自由落体运动课件-高一上学期物理人教版-1

人教版高中物理

必修一主讲人:xxx

第二章

第4节​

自由落体运动01目标展示目标展示：1.通过实验探究自由落体运动，体会基于事实证据和科学推理对不同观点和结论进行质疑、分析和判断的科学研究方法。2.知道物体做自由落体运动的条件。通过实验探究自由落体运动的规律，了解重力加速度的概念，掌握其大小、方向，知道地球上不同地点的重力加速度可能会不同。3.通过实验探究、了解自由落体运动规律的过程。（重点、难点）02师生互动conclusion自由落体运动01现象与思考

情景一实验一手释放金属片，一手释放纸片，观察谁先落地。。

现象与思考情景二实验将纸片揉成纸团，再与金属片同时释放，观察谁先落地。。

思考：物体下落的快慢到底由什么因素决定？其实在忽略空气阻力的理想条件下，物体下落快慢仅由下落高度决定，与物体的质量、体积等无关；但在实际生活中，空气阻力会显著影响下落速度，此时物体的形状、表面积、质量分布都会成为关键因素。那么物体下落的规律到底是怎样的呢？让我们开始今天的探究学习——自由落体运动历史的回顾伽利略与亚里士多德关于自由落体规律的争论，是物理学史上从“思辨”走向“实验”的标志性事件，核心是“重的物体是否下落更快”的认知对决。亚里士多德的观点曾统治学界近2000年，而伽利略通过逻辑反驳与实验验证，彻底推翻了这一传统认知。1.亚里士多德的“传统认知”：重快轻慢作为古希腊哲学家，亚里士多德通过日常观察与逻辑思辨提出观点，这一观点在中世纪被奉为权威。核心观点：物体下落的速度与它的重量成正比，重量越大，下落速度越快。2.伽利略的“质疑与突破”：逻辑与实验双重反击伽利略并未盲从权威，而是通过“思想实验”先推翻逻辑，再用实际实验验证，最终得出科学结论。下面，让我们观看一段视频来更加直观地了解一下当时的故事。。。伽利略的实验存在两个无法避免的误差来源：一是斜面无法做到绝对光滑，存在摩擦力；二是空气阻力对铜球运动有微弱影响。因此，他的结论更多是

“基于实验的合理推理”，而非在理想条件下的直接验证；而牛顿在伽利略的理论基础上，进一步完善了力学体系，“牛顿管实验”（也叫“真空管落体实验”）则直接消除了空气阻力这一核心干扰因素，让“轻重物体同时落地”从推理变成了肉眼可见的事实。下面让我们通过一段实验视频来了解一下这个实验.....实验结论影响物体下落快慢的因素是空气阻力，而非重力大小，在没有空气阻力的情况下，所有物体下落的快慢是相同的。这一结论揭示了自由落体运动的本质特征。自由落体运动的定义

定义物体只在重力作用下，从静止开始下落的运动。

条件初速度为零(v₀=0)，只受重力作用（忽略空气阻力等）。

本质自由落体运动是一种理想化的物理模型。在实际生活中，很多运动可近似看作自由落体运动，如石块从手中静止释放、雨滴从低空云层中开始下落等。那么到底什么是自由落体运动呢？conclusion自由落体加速度02思考与讨论1.自由落体运动属于匀加速直线运动吗？

​​2.如果自由落体运动是匀加速运动，它的加速度是多少？方向如何？

下面，让我们通过一个实验视频来探究一下自由落体的运动规律......重力加速度定义

在同一地点，一切物体自由下落的加速度都相同，这个加速度叫做重力加速度。它是描述自由落体运动的重要物理量，反映了物体在重力作用下的加速情况。方向

重力加速度的方向是竖直向下.大小

一般计算中取g=9.8m/s²，粗略计算时可取g=10m/s²，大小随纬度升高而增大，随高度增加而减小，赤道附近g最小，两极附近g最大。自由落体运动的公式

自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，所以匀变速直线运动公式也适用于自由落体运动。a=gx=hv0=003体系整合04高质训练1.一小球从楼顶自由下落，经3s落地，g取10m/s²。求(1)落地速度；(2)楼高。基础训练已知t=3s,a=g=10m/s²,v₀=0。求v和h(1)由

v=gt得，v=10×3=30m/s(2)由

得h=21​×10×32=45m能力提升1．无人机广泛应用于生产生活的各个领域。某架无人机执行任务时，悬停在距离地面80m的高空，并由静止释放物资。不计空气阻力，g取10m/s²，下列判断正确的是（）A．物资在空中的运动时间为8sB．物资下落第3s内的平均速度为15m/sC．物资下落4