Module 2 Unit 4 This is my dad Period 1（说课稿）-2024-2025学年教科版（广州）英语三年级上册

课题Module2Unit4

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本节课选自三年级上册英语教材Module2Unit4，围绕“介绍家人”这一主题，通过学习新词汇和句型，帮助学生了解并表达家庭成员。内容贴近学生生活，符合三年级学生的学习特点和认知水平，有利于激发学生的学习兴趣。核心素养目标培养学生听、说、读、写英语的综合运用能力，提高学生运用英语进行实际交际的能力。通过学习家庭成员的英语表达，增强学生的跨文化意识，激发学生对家庭和亲情的热爱。重点难点及解决办法重点：掌握新词汇“dad,mother,brother,sister”等家庭成员的英语表达，并能运用“Ihavea...”句型进行介绍。

难点：正确运用句型进行家庭成员的介绍，并能结合图片进行描述。

解决办法：通过实物展示、图片教学和角色扮演等活动，帮助学生直观理解新词汇和句型。设计互动环节，让学生在情境中练习句型，提高口语表达能力。同时，利用游戏和竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，突破难点。教学资源软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（家庭成员图片、卡片）。

课程平台：教科书、配套练习册、电子教材。

信息化资源：在线英语学习平台、相关英语学习APP。

教学手段：实物教学、图片展示、角色扮演、游戏互动。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于家庭的温馨视频，引起学生对家庭话题的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考视频中家庭成员之间的关系，并询问学生自己的家庭有哪些成员。

3.导入新课：结合学生的回答，引出本节课的主题“介绍家人”。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.词汇教学：

-展示家庭成员图片，如父亲、母亲、哥哥、姐姐等，引导学生说出相应的英语单词。

-通过卡片游戏，让学生反复练习新词汇的发音和拼写。

2.句型教学：

-讲解并示范“Ihavea...”句型的用法。

-引导学生用新句型介绍自己的家庭成员，如“Ihaveafather.Heisateacher.”。

3.情境模拟：

-分组活动，让学生根据图片描述家庭成员的特点和爱好。

-鼓励学生运用所学句型和词汇进行对话。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.课堂练习：

-发放练习册，让学生完成与家庭成员相关的练习题。

-检查学生完成情况，个别指导。

2.小组讨论：

-将学生分成小组，讨论自己家庭的特点，并用英语进行表达。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.针对教学内容，提出问题，如：“Whoisyourfavoritefamilymember?Why?”

2.引导学生思考，并鼓励他们用英语回答。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问，学生回答，如：“Whatdoesyourdaddoforaliving?”

2.学生分组，进行角色扮演，如模拟家庭聚会场景，运用所学句型和词汇进行交流。

3.教师巡视，给予学生个别指导和鼓励。

六、总结与拓展（用时5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调家庭成员的英语表达和句型运用。

2.拓展活动：让学生用所学知识，绘制自己的家庭树，并用英语介绍家庭成员。

教学时间共计45分钟，各个环节紧密相连，紧扣实际学情，注重学生参与度和互动性，确保学生在轻松愉快的氛围中掌握新知识，提升英语交际能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭成员的英语口语表达：收集更多家庭成员的英语口语表达，如uncle,aunt,cousin,grandparents等，丰富学生的词汇量。

-家庭活动图片集：收集不同家庭活动的图片，如家庭聚餐、旅行、节日庆祝等，帮助学生了解家庭文化的多样性。

-家庭故事绘本：推荐适合三年级学生的家庭主题绘本，如《我的爸爸》、《妈妈的味道》等，通过故事培养学生的情感共鸣。

2.拓展建议：

-家庭英语角：鼓励学生在家庭中设立英语角，家庭成员轮流用英语交流，提高学生的口语表达能力。

-家庭英语日记：指导学生用英语记录家庭生活，如描述一次家庭旅行或一次家庭聚会，增强学生的写作能力。

-家庭英语游戏：设计一些与家庭成员相关的英语游戏，如“家庭英语接龙”、“家庭成员猜猜看”等，在游戏中学习英语。

-家庭英语调查：让学生调查家庭成员的职业、爱好等信息，并用英语制作家庭调查报告，提高学生的综合运用能力。

-家庭英语故事会：鼓励学生讲述自己家庭的故事，如家庭传统、家族故事等，培养学生的口语表达和创造力。

-家庭英语歌曲：推荐一些与家庭主题相关的英语歌曲，如“FamilyisaTreasure”、“YouAreMySunshine”等，让学生在音乐中感受家庭的温暖。

-家庭英语电影：选择适合三年级学生的家庭主题英语电影，如《疯狂动物城》、《寻梦环游记》等，通过电影学习英语的同时，传递家庭价值观。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-家庭成员的英语词汇：dad,mother,brother,sister,uncle,aunt,cousin,grandparents

-家庭成员的介绍句型：Ihavea...,He/Sheis...,He/Sheisa...

