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文档简介

物理作图技能物理与电子信息学院马宝红物理作图的重要性1、建构物理图景，使复杂问题具体化。2、将繁杂条件形象化，使所求问题更突出。3、利用图像引申讨论，拓展知识深度。教学作图的分类1、草图：在教学的复习阶段或是知识的过渡阶段为了形象的表明一些物理概念而做的辅助图像。特点：图像的作用只是知识讲解的过渡，作图的随意性比较大，板画停留时间较短。举例：由复习二力平衡到弹簧测力计。教学作图的分类2、示意图：在教学中多用在某个物理知识点的分析讨论中，或是物理习题的解题过程中。特点：图像的作用是用来使物理知识或是问题形象化以利于分析，因此需要根据条件正确的在图像中显示出物理量的特点，板画停留时间较长，不能很随意。举例：例1：浮力产生的原因分析教学作图的分类例2、水平光滑的地面上，放置一个质量为1千克的木块，使其处于静止状态。用大小为2牛的水平力在奇数秒内向右作用于木块。在偶数秒内向左作用于木块，如此反复，求经过100秒钟物体发生的位移。教学作图的分类解析：1秒后末速度VM=at=Ft/m=21/1=2(m/s)2秒后末速度VM’=VMat=2-21/1=0(m/s)3秒后末速度又和1秒后末速度相同，

4秒后末速度又和2秒后末速度相同，从此周而复始。教学作图的分类V-t图所围面积S均为正，因此计算S应该是50个大三角形面积的代数和，由面积公式并代入数据可得：S=50×2×2/2=100(m)。即：经过100秒物体发生的位移100m。教学作图的分类3、精确图：在教学中多用在某些作图物理知识的讲解中，或是物理作图习题的解题过程中。特点：图像的作用明确是作为物理知识点讲解或是解题，因此需要根据条件精确作图，板画停留时间伴随相关知识讲解，坚决杜绝随意。举例：光的反射定律的讲解；力的图示的讲解以及相关习题（力的合成与分解的习题）等。教学作图的要求1、能够根据题意正确判断所需图示是草图、示意图、还是精确图。2、能够快速板画出讲课所需类型的图示，做到横平竖直、标示正确。3、能够正确分析图示表面所传达的物理信息。教学作图的要求4、能够根据题意以及所做图示对相关的物理问题在教学中进行正确分析。5、能够通过对物理条件和表观图示进行深

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