自由落体运动课件-高一上学期物理人教版

第4节自由落体运动第二章

匀变速直线运动的研究物理学习目标①通过自主阅读教材并结合生活实例，了解亚里士多德关于运动的主要观点。②通过阅读教材，了解并体会伽利略研究自由落体运动的实验和推理方法。认识伽利略对物体运动的研究在科学发展和人类进步上的重大意义。③

通过实验探究自由落体运动,体会基于事实证据和科学推理对不同观点和结论进行质疑、分析和判断的科学探究方法,并知道物体做自由落体运动的条件。④通过实验,探究自由落体运动的规律,知道重力加速度的概念,掌握其大小、方向,知道地球上不同地点的重力加速度可能会不同。学习重难点重点：自由落体运动的概念以及探究自由落体运动的过程。难点：理解并运用自由落体运动的条件及规律解决实际问题。情境导入情境测定反应时间日常工作中,有时需要反应灵敏。对于战士、驾驶员、运动员等更是如此。从发现情况到采取相应行动所经过的时间叫作反应时间。这里介绍一种测定反应时间的简单方法。请一位同学用两个手指捏住直尺的顶端，你用一只手在直尺下方做捏住直尺的准备,但手不能碰到直尺,记下这时手指在直尺上的位置。当看到那位同学放开直尺时,你立即捏住直尺。测出直尺降落的高度,根据自由落体运动的知识,可以算出你的反应时间。讲授新课一、自由落体运动不同物体从同一高处下落快慢比较实验1.让重的橡皮和和轻的纸片同时下落，看哪个下落的快？实验2.两张相同材质一大一小的纸，把小的纸片团成纸球，然后让他们从同一高度同时下落，观察哪个下落快？实验3.用橡皮和纸团同时释放看一看哪个下落快？实验4.用牛顿管制造出真空状态让轻的羽毛和重的铁片同时下落，观察哪个下落快？讲授新课（一）自由落体运动1.定义:物体只在重力作用下，从静止开始下落的运动叫自由落体运动。2.特点:⑴v0=0⑵只受重力作用3.理解:如果空气阻力的作用比较小，可以忽略，物体的下落也可以近似看作自由落体运动。（二）自由落体运动是一种怎样的运动呢？初速度为零加速直线运动直观判断匀加速直线运动变加速直线运动讲授新课讲授新课（三）利用打点计时器研究自由落体运动的规律2.实验步骤：（1）如图所示，固定打点计时器，纸带一端系着重物，另一端穿过打点计时器。（2）用手捏住纸带上端，启动打点计时器，松手后重物自由下落，计时器在纸带上留下一串小点，取下纸带。（3）改变重物的质量，重复上面的实验。1.实验目的：（1）判断自由落体运动是匀加速直线运动还是变加速直线运动？（2）自由落体运动的加速度的大小为多少？3.处理纸带：位置123456长度x1x2x3x4x5x6

各段长度0~21~32~43~54~6

时间间隔

v/(m·s-1)

讲授新课4.作出重物运动的v-t图像5.实验结论：小车的速度随时间均匀增加。加速度g=9.87m/s2（四）利用传感器研究自由落体运动的规律讲授新课1.定义：在同一地点，一切物体自由下落的加速度都相同，这个加速度叫自由落体加速度，也叫重力加速度，通常用g表示。2.大小：一般取g=9.8m/s2，粗略计算可以取g=10m/s2。3.方向：竖直向下。二、自由落体加速度讲授新课随纬度升高，重力加速度增大。4.在地球上的不同地方g不同讲授新课一般匀变速运动自由落体运动自由落体运动(v0=0,a=g)三、自由落体运动规律及其应用讲授新课【例题1】从离地面500m的空中自由落下一个小球，忽略空气阻力，g取10m/s2,求:(1)经过多长时间落到地面；(2)自开始下落计时，在第1s内的位移、最后1s内的位移大小；(3)下落时间为总时间的一半时的位移大小。课堂练习

课堂小结我们今天都讲了哪些知识？一、自由落体运动1.定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动2.运动性质：初速度为零的匀加