2025年初中语文期中冲刺押题卷

2025年初中语文期中冲刺押题卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、积累与运用1.请根据语境，为下面加点字选择正确的读音，将序号填在括号里。(1)他强忍着心碎，(A.qiǎngB.qiáng)装作若无其事。(2)这座古老的桥梁，(A.zhuāngB.chuāng)经风雨侵蚀，依然屹立不倒。2.请将下列词语补充完整，并解释所填词语在句子中表达的意思。(1)_______高气爽，我们一家人来到公园欣赏秋日美景。（填写的成语意思：）(2)面对突如其来的挑战，他毫不_______，勇敢地接受了任务。（填写的成语意思：）3.请将下面的句子改为反问句，意思不变。今天的我们，难道不应该珍惜这来之不易的幸福生活吗？4.古诗填空。(1)__________，病树前头万木春。(2)__________，谁言寸草心？(3)《论语》中说：“______________，______________。”这启发我们要学会反思自己，也提醒我们要对他人宽容。5.根据提示，在横线上填写相应的文学常识。(1)《阿长与<山海经>》的作者是__________时期的__________。(2)“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是__________朝诗人__________的诗句。二、阅读理解（一）阅读下面的文言文，完成第6～9题。>马援字文渊，扶风茂陵人也。援性敦厚，好士，自效于王莽，稍至大司马，坐事免。时天下新定，兵革未息，乃西州大饥，援兄弟皆饥饿，掾吏莫有食者。会天下略定，乃归乡里。后为新息侯刘嘉师，太守鲍永上嘉荐援，除定川侯相。永将迁，以病辞，因委授援，曰：“行矣，君其遂矣！”援辞谢曰：“君有国士之志，生不遇时，亡不遇主，命也。穷达有命，岂相师之所能致邪？”永奇之，更荐于太守，遂擢为功曹。后坐法免归，不复仕。>>（选自《后汉书·马援传》，有删改）6.解释下列加点词语在文中的意思。(1)自效于王莽，稍至大司马：__________(2)掾吏莫有食者：__________(3)乃归乡里：__________7.将下面的句子翻译成现代汉语。(1)援辞谢曰：“君有国士之志，生不遇时，亡不遇主，命也。”(2)行矣，君其遂矣！8.马援拒绝鲍永再次推荐他做官的原因是什么？9.从马援拒绝鲍永推荐这件事中，可以看出他具有怎样的品质？（二）阅读下面的现代文，完成第10～13题。>那一次，我懂得了等待>>暑假里，我跟着爷爷去乡下的菜园看瓜。炎炎的太阳炙烤着大地，空气仿佛凝固了。爷爷在瓜田里忙碌着，一会儿浇水，一会儿除草。我闲着没事，便坐在瓜田边的小土坡上等他。>>时间好像变得格外慢，每一秒都像一个世纪那么长。蝉不知疲倦地叫着，声音嘶哑而单调。我百无聊赖地拨弄着脚下的泥土，看着远处连绵起伏的山峦，心里充满了焦躁。汗水顺着我的额头流下来，痒痒的，我却不敢去擦，怕打扰了爷爷。>>不知过了多久，爷爷终于干完了活，朝我这边走来。他额头上布满了汗珠，嘴唇干裂，手里却紧紧攥着一个又大又圆的西瓜。他走到我面前，把西瓜递给我，笑着说：“渴了吧？快吃吧！”>>我接过西瓜，兴奋地咬了一口。哇！西瓜汁水丰盈，清甜可口，瞬间驱散了所有的炎热和烦躁。我一边吃，一边问爷爷：“爷爷，您怎么现在才回来？我等得好无聊啊！”>>爷爷擦了擦汗，看着我，缓缓地说：“傻孩子，瓜田里的瓜要慢慢长大，才能成熟。就像我们做事一样，都需要耐心和等待。如果你不耐心等待，着急求成，瓜还没熟就采摘下来，那又有什么味道呢？”>>我看着爷爷饱经风霜的脸，又看了看田里那些翠绿欲滴的瓜藤，若有所思地点了点头。那一刻，我终于明白了等待的意义——不是消极地忍耐，而是在耐心等待中积蓄力量，静待花开。>>从那以后，每当我遇到困难想要放弃，或者急于求成时，就会想起那个炎热的下午，想起爷爷的话和那个甜美的西瓜。等待，有时也是一种智慧。10.文中画线的句子运用了哪些描写方法？有什么作用？11.结合文章内容，简要分析“我”在等待爷爷的过程中心情发生了怎样的变化？12.爷爷为什么说“如果你不耐心等待，着急求成，瓜还没熟就采摘下来，那又有什么味道呢？”13.结合全文，谈谈你对“等待”的理解。三、表达与交流14.阅读下面的材料，按要求写作。生活中，我们常常需要与人合作。合作可以是团队里共同完成一项任务，也可以是和家人一起完成一项家务，还可以是和朋友一起克服一个困难……请以“合作”为话题，写一篇文章。要求：(1)文体不限（诗歌除外），不少于600字。(2)文中不得出现真实的校名、人名。(3)表达真情实感，语言流畅，书写规范。试卷答案1.(1)A(2)B2.(1)天高云淡（意思：形容秋日天空晴朗，气候凉爽。）(2)畏难（意思：害怕困难。）3.今天的我们，怎么能不珍惜这来之不易的幸福生活呢？4.(1)沉舟侧畔千帆过(2)慈母手中线(3)吾日三省吾身与人为善5.(1)明代马东篱(2)宋文天祥6.(1)效力，施展才能(2)官吏(3)于是，就7.(1)马援推辞感谢说：“您有国士的胸襟和抱负，活着没有遇到好时机，死了没有遇到明主，这是命运。（我）是没办法的。”(2)走吧，您就这样（去做官）吧！8.马援认为鲍永有国士的志向，自己生不逢时，死不逢主，是命中注定，自己作为老师推荐他并不能改变命运。9.坚守原则，不趋炎附势，有自知之明，尊重他人。10.运用了动作描写（拨弄泥土）、神态描写（充满焦躁）、环境描写（蝉鸣、山峦）和心理描写（觉得时间慢、渴望吃西瓜）。这些描写方法从不同角度表现了“我”在等待时感到的无聊、焦躁和渴望，使文章内容更加生动形象。11.“我”一开始感到无聊、焦躁，因为天气炎热，等待时间漫长；当爷爷回来并给“我”西瓜时，“我”感到兴奋；听了爷爷的话后，“我”若有所思，明白了等待的意义，心情变得平静而有感悟。12.爷爷用瓜的生长比喻做事，说明任何成功都需要一个过程，需要耐心和等待。急