曲靖市小升初语文模拟试题

曲靖市小升初语文模拟试题小升初语文考查既注重基础知识的积累，也强调综合素养的运用。一套贴合曲靖地域文化特色的模拟试题，能帮助学生熟悉题型规律、提升应考能力。以下结合曲靖教育要求与语文核心素养，编制模拟试题并附备考思路，供师生参考。基础知识：从字词到文化的积累语文学习的根基在积累，这部分试题既考查课本知识，也融入曲靖地方文化元素，引导学生关注家乡的语言与文化。（一）字词过关1.字音字形曲靖历史文化底蕴深厚，“爨（）文化”是当地璀璨的文化名片。请给“爨”字注音，并写出两个含“爨”字的成语，比如“称薪而爨”。这道题结合曲靖爨体书法、爨宝子碑等文化符号，希望学生在积累生僻字的同时，感知家乡独特的文化魅力。2.词语运用下列句子中加点词语使用恰当的一项是（）A.珠江源风景区的瀑布飞珠溅玉，真可谓巧夺天工。B.曲靖的蒸饵丝口感软糯，是脍炙人口的特色美食。C.爨文化博物馆里的文物琳琅满目，让人目不暇接。D.他在演讲中夸夸其谈，赢得了同学们的阵阵掌声。这道题以曲靖美食、景点、文化场馆为素材，考查词语在具体语境中的含义，需要学生区分褒贬词、注意词语的适用对象。（二）句子运用1.病句修改原句：通过参观爨文化博物馆，使我对曲靖的历史有了更深刻的认识。很多同学在写研学活动的感受时，容易犯这类病句错误。做这道题时，要注意“通过……使……”的句式会让句子缺少主语，删掉其中一个词即可。2.修辞赏析请从修辞角度赏析句子：“珠江源的溪水像一条碧绿的丝带，缠绕在群山之间。”这句话以珠江源为素材，用了比喻的修辞。赏析时，可以先指出把溪水比作丝带，再分析这样写如何生动展现溪水的形态，以及表达的情感。（三）文学常识与文化积累1.请写出《匆匆》的作者（），他的散文风格（）（用一个词概括，比如“清新隽永”）。2.曲靖是爨文化的发源地，“爨宝子碑”的书法风格被称为“（）”，它与“爨龙颜碑”合称“二爨”。这两道题一边考查课本经典作家的风格，一边拓展曲靖的爨文化常识，希望学生在学习课本的同时，也能关注家乡的文化遗产。（四）综合性学习学校将开展“爨体书法进校园”活动，请你完成以下任务：1.设计一条宣传标语，要求体现爨体书法的特点，比如古朴厚重、笔力雄健。2.请为活动策划一个环节，比如“爨体书法临摹大赛”“专家讲座”等，并说明理由。策划活动时，标语要简洁有力，体现爨体书法的风格；活动环节可以结合同学们的兴趣，比如临摹大赛能让大家更直观感受书法魅力，专家讲座则能深入了解文化背景。阅读理解：文体突破与思维提升阅读理解考查学生的文本解读能力，试题选取记叙文、说明文、文言文三类文体，素材多与曲靖地域特色相关，训练学生从不同角度理解文本。（一）记叙文阅读文本：节选改编自《曲靖乡村的春天》，讲述乡村振兴背景下，曲靖某村落通过发展特色农业，比如马龙苹果、罗平菜籽油，实现蜕变的故事，穿插祖孙间的亲情与对家乡的热爱。题目示例：1.请概括文章第3-5段的主要内容。做这类题时，可以先分层，找出每段的关键事件，比如农业发展的措施、人物的情感变化，再把这些信息整合起来。2.赏析句子：“爷爷的皱纹里藏着泥土的芬芳，他的手掌像老树皮，却能捧出最甜的苹果。”这句话用了比喻，把爷爷的手掌比作老树皮，既写出了爷爷的勤劳，又通过“最甜的苹果”体现乡村发展的成果。赏析时可以从修辞、人物形象、主题情感等角度分析。3.结合文章，谈谈你对“家乡的春天，是泥土里长出的希望”这句话的理解。这句话的“希望”既指乡村农业的发展，也指人们对美好生活的向往。理解时要联系文本主题，结合乡村振兴的背景，说说自己的感悟。（二）说明文阅读文本：《探秘珠江源》，介绍珠江源的地理位置、生态环境、生物多样性，以及曲靖对珠江源的保护措施。题目示例：1.文章从哪几个方面介绍珠江源？这类题需要筛选信息，从文中找“地理位置”“生态特点”“保护措施”等关键词，分点整理即可。2.