人教版一年级数学期末测试试题汇编

人教版一年级数学期末测试试题汇编一年级数学是孩子构建数感、空间观念的关键阶段，期末测试不仅考查知识掌握，更能反馈学习习惯与思维发展。这份试题汇编整合教材核心考点，涵盖典型题型与解题思路，助力师生、家长高效复习。一、数与代数模块（20以内数的认识、加减法）（一）知识点梳理本模块聚焦20以内数的读写、顺序、组成，以及20以内加减法（含进位加、退位减），是一年级数学的核心运算能力训练点。（二）典型试题1.填空题18的个位上是（），十位上是（）；1个十和7个一组成的数是（）。按顺序填数：（）、12、（）、14、（）。2.计算题（直接写得数）8+5=（）16-9=（）7+7=（）13-4=（）列式计算：两个加数都是9，和是多少？（）3.解决问题小红有9支铅笔，妈妈又买了4支，现在一共有多少支？书架上原有15本书，借走8本，还剩多少本？（三）解题思路与教学建议数的组成：用小棒、计数器演示，让孩子直观看到“十位1根=个位10根”，比如18拆成1捆（10根）和8根，理解数位意义。加减法运算：进位加用“凑十法”（如8+5，把5拆成2+3，8+2=10，10+3=13）；退位减用“破十法”（如16-9，10-9=1，1+6=7）。解决问题：引导孩子用“画图法”（如画圆圈代表物品）梳理数量关系，明确“原有+增加=现在”“总数-拿走=剩下”的逻辑。二、图形与几何模块（认识图形、位置）（一）知识点梳理需掌握长方体、正方体、圆柱、球的特征（面的平曲、能否滚动），以及上下、前后、左右的位置描述，培养空间感知力。（二）典型试题1.选择题下面的物体中，（）最容易滚动。A.魔方（正方体）B.易拉罐（圆柱）C.积木（长方体）（）的面都是正方形。A.圆柱B.正方体C.球2.操作题圈出图中所有的圆柱，并在下面画“√”（附简单图形：3个圆柱、2个正方体、1个球）。用“△”标出“在的上面”的物体（简单位置图：小鸟在树上，树下有小花）。3.填空题小刚的左手边是小红，右手边是小明，小刚在小红的（）边。从前往后数，小丽排第3，从后往前数排第5，这一队共有（）人。（三）解题思路与教学建议图形辨别：让孩子触摸实物（如魔方、水杯、皮球），观察“面的数量、是否弯曲”，总结圆柱“上下圆面平，侧面曲，能滚动”等特征。位置描述：结合生活场景（如教室座位、排队顺序），用“谁在谁的哪一面”提问，让孩子用身体动作（伸左手、转方向）强化感知。三、统计与概率模块（分类与统计）（一）知识点梳理通过按标准分类（如形状、颜色），用简单统计表呈现结果，初步建立“数据收集—整理—分析”的意识。（二）典型试题1.分类统计把下面的图形填入表格（图形：△△△○○□□□□）：图形三角形圆形正方形----------------------------数量（）（）（）数一数，填一填：苹果有（）个，梨有（）个，桃有（）个，（）最多。（附水果图：5个苹果、3个梨、4个桃）2.实践应用用“√”记录家里一天的天气（晴、阴、雨），统计哪种天气最多。（三）解题思路与教学建议分类统计：先确定分类标准（如形状、颜色），再逐一计数，避免重复或遗漏。可让孩子用“画正字”的方法记录，培养有序思维。生活拓展：结合日常（如玩具分类、零食统计），让孩子自主设计统计表，体会数学在生活中的应用。四、实践与综合应用模块（解决生活问题）（一）知识点梳理结合生活场景（购物、时间、排队），运用数与代数、图形知识解决实际问题，提升“用数学”的能力。（二）典型试题1.购物问题一支铅笔2元，一块橡皮1元，小明买这两样一共要花多少钱？妈妈带了10元，买了一个5元的笔记本，还剩多少钱？2.时间问题现在是9时，过1小时是（）时；时针指向12，分针指向12，是（）时。3.排队问题小朋友排队，小华前面有3人，后面有4人，这一队共有（）人。10个小朋友站成一排，从左数小丽排第4，从右数她排第（）。（三）解题思路与教学建议购物问题：用“模拟购物”游戏，让孩子用学具（纸币、卡片）操作，理解“总价=单价+单价”“剩余=总钱数-花费”。时间问题：结合钟表模型，让孩子拨动指针，观察“整时”的特征（分针指向12，时针指向几就是几时）。排队问题：用“实物代替法”（如用积木代表人），摆一摆、数一数，明确“总人数=前面人数+自己+后面人数”的逻辑。五、期末测试模拟卷（精简版）（一）填空（每空1分，共20分）1.1个十和5个一组成（）；19里面有（）个一和（）个十。2.比12大3的数是（）；比17小5的数是（）。3.正方体有（）个面，每个面都是（）形。4.分针指向12，时针指向8，是（）时。（二）计算（共25分）1.直接写得数（10分）：7+6=14-8=9+9=15-7=2.列式计算（5分）：被减数是16，减数是9，差是多少？（三）操作与统计（共20分）1.圈出所有的长方体，并标注“△”（附图形：2个长方体、3个圆柱、1个球）。2.统计下面的图形（图形：□□△△△△○○○），完成表格：图形正方形三角形圆形----------------------------数量（）（）（）（四）解决问题（共35分）1.树上有12只鸟，飞走了5只，还剩几只？（8分）2.小明有8颗星星，小红的星星和他同样多，两人一共有多少颗？（9分）3.排队时，小刚前面有5人，后面有6人，这一队共有多少人？（9分）4.妈妈买了10个苹果，吃了4个，又买了3个，现在有多少个？（9分）六、复习与辅导建议1.分层练习：基础薄弱的孩子侧重数的组成、图形辨别；能力较强的孩子可挑战“排队问题”“多步解决问题”。2.错题归因：整理错题时，标注“是计算错误（如凑十法不熟）、还是题意理解错（如‘同样多’没读懂）”，针对性强化。3.生活渗