湖南省张家界市永定区2022-2023学年高三下学期高考第一模拟考试（一模）语文考点及答案

湖南省张家界市永定区2022-2023学年高三下学期高考第一模拟考试（一模）语文考点及答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、文言文阅读要求：阅读下面的文言文，完成下列小题。苏武字子卿，杜陵人也。少以父任，奉使匈奴，留十九年，质其子于单于。武与副中郎将张胜及假吏常惠等留匈奴中，单于使卫律为降者，阴相中伤武。律曰：“苏君，律前使匈奴，幸蒙大恩，赐号称王。今闻汉皇帝甚怨卫律，律为汉所俘，失刑弃市，妻子满收，今幸得复归，愿因前功，报恩于汉。诚得使武复归，幸甚；幸而复见汉皇帝，愿委身事汉，必封侯相矣。”武曰：“武父子之功德，俱幸蒙汉帝之明，以赐爵禄，事已如此，无可言者。且武之身，虽蒙斧钺汤镬，受刀锯之诛，岂能对二主哉！宁受刀锯之诛，不受诈降之辱。且单于信律之诈，而杀武，若复降，是再辱也，所以不能者，以义也。且夫人在世间，轻死如毛发，重恩难报也。人生一世间，如白驹过隙，何至自苦如此！”律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃令卫律持汉节归汉，传单于言，曰：“武等若肯降者，上致天子，封侯爵。”使因律召武。武既至匈奴，置币遗单于，谓单于曰：“天子闻武等生得，喜，召诸将吏会武，欲加爵赏。”单于益欲降之，乃囚武于大窖中，四支皆生蟥，两髀绝，日炙不死。武求死不得，乃幽武于大窖中。武既至匈奴，置币遗单于，谓单于曰：“天子闻武等生得，喜，召诸将吏会武，欲加爵赏。”单于益欲降之，乃囚武于大窖中，四支皆生蟥，两髀绝，日炙不死。武求死不得，乃幽武于大窖中。1.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.质其子于单于质：抵押，为人作质B.阴相中伤中伤：暗中陷害C.幸蒙大恩幸：希望D.妻子满收收：没收2.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.单于使卫律为降者，阴相中伤武，说明卫律是投降匈奴的人B.苏武拒绝卫律的劝降，是因为他忠于国家，忠于皇帝C.卫律劝降苏武，说明卫律对苏武有深厚的感情D.单于囚禁苏武，是因为单于认为苏武是一个忠诚的人3.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.单于囚禁苏武，是因为单于认为苏武是一个忠诚的人B.苏武拒绝卫律的劝降，是因为他忠于国家，忠于皇帝C.卫律劝降苏武，说明卫律对苏武有深厚的感情D.单于益欲降之，乃囚武于大窖中，四支皆生蟥，两髀绝，日炙不死4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）武父子之功德，俱幸蒙汉帝之明，以赐爵禄，事已如此，无可言者。（2）且夫人在世间，轻死如毛发，重恩难报也。二、现代文阅读要求：阅读下面的文字，完成下列小题。《红楼梦》是我国古典小说中的一部杰作，以其丰富的人物形象、复杂的故事情节、独特的艺术手法和深刻的思想内容，赢得了广大读者的喜爱。本文将从人物形象、故事情节、艺术手法和思想内容四个方面对《红楼梦》进行简要赏析。一、人物形象《红楼梦》塑造了众多栩栩如生的人物形象，其中最具有代表性的是贾宝玉、林黛玉和薛宝钗。贾宝玉是小说的主人公，他性格独特，既聪明伶俐，又多愁善感；林黛玉则是一个才情出众、性格直率的女子；薛宝钗则是一个端庄贤淑、温婉贤淑的女子。这三个人物形象相互映衬，构成了小说丰富多彩的人物画廊。二、故事情节《红楼梦》的故事情节曲折离奇，跌宕起伏。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，描绘了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人的爱情、婚姻、家庭生活。小说中充满了悬念和意外，使读者在阅读过程中充满期待。三、艺术手法《红楼梦》在艺术手法上具有很高的成就。作者运用了丰富的比喻、象征、对比等手法，使小说的语言生动形象、富有诗意。此外，小说还运用了心理描写、细节描写等手法，使人物形象更加丰满。四、思想内容《红楼梦》是一部具有深刻思想内容的小说。小说通过对贾、史、王、薛四大家族的兴衰描写，反映了封建社会的腐朽和没落。同时，小说还揭示了封建礼教的虚伪和残酷，对封建社会的黑暗进行了深刻的批判。5.下列对《红楼梦》中人物形象的分析，不正确的一项是（）A.