解】在发酵现象演示实验中，加入的酵母菌会分解水中的葡萄糖，刚开始有氧时，产生二氧化碳和水，其中二氧化碳是气体，因此会出现气泡，气球不断地胀大。后来氧气被消耗干净，无氧时，酵母菌会分解水中的解析：D【详解】在发酵现象演示实验中，加入的酵母菌会分解水中的葡萄糖，刚开始有氧时，产生二氧化碳和水，其中二氧化碳是气体，因此会出现气泡，气球不断地胀大。后来氧气被消耗干净，无氧时，酵母菌会分解水中的葡萄糖，产生酒精，因此去掉气体，在瓶口能嗅到淡淡的酒味。可见D正确。44．D【解析】【分析】细菌的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核等。有些细菌的细胞壁外面荚膜、鞭毛，细菌细胞内没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活，营养方式是异养。【详解】有的解析：D【解析】【分析】细菌的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核等。有些细菌的细胞壁外面荚膜、鞭毛，细菌细胞内没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活，营养方式是异养。【详解】有的细菌是有害的，能使生物体致病，使物质腐烂变质，但大部分细菌是有益的，如甲烷菌可以净化污水，乳酸菌可以制作酸奶、泡菜等，A错误。细菌的基本结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、遗传物质等，有些细菌还具有荚膜等特殊结构，并不是所有的细菌都有荚膜，只是一些细菌的特殊结构，B错误；结核杆菌是细菌，细菌是单细胞的生物体。C错误；每个细菌都是独立生活的，结核杆菌菌落中每个细菌也是如此，D正确。【点睛】关键掌握细菌的结构及其特点。45．C【分析】细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，如有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动则会受到抑制。【详解】A、通过解析：C【分析】细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，如有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动则会受到抑制。【详解】A、通过实验可以看出，部分细菌不适合在盐水中生存，所以可以用盐渍法可以保存某些食物，A正确；B、培养一段时间以后，只剩下甲细菌，说明甲细菌比乙细菌更耐盐，B正确；C、本实验只能证明乙细菌不能在盐水中生存，并不能证明乙细菌生活不需要无机盐，C错误；D、甲可以的盐水中生存，乙不能在盐水中生存，可以说明不同种类的细菌生活环境不同，D正确。【点睛】本题关键是理解不同种类的细菌真菌的要求某种特定的生活条件。46．C【分析】本题以“检测不同环境中的细菌”这一现实问题为出发点，检测不同环境中细菌和真菌的数量是不同的。为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，应当使对照实验中的实验组和对照组所处的环境中除实解析：C【分析】本题以“检测不同环境中的细菌”这一现实问题为出发点，检测不同环境中细菌和真菌的数量是不同的。为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，应当使对照实验中的实验组和对照组所处的环境中除实验变量不同外，其它条件都相同。【详解】A.为了使实验具有说服力，应该设置对照实验，即要有实验组和对照组并设置单一变量，单单设计培养皿Ⅱ不能说明问题，A不符合题意；B.培养皿Ⅱ有糖有细菌生长，培养皿Ⅲ没糖所以细菌不能生长，因此，培养皿Ⅱ和Ⅲ的实验结果说明大肠杆菌生长需要糖类，B不符合题意；C.分析对比培养皿I和Ⅱ，培养皿Ⅱ有维生素有大量细菌生长，培养皿I没有维生素，菌落数量远远少于培养皿Ⅱ的菌落，说明维生素可以促进大肠杆菌繁殖，C符合题意；D.分析对比培养皿Ⅱ和Ⅳ，变量是温度，温度不同，菌落数不同，说明温度对大肠杆菌繁殖有影响，D不符合题意。故选C。【点睛】本题主要考查检测不同环境中的细菌和真菌的实验，要注意实验设计的对照原则和单一变量原则。47．C【分析】图表示Ⅰ～Ⅳ间的所属关系，I代表整个大圆，I包含Ⅱ和Ⅲ，Ⅱ和Ⅲ是并列关系，Ⅲ包含Ⅳ。【详解】A.Ⅰ植物界包括种子植物和孢子植物，种子植物包括Ⅱ裸子植物和Ⅲ被子植物；Ⅲ被子植物包括Ⅳ解析：C【分析】图表示Ⅰ～Ⅳ间的所属关系，I代表整个大圆，I包含Ⅱ和Ⅲ，Ⅱ和Ⅲ是并列关系，Ⅲ包含Ⅳ。【详解】A.Ⅰ植物界包括种子植物和孢子植物，种子植物包括Ⅱ裸子植物和Ⅲ被子植物；Ⅲ被子植物包括Ⅳ双于叶植物和单子叶植物，故A错误。B.Ⅰ动物界包括Ⅱ脊椎动物和Ⅲ无脊椎动物，Ⅳ鱼类属于Ⅱ脊椎动物，故B错误。C.