2025年高中一年级语文上学期古诗文鉴赏练习试卷

2025年高中一年级语文上学期古诗文鉴赏练习试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、阅读下面的文言文，完成第1～4题。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。富人有惑矣，谓其子曰：“诺！吾将筑之。”其邻人之父亦云。富人之子曰：“不筑，必将有盗；筑之，盗亦来。”富人之父亦云。卫灵公问孔子曰：“吾闻用兵之政，在于善其势。夫善势者，善其所乘势也。今子之教我，何也？”孔子对曰：“善哉！君之问也！夫善势者，善其所乘势也，则何以乘势乎？曰：以治乘乱，以静乘躁，以逸乘劳，以饱乘饥。君何患焉？”灵公曰：“善！寡人今以子为师。”1.解释下列加点词在句中的意思。（1）鬻盾与矛者，誉之曰：“__________”（2）物莫能陷也。__________（3）或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”__________（4）其人弗能应也。__________（5）天雨墙坏。__________（6）其子曰：“__________”（7）其邻人之父亦云。__________（8）富人有惑矣，谓其子曰：“__________”（9）筑之，盗亦来。__________（10）夫善势者，善其所乘势也。__________（11）今子之教我，何也？__________（12）君何患焉？__________2.将下列句子翻译成现代汉语。（1）吾盾之坚，物莫能陷也。（2）或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”（3）不筑，必将有盗；筑之，盗亦来。（4）以治乘乱，以静乘躁，以逸乘劳，以饱乘饥。3.上面三则短文分别运用了什么修辞手法？试分别简要分析其表达效果。4.结合文意，谈谈你对“善势”的理解。二、阅读下面的诗歌，完成第5～8题。望江南【唐】李煜多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，四园花似雪，六宫粉黛无颜色。5.这首词的上阕抒发了词人怎样的情感？6.词人梦游“上苑”，为何却说“六宫粉黛无颜色”？7.“四园花似雪”运用了什么修辞手法？有何表达效果？8.这首词表达了词人怎样的思想感情？三、阅读下面的散文片段，完成第9～12题。秋天的雨，不像春天的雨那般温柔，也不似夏天的雨那般热烈，它带着一种成熟的韵味，一种深沉的静谧。它不像冬天的雨那般冰冷刺骨，它有着自己的性格，自己的节奏。秋天的雨，是安静的。它不像春雨那样淅淅沥沥，也不像夏雨那样倾盆而下。它轻轻地，柔柔地，像一位慈祥的母亲，轻轻地抚摸着大地。它落在树叶上，发出沙沙的响声，像是在低语；它落在屋檐上，发出滴答的响声，像是在歌唱。秋天的雨，是多彩的。它不像春雨那样滋润万物，也不像夏雨那样洗涤尘埃。它带着一种神奇的魔力，让大地焕发出新的生机。它落在果园里，苹果变得红彤彤的，像一个个小灯笼；它落在田野里，稻谷变得金灿灿的，像一片金色的海洋。秋天的雨，是诗意的。它不像春雨那样充满希望，也不像夏雨那样热情奔放。它带着一种淡淡的忧伤，一种深深的思念。它落在古桥上，让人想起“小桥流水人家”的诗句；它落在落叶上，让人想起“无边落木萧萧下”的景象。9.文中是如何描写秋雨的？请分别从听觉、视觉、触觉等角度进行概括。10.文中划线的句子运用了哪些修辞手法？请结合语境分析其表达效果。11.结合全文，谈谈你对“秋天的雨，是诗意的”这句话的理解。12.你是否也有过类似的感受？请结合自己的经历，谈谈你对秋雨的感受。四、阅读下面的文字，完成第13～16题。阅读是开启智慧之门的钥匙，是连接世界的桥梁。它不仅能丰富我们的知识，还能提升我们的思维能力，陶冶我们的情操。然而，在信息爆炸的时代，人们阅读的意愿和习惯却越来越淡薄。究其原因，一方面是由于各种娱乐方式的冲击，另一方面也是由于人们缺乏对阅读的重视。如何才能培养良好的阅读习惯呢？首先，要选择适合自己的阅读材料。其次，要制定合理的阅读计划，并坚持执行。再次，要善于思考，勤于做笔记。最后，要积极参与阅读交流，分享自己的阅读心得。阅读是一种享受，更是一种修行。只有通过不断地阅读，我们才能不断提升自己，成为一个有知识、有思想、有情怀的人。13.文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有何表达效果？14.文章主要论述了什么观点？15.文章是如何论述这一观点的？16.请结合自身实际，谈谈你将如何培养自己的阅读习惯。试卷答案一、阅读下面的文言文，完成第1～4题。1.解释下列加点词在句中的意思。（1）鬻盾与矛者，誉之曰：“__________”（出售/卖）（2）物莫能陷也。__________（穿透）（3）或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”__________（哪里/怎么）（4）其人弗能应也。