英语非谓语动词专项练习题

英语非谓语动词专项练习题非谓语动词（不定式、动名词、分词）是英语语法体系中连接句法结构与语义表达的核心环节，其形态变化（*todo/doing/done*）与句法功能（主语、宾语、定语、状语等）的灵活运用，既是高考、四六级等考试的高频考点，也是提升语言精准度的关键。本文通过分层设计的专项练习题，结合考点解析与技巧提炼，助力学习者系统突破非谓语动词的理解与运用难点。一、非谓语动词核心概念回顾（做题基础）非谓语动词由动词变形而来，保留动词的部分特性（如带宾语、状语），但失去谓语功能，需依附主句谓语存在。三类非谓语的核心特征如下：不定式（*todo*）：表目的、将来或具体动作，可作主语、宾语、状语、补足语等（如*TolearnEnglishwellisimportant.*）。动名词（*doing*）：表抽象、习惯性动作，兼具动词（带宾/状）和名词（作主/宾）属性（如*Readingaloudhelpspronunciation.*）。分词（*doing/done*）：现在分词表主动、进行；过去分词表被动、完成，多作定语、状语、补足语（如*Thebooksoldoutyesterdayispopular.*（*done*作定语，表被动完成）；*Hearingthenews,shecried.*（*doing*作状语，表主动进行））。二、专项练习题：分层突破考点（一）选择题：语境中辨析形式1.______(finish)hishomework,hewentouttoplaybasketball.A.TofinishB.FinishingC.HavingfinishedD.Finished2.Theteacherencouragedus______(practice)speakingEnglishasmuchaspossible.A.practiceB.topracticeC.practicingD.practiced3.Theproblem______(discuss)atthemeetingnowisofgreatimportance.A.beingdiscussedB.discussedC.discussingD.tobediscussed4.It’snouse______(argue)withhim;hewon’tchangehismind.A.argueB.toargueC.arguingD.argued（二）填空题：结合语法规则填空1.Iregret______(tell)youthatyoudidn’tpasstheexam.（表“遗憾做某事”，动作已发生）2.Theboy______(sit)bythewindowismybrother.（现在分词作定语，表主动进行）3.______(give)moretime,wecouldhavedoneitbetter.（过去分词作状语，表被动条件）4.Shehasahabitof______(leave)thingseverywhere.（动名词作介词宾语，表习惯性动作）（三）改错题：识别非谓语错误类型1.原句：Seeingfromthetopofthehill,thecitylooksbeautiful.修改：______（逻辑主语为“thecity”，与“see”是被动关系，需用过去分词）2.原句：I’mlookingforwardtoseeyouagain.修改：______（“lookforwardto”后接动名词，*to*为介词）3.原句：Thebookisworthtoread.修改：______（“beworth”后接动名词，表被动含义）（四）翻译题：语境中灵活运用1.为了赶上早班车，他昨天起得很早。（不定式作目的状语）2.被老师表扬后，她学习更努力了。（过去分词作状语，表被动完成）3.我记得曾经在那个公园见过她。（动名词作宾语，表已发生的动作）三、答案与深度解析（一）选择题答案及解析1.答案：C解析：“完成作业”发生在“出去玩”之前，需用现在分词的完成式（*havingdone*）表“先于主句动作完成”，且逻辑主语“he”与“finish”是主动关系，故选C。2.答案：B解析：“encouragesb.todosth.”是固定搭配，不定式作宾语补足语，表“鼓励某人做某事”，故选B。3.答案：A解析：“now”提示动作正在进行，且“problem”与“discuss”是被动关系，故用现在分词的被动式（*beingdone*）作定语，表“正在被讨论的问题”，选A。4.答案：C解析：“It’snousedoingsth.”是固定结构，动名词作真正主语，表“做某事没用”，故选C。（二）填空题答案及解析1.答案：totell解析：“regrettodosth.”表“遗憾地做（未做/刚做）某事”，此处“通知”是刚发生的动作，故用不定式。若表“后悔做过某事”，则用“regretdoing”。2.答案：sitting解析：“boy”与“sit”是主动关系，且动作正在进行，故用现在分词作后置定语，相当于定语从句“*whoissitting...*”。3.答案：Given解析：逻辑主语“we”与“give”是被动关系（“我们被给予时间”），且表条件，故用过去分词作状语，相当于“*Ifweweregiven...*”。4.答案：leaving解析：“of”是介词，后接动名词作宾语，“leavethingseverywhere”是习惯性动作，故用动名词。（三）改错题答案及解析1.修改：Seen解析：分词作状语时，逻辑主语需与主句主语一致。主句主语“thecity”与“see”是被动关系（“城市被看”），故将“Seeing”改为“Seen”。2.修改：seeing解析：“lookforwardto”中的“to”是介词，后接动名词作宾语，故将“see”改为“seeing”。3.修改：reading解析：“beworthdoing”是固定结构，动名词用主动形式表被动含义（“书值得被读”），故将“toread”改为“reading”。（四）翻译题参考答案1.*Tocatchtheearlybus,hegotupveryearlyyesterday.*（不定式“*Tocatch...*”作目的状语，表“为了……”）2.*Praisedbytheteacher,shestudiedharder.*（过去分词“*Praised...*”作状语，表被动完成，逻辑主语“she”与“praise”是被动关系）3.*Irememberseeingherinthatpark.*（动名词“*seeing*”作“remember”的宾语，表“记得做过某事”，用“*rememberdoing*”结构）四、解题技巧总结1.分析句子结构：确定非谓语在句中作何成分（主/宾/定/状/补），不同成分对应非谓语的形式倾向（如主语多为动名词/不定式，状语多为分词/不定式）。2.明确逻辑主语：非谓语的逻辑主语通常是主句主语（状语/补足语）或被修饰的名词（定语），需判断逻辑主语与非谓语的主动/被动关系。3.结合时态呼应：若非谓语动作先于主句动作，用完成式（*havingdone/havingbeendone*）；若与主句动作同时进行，用进行式（*beingdone/doing*）。4.牢记固定搭配：如“*re