Ⅰ反射包括Ⅱ非条件反射和Ⅲ条件反射，Ⅳ谈虎色变属于Ⅲ条件反射，故C正确。D.Ⅰ大豆种子由种皮和Ⅲ胚组成，Ⅲ胚包括胚根、Ⅳ胚芽、Ⅱ子叶、胚轴组成，故D错误。故选C。48．D【分析】生物包括动物、植物、微生物，微生物种类繁多，包括细菌、真菌、病毒。【详解】A．细菌个体十分微小，宽度（或直径）约0.5～1微米；形状有球状、杆状、螺旋状等，属于微生物，正确。B．解析：D【分析】生物包括动物、植物、微生物，微生物种类繁多，包括细菌、真菌、病毒。【详解】A．细菌个体十分微小，宽度（或直径）约0.5～1微米；形状有球状、杆状、螺旋状等，属于微生物，正确。B．真菌个体大小差别较大，有十分微小的单细胞个体，也有大型的多细胞个体；多数为由菌丝构成的菌丝体，属于微生物，正确。C．病毒是一种体积非常微小，结构极其简单的微生物，正确。D．衣藻的整个身体只由一个细胞构成，是单细胞生物，能进行光合作用自己制造有机物，属于单细胞植物，不属于微生物，错误。故选D。【点睛】解答此类题目的关键是知道微生物的概念和种类。49．A【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵：生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。思考答题。【详解】生物多样性，简单地说，就是生物及其生存环境的多样性。确切地说，生物多样性解析：A【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵：生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。思考答题。【详解】生物多样性，简单地说，就是生物及其生存环境的多样性。确切地说，生物多样性包括地球上所有的植物、动物和微生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统，包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。故选A。【点睛】解答此类题目的关键是理解和掌握生物多样性的内涵。50．A【分析】生物分类的依据是生物的形态结构和生理功能的差异程度和亲缘关系的远近。生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。【详解】水杉和珙桐都解析：A【分析】生物分类的依据是生物的形态结构和生理功能的差异程度和亲缘关系的远近。生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。【详解】水杉和珙桐都属于植物，二者分成一类，为植物界；金丝猴、朱鹮、长臂猿都属于动物，故将金丝猴、中华鲟和朱鹮分成另一类，为动物界。因此，这样划分的分类等级单位是界，A正确。故选A。二、实验探究综合题51．C清水嗅觉减小实验误差，避免偶然性不支持，因为随着雾霾严重程度增加，家鸽归巢速度逐渐加快B【分析】（1）鸟类适于空中飞行的特点：鸟类体表被羽毛，前解析：C清水嗅觉减小实验误差，避免偶然性不支持，因为随着雾霾严重程度增加，家鸽归巢速度逐渐加快B【分析】（1）鸟类适于空中飞行的特点：鸟类体表被羽毛，前肢变成翼，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。（2）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般的对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的就是对照组。【详解】（1）家鸽的前肢变为翼，身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；骨骼轻薄，长骨内部中空，可减轻飞行的体重；胸肌发达，为飞行提供动力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气，但气体交换的场所是肺，气囊不能进行气体交换，故C错误。（2）对照实验具有变量的唯一性，一般的对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的就是对照组，因此A组用含木犀草素的溶液麻醉家鸽嗅觉，B组用清水处理作为对照。实验结果表明放飞距离较近时，A、B两组差异不太明显，放飞距离较远时，两组出现了显著差异，说明嗅觉与家鸽导航定位有关，而且飞行距离越远，关系越大。（3）①实验中放飞多只家鸽并进行多次实验，目的都是为了避免偶然性，使实验结果更准确，具有说服力。②科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。假设是根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出解释。因此科研人员假设随着雾霾严重程度增加，家鸽归