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水上音乐人音版四年级上册第六单元水上的歌课堂导入视频资料同学们，如果我们要在这么美的河上为国王举行一个盛大的庆典，你们觉得音乐会是什么样的？热闹的、雄伟的、高贵的今天，我们就穿越时空，回到300年前的英国，参加一场盛大而豪华的水上庆典。

这场庆典的音乐，由一位名叫亨德尔的音乐大师创作，它就是著名的——《水上音乐》。水上音乐亨德尔德国人，长期在英国创作，成为英国人的骄傲。

新歌学习请同学们闭上眼睛仔细听，这段音乐带给你怎样的感受？你仿佛看到了怎样的画面？很气派、像国王出场、人们在跳舞、河水在荡漾等宏伟、辉煌、欢快、典雅A段1717年，英国国王乔治一世在泰晤士河上举行盛大的游船晚会，亨德尔创作的《水上音乐》在另一艘船上演奏，国王听后龙心大悦。分段聆听、体验A段：国王的威严出场A段听，庆典开始了！首先到来的是谁？国王A段这段音乐主要由什么乐器演奏？小号、圆号铜管乐器嘹亮、雄壮我们先来听听小号，小号的音色嘹亮，明朗；视频资料视频资料圆号的音色圆润，饱满，我们来听视频资料视频资料正是这几种别具特色的乐器，和优美的旋律，共同演绎出了一幅华丽，典雅的画面；A段“Deng”哼唱A段旋律，感受旋律进行方式。听老师弹奏以下旋律，说出旋律的进行方式。动作模仿：请学生挺直腰板，模仿皇家卫兵吹响号角的动作，感受音乐的威严。A段B段：优雅的宫廷舞蹈国王入座后，盛大的舞会开始了。音乐发生了什么变化？以弦乐为主的轻盈、优雅的旋律B段这段音乐和第一部分音乐有什么不同？情绪、速度、力度、主奏乐器？变得轻快、优美了，主奏乐器是小提琴B段聆听、感受小提琴柔和、流畅的音色B段律动体验：

学生起立，随音乐做简单的宫廷舞步（如：微微鞠躬、踮脚转圈、与同桌牵手摆动），体验优雅的舞会场景。B段A’段：辉煌的庆典高潮A’段这是A段主题的变化再现，但乐队规模更大，音响更丰富、更辉煌。作品结构A-B-A’这种结构，让音乐既有对比，又很完整。创编表现完整聆听，要求学生：动起来：

当听到A段时做“吹号”动作，B段时做“舞蹈”动作，A’段时起立“欢呼”。画出来：

也可以用笔在纸上用不同的线条（直线、波浪线、螺旋线）记录下听到的音乐结构。拓展延伸视频资料课堂小结我们欣赏了亨德尔的《水上音乐》，感受到了宏伟A段、优美B段、辉煌A’段，用音乐“参加”了一场古老而盛大的水上庆典。

《水上音乐》其实是一套包含很多首曲子的组曲，我们今天听的只是其中

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