__________（不）（5）天雨墙坏。__________（下雨）（6）其子曰：“__________”（将/要）（7）其邻人之父亦云。__________（也）（8）富人有惑矣，谓其子曰：“__________”（告诉）（9）筑之，盗亦来。__________（也）（10）夫善势者，善其所乘势也。__________（那/那个）（11）今子之教我，何也？__________（你）（12）君何患焉？__________（什么）2.将下列句子翻译成现代汉语。（1）吾盾之坚，物莫能陷也。我家的盾牌非常坚固，没有什么东西能够穿透它。（2）或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”有人问：“用你的矛去刺你的盾，会怎么样呢？”（3）不筑，必将有盗；筑之，盗亦来。不修补它，一定会有盗贼进来；修补了它，盗贼也会来。（4）以治乘乱，以静乘躁，以逸乘劳，以饱乘饥。凭借治理去对付混乱，凭借静止去对付躁动，凭借安逸去对付疲劳，凭借充足去对付饥饿。3.上面三则短文分别运用了什么修辞手法？试分别简要分析其表达效果。第一则运用了夸张和对比的修辞手法。通过“物莫能陷”和“无不陷”的夸张，以及“不可同世而立”的对比，突出“自相矛盾”的逻辑错误，讽刺了那些言行不一、出尔反尔的人。第二则运用了类比和排比的修辞手法。通过将“不筑必有盗”和“筑之盗亦来”类比于“不战必有败”和“战之败亦来”，并使用排比句式，生动形象地说明了富人陷入的困境，即无论怎样做都会面临问题，讽刺了那些犹豫不决、左右为难的决策者。第三则运用了排比的修辞手法。通过“以治乘乱，以静乘躁，以逸乘劳，以饱乘饥”的排比，系统地阐述了如何利用有利态势克敌制胜的军事思想，增强了语言的气势和说服力。4.结合文意，谈谈你对“善势”的理解。“善势”是指善于利用和创造有利态势。它包括认识态势、把握态势和利用态势。认识态势就是要了解敌我双方的客观条件，包括有利的和不利的；把握态势就是要根据客观条件，制定合适的策略；利用态势就是要充分发挥有利条件，克敌制胜。在战争、政治、经济等各个领域，都需要“善势”，才能取得成功。二、阅读下面的诗歌，完成第5～8题。5.这首词的上阕抒发了词人怎样的情感？上阕抒发了词人亡国后深切的悔恨和无尽的哀愁之情。6.词人梦游“上苑”，为何却说“六宫粉黛无颜色”？词人梦游“上苑”，看到曾经繁华的景象如今荒凉破败，物是人非，对比昔日“六宫粉黛”的美丽，反衬出今日的凄凉，表达了对故国的深切怀念和对现实的极度失望。7.“四园花似雪”运用了什么修辞手法？有何表达效果？“四园花似雪”运用了比喻的修辞手法。将秋天的花朵比作雪，生动形象地写出了花朵的洁白和繁盛，同时也暗示了词人内心的凄冷和孤寂。8.这首词表达了词人怎样的思想感情？这首词表达了词人亡国后对故国的深切怀念、对昔日繁华的无限追忆以及对现实的极度失望和哀愁之情。三、阅读下面的散文片段，完成第9～12题。9.文中是如何描写秋雨的？请分别从听觉、视觉、触觉等角度进行概括。从听觉角度：秋雨是安静的，落在树叶上发出沙沙的响声，落在屋檐上发出滴答的响声。从视觉角度：秋雨是多彩的，让果园里的苹果变得红彤彤的，让田野里的稻谷变得金灿灿的。从触觉角度：秋雨是成熟的，带着一种成熟的韵味，一种深沉的静谧，不像冬天的雨那般冰冷刺骨。10.文中划线的句子运用了哪些修辞手法？请结合语境分析其表达效果。划线的句子运用了比喻、排比和拟人的修辞手法。将苹果比作小灯笼，将稻谷比作金色的海洋，生动形象地写出了秋雨带来的色彩和丰收景象；排比句式增强了语言的气势，从多个角度描绘了秋雨的景象；拟人手法赋予秋雨人的情感，使文章更加生动形象。11.结合全文，谈谈你对“秋天的雨，是诗意的”这句话的理解。“秋天的雨，是诗意的”是指秋天的雨具有一种独特的意境和氛围，能够引发人们的联想和思考，具有浓厚的诗意。它不像春雨那样充满希望，也不像夏雨那样热情奔放，它带着一种淡淡的忧伤，一种深深的思念，能够让人感受到一种独特的情感体验。12.你是否也有过类似的感受？请结合自己的经历，谈谈你对秋雨的感受。（此题开放性较大，考生可根据自身经历作答，以下为参考答案）我也有过类似的感受。记得有一次，我在外面散步，突然下起了雨。雨不大，但很安静，我站在一棵树下，看着雨水滴落在地上，溅起一朵朵水花。那一刻，我觉得自己仿佛置身于一个诗意的世界，心情也变得格外平静。四、阅读下面的文字，完成第13～16题。13.文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有何表达效果？画横线的句子运用了比喻的修辞手法。将阅读比作开启智慧之门的钥匙，将阅读比作连接世界的桥梁，生动形象地说明了阅读的重要性，增强了文章的感染力。14.文章主要论述了什么观点？文章主要论述了阅读的重要性以及如何培养良好的阅读习惯。15.文章是如何论述这一观点的？文章首先指出阅读的重要性，并分析了人们阅读意愿和习惯淡薄的原因。接着，文章从选择阅读材