分析第2段中“珠江源的年平均气温约13℃，森林覆盖率达90%以上”的说明方法及作用。这句话用了列数字的说明方法，具体的温度和覆盖率数据，能让读者更直观地了解珠江源的生态环境，体现说明文的准确性。3.结合文本，说说曲靖在保护珠江源时采取了哪些有效措施。做这道题要回归原文，从“生态修复”“科普宣传”“政策保障”等方面提炼要点，注意语言简洁。（三）文言文阅读文本：改编自《论语·子罕》“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜。’”，结合曲靖珠江源的“水文化”，设计浅易文言文片段（含注释）。题目示例：1.解释加点字：“逝者如斯夫”中“斯”的意思是（）。结合语境，“斯”指“这”，这里指河水。可以联系课本里的类似用法，比如“逝者如斯”的“斯”也是这个意思。2.翻译句子：“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜。’”翻译时，“川”是“河流”，“逝”是“往、离去”，整句可以译为“孔子在河边说：‘时光像河水一样流去，日夜不停。’”注意直译和意译结合，把时间流逝的感慨表达出来。3.结合珠江源的水，谈谈你对这句话的感悟。珠江源的水奔腾不息，就像时间一样不停流逝。感悟可以围绕“珍惜时间”“顺应自然”来写，结合自然景观和生活实际，表达自己的思考。书面表达：以笔为媒，书写家乡与成长写作考查学生的语言表达与思维深度，试题围绕“曲靖”主题设计，引导学生观察家乡、思考生活。（一）命题作文：《我眼中的曲靖》写作要求：可写自然风光，比如九龙瀑布、多依河，或人文景观，比如爨文化博物馆，也可以写特色美食、民俗活动；融入真情实感，运用至少一种修辞手法；字数不少于500字。写作建议：开头可以用比喻或排比句总写曲靖的特点，比如“曲靖，是一幅山水与人文交织的画卷”；中间选取2-3个典型场景，比如清晨的蒸饵丝店、爨碑前的凝望、珠江源的溪水，用细节描写展现家乡特色；结尾升华情感，表达对家乡的热爱，或者对文化传承的思考。（二）材料作文材料：罗平油菜花节期间，一位摄影师拍下了这样的画面：金黄的花海中，一群孩子举着画板写生，他们的笑容与花海一样灿烂。旁边的老农说：“现在的孩子，既能看风景，也能懂生活啦！”写作要求：自拟题目，文体不限（诗歌除外）；结合材料，可从“美育与生活”“乡村新变化”“传承与创新”等角度立意；字数不少于500字。写作建议：先提炼关键词：“花海”代表乡村自然或文化，“孩子写生”体现美育或成长，“老农的话”指向生活认知的变化；选一个角度，比如“美育让乡村生活更美好”，结合罗平油菜花的美景，分析美育对孩子的影响，联系曲靖乡村振兴的背景；结构上，开头点题，中间用“花海写生的场景”“老农的感慨”“自己的感悟”三层展开，结尾呼吁重视乡村美育。备考建议：从积累到运用的进阶之路备考不仅是知识的重复，更是能力的提升。结合曲靖小升初语文的考查方向，建议从以下方面规划复习：（一）基础积累：扎根课本，关注家乡整理课本里的字词、文学常识，重点标注和曲靖相关的知识点，比如爨文化、珠江源、特色产业；每天练1-2道病句、修辞题，试着用曲靖的景点、美食当素材编题，比如“九龙瀑布的水流像______（修辞）”，这样学起来更有代入感。（二）阅读训练：文体突破，方法归纳每周做2篇记叙文、1篇说明文、1篇文言文阅读，优先选和曲靖有关的文本，比如乡村发展、文化遗产的故事；总结答题方法：记叙文要会概括内容、赏析语言、悟主题；说明文要能筛选信息、分析说明方法；文言文要掌握字词释义、句子翻译、文意拓展。（三）写作提升：观察家乡，真情表达以“曲靖”为主题，写2篇命题作文、1篇材料作文，写完请老师或家长点评，重点打磨细节和情感；积累一些家乡相关的好词好句，比如“九龙瀑布似银河落九天”“爨体书法如古松盘曲”，丰富写作素材。（四）考场技巧：审题精准，答题规范审题时圈出关键词，比如“曲靖特色