贾宝玉是一个聪明伶俐、多愁善感的人物B.林黛玉是一个才情出众、性格直率的女子C.薛宝钗是一个端庄贤淑、温婉贤淑的女子D.贾宝玉、林黛玉、薛宝钗三个人物形象相互映衬，构成了小说丰富多彩的人物画廊6.下列对《红楼梦》故事情节的分析，不正确的一项是（）A.《红楼梦》的故事情节曲折离奇，跌宕起伏B.小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，描绘了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人的爱情、婚姻、家庭生活C.小说中充满了悬念和意外，使读者在阅读过程中充满期待D.小说的故事情节简单，没有太多悬念和意外7.下列对《红楼梦》艺术手法的分析，不正确的一项是（）A.《红楼梦》在艺术手法上具有很高的成就B.作者运用了丰富的比喻、象征、对比等手法，使小说的语言生动形象、富有诗意C.小说还运用了心理描写、细节描写等手法，使人物形象更加丰满D.小说的艺术手法单一，没有太多创新8.下列对《红楼梦》思想内容的分析，不正确的一项是（）A.《红楼梦》是一部具有深刻思想内容的小说B.小说通过对贾、史、王、薛四大家族的兴衰描写，反映了封建社会的腐朽和没落C.小说还揭示了封建礼教的虚伪和残酷，对封建社会的黑暗进行了深刻的批判D.小说的思想内容单一，没有太多深度四、古诗文默写要求：根据提示默写下列古诗文名句。1.独怆然而涕下，（）2.落红不是无情物，（）3.独在异乡为异客，（）4.千里共婵娟，（）5.会当凌绝顶，（）6.春风得意马蹄疾，（）7.会当凌绝顶，一览众山小。（）8.欲穷千里目，更上一层楼。（）五、古诗文鉴赏要求：阅读下面的古诗，回答问题。【己亥杂诗】（其五）清·龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。（1）这首诗表达了诗人什么样的情感？（2）“浩荡离愁白日斜”这句诗运用了什么修辞手法？请简要分析其作用。（3）诗中的“落红不是无情物，化作春泥更护花”两句，寓意了怎样的哲理？六、语言文字运用要求：下列各句中，没有语病的一句是（）A.为了提高学生的阅读能力，我们开展了丰富多彩的读书活动。B.经过长时间的研究，科学家们终于找到了解决这一世界性难题的钥匙。C.面对突如其来的疫情，广大医护人员冲锋在前，舍生忘死，谱写了一曲曲可歌可泣的英雄赞歌。D.由于长时间加班，张老师的嗓子哑得几乎说不出话来。本次试卷答案如下：一、文言文阅读1.C.幸：希望。在文中，幸蒙大恩表示幸运地蒙受皇帝的恩惠，这里的幸是表示幸运的意思。2.C.卫律劝降苏武，说明卫律对苏武有深厚的感情。实际上，卫律劝降苏武是出于自己的利益考虑，希望借助苏武的关系回到汉朝，而不是因为对苏武有深厚的感情。3.C.卫律劝降苏武，说明卫律对苏武有深厚的感情。卫律劝降苏武是基于自己的利益，而非感情，因此这个选项的解析是错误的。4.（1）武父子之功德，俱幸蒙汉帝之明，以赐爵禄，事已如此，无可言者。翻译：我苏武父子，都是因为皇帝的英明，才得到了赐予爵位和俸禄的恩惠，事情已经这样了，没有什么可说的。（2）且夫人在世间，轻死如毛发，重恩难报也。翻译：而且人在世间，对死亡看得轻如毛发，对重恩难以报答。二、现代文阅读5.C.薛宝钗是一个端庄贤淑、温婉贤淑的女子。薛宝钗的性格是端庄贤淑，但她的温婉贤淑并非主要特点，与林黛玉的直率形成对比。6.D.小说的故事情节简单，没有太多悬念和意外。实际上，《红楼梦》的故事情节非常复杂，充满了悬念和意外，是小说吸引读者的一个重要因素。7.D.小说的艺术手法单一，没有太多创新。《红楼梦》的艺术手法非常丰富，包括比喻、象征、对比、心理描写、细节描写等，且在古典小说中具有创新性。8.D.小说的思想内容单一，没有太多深度。《红楼梦》的思想内容非常丰富，不仅反映了封建社会的腐朽和没落，还揭示了封建礼教的虚伪和残酷，具有深刻的社会意义。四、古诗文默写1.独怆然而涕下2.落红不是无情物3.独在异乡为异客4.千里共婵娟5.会当凌绝顶6.春风得意马蹄疾7.会当凌绝顶，一览众山小8.欲穷千里目，更上一层楼五、古诗文鉴赏（1）这首诗表达了诗人对离别和失意的哀愁，以及对国家和民族命运的深切关怀。（2）“浩荡离愁白日斜”这句诗运用了比喻修辞手法，将离愁比作浩荡的江水，形象地表达了诗人内心的悲伤。（3）诗中的“落红不是无情物，化作春泥更护花”两句寓意了生命的转化和延续，即使事物消亡，也能以另一种形式存在，对后世有所贡献。六、语言文字运用D.由于长时间加班，张老师的嗓子