【河南部优】《酬乐天扬州初逢席上见赠》公开课教案_第1页
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文档简介

2/2《酬乐天扬州初逢席上见赠》教学设计教学目的1、引导学生品析诗歌,把握作者情感变化。2.、感受诗人百折不挠的乐观精神，指导学生有感情朗读。教学重难点反复诵读，感受诗人百折不挠的乐观精神和伟大人格。课时安排1课时。教学过程一、激情导入二、正确朗读，了解背景1、任选学生朗读本诗，了解学生预习情况。2、划分节奏，集体朗读。3、理解并读准标题。4、出示背景，论世知人。三、把握结构，读诗悟情1、首尾联对比,感知情感变化。(投影)组合一:巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。(1)紧扣“凄凉地”“二十三年”“弃置”“长精神”等词理解，明确诗人的情感由悲愤转变为振作。(2)体悟感情，指导朗读。(3)出示并探究白居易赠诗，明确刘禹锡情感转变另有原因。2.颔颈联比较,把握转变关键。(投影)组合二怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(1)结合用典赏析颔联，引导学生体会怅惘的情感。(2)抓关键字词赏析颈联,理解蕴含的哲理,引导学生读出豁达之情。四、积累感悟，总结全文1、投影刘禹锡的名句，引导学生进一步了解刘禹锡。2、结合诗句，总结全文。五、作业布置唐诗素描：将《酬乐天扬州初逢席上见赠》改写成300字左右的现代散文。六、板书设计酬乐天扬州初逢席上见赠

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