②本文重点词汇：

-dad:父亲

-mother:母亲

-brother:哥哥

-sister:姐姐

-uncle:叔叔

-aunt:阿姨

-cousin:侄子/侄女

-grandparents:祖父母

③本文重点句型：

-Ihavea...

-He/Sheis...,He/Sheisa...教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、回答问题的准确性和流利度。评价学生是否能积极参与课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，以及是否能正确使用新学的词汇和句型进行表达。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的合作能力、沟通能力和解决问题的能力。通过观察小组讨论的内容和形式，评价学生是否能够用英语流畅地介绍家庭成员，以及是否能够根据图片描述家庭成员的特点。

3.随堂测试：设计一份随堂测试，包括听、说、读、写四个方面的题目，以检验学生对本节课内容的掌握程度。测试题目包括选择题、填空题和简答题，通过测试了解学生对家庭成员词汇和句型的记忆情况。

4.课后作业：布置课后作业，包括家庭作业和课堂作业。家庭作业要求学生用英语写一篇关于自己家庭的短文，课堂作业则是对本节课所学内容的复习和巩固。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现和作业完成情况，教师进行个别指导和评价。评价内容包括学生的英语发音、语法使用、词汇掌握和表达能力。对于表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对于需要改进的学生提供具体的反馈和建议，帮助他们提高英语学习效果。同时，教师可以通过家长联系，了解学生在家庭中的学习情况，共同促进学生的全面发展。课后作业1.家庭成员介绍：

-写一篇短文，介绍你的家庭成员。包括他们的名字、职业和你在他们心中的角色。例如：

MynameisTom.Ihaveafather,amother,andayoungersister.Myfatherisadoctor.Heisverykindandhardworking.Mymotherisateacher.Sheisverysmartandlovesreading.Mysisterisinelementaryschool.Sheisverycuteandlovesdrawing.

2.家庭照片描述：

-选择一张家庭照片，用英语描述照片中的家庭成员和他们正在做的事情。例如：

Lookatthispicture.It'smyfamilyonapicnic.Myfatherisholdingacamera.Mymotherissittingnexttohim,smiling.Mybrotherisrunningtothepark.Mysisterisplayingwithaball.Wearehavingagreattimetogether.

3.家庭活动计划：

-设计一个家庭周末活动计划，并用英语描述每个家庭成员将参与的活动。例如：

Thisweekend,wearegoingtohaveafamilytriptothebeach.Myfatherwilltakeustothebeachearlyinthemorning.Mymotherwillprepareapicniclunch.Mybrotherwillswiminthesea.Mysisterwillbuildasandcastle.Itwillbeafundayforallofus.

4.家庭故事创作：

-编一个关于家庭的故事，包括一个有趣的事件或一个重要的教训。例如：

Onceuponatime,myfamilywenttothemountainsforavacation.Oneday,itstartedtorain.Myfathergotlostintheforest.MymotherandIwereveryworried.Finally,mybrotherfoundmyfatherandbroughthimback.Welearnedthatweshouldalwaysbecarefulwhenwegoout.

5.家庭角色扮演：

-选择一个家庭成员的角色，用英语进行角色扮演，模拟一个日常对话场景。例如：

Role:Mother

Scenario:Dinnertime

Mother:Dinnerisready,everyonecometothetable.

Child1:What'sfordinner,Mom?

Mother:Wehavechicken,rice,andvegetables.It'shealthyanddelicious.

Child2:CanIhavesomemorerice?

Mother:Sure,justdon'tovereat.

这些作业旨在帮助学生巩固课文中的知识点，提高他们的英语表达能力和创造力。通过实际操作和情景模拟，学生能够更好地理解和运用所学内容。教学反思与总结在今天的英语课上，我带领学生们学习了“介绍家人”这一主题。回想起整个教学过程，我觉得有几个方面做得还不错，也有一些地方可以改进。

首先，我觉得通过图片和视频导入的方式，学生们很快就进入了学习状态，他们对家庭成员的英语表达产生了浓厚的兴趣。在词汇和句型的讲解上，我尽量用简单易懂的语言，结合实物和动作，让学生们能够直观地理解和记忆。

在教学过程中，我发现学生们在角色扮演环节表现得特别活跃，他们能够积极地运用所学知识进行对话。这让我很高兴，因为这说明他们已经能够将知识转化为实际的语言运用能力。

然而，我也注意到一些问题。比如，有些学生在介绍家庭成员时，词汇量不够丰富，句型使用也不够灵活。为了解决这个问题，我计划在接下来的教学中，增加词汇和句型的练习