2025-2026学年新教材高中物理 第五章 3 实验：探究平抛运动的特点（1）说课稿 新人教版必修2

2025-2026学年新教材高中物理第五章3实验：探究平抛运动的特点（1）说课稿新人教版必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“探究平抛运动的特点”为主题，通过实验探究，引导学生理解平抛运动的基本规律。设计思路为：首先通过演示实验，激发学生兴趣；然后引导学生观察实验现象，提出问题；接着通过小组合作，设计实验方案，进行实验操作；最后，引导学生分析实验数据，得出结论。整个教学过程注重学生的动手实践和合作探究，培养学生的科学素养。核心素养目标培养学生科学探究能力，通过实验设计、数据分析和结论得出，提升学生的科学思维和问题解决能力；增强学生对物理现象的观察和实验操作技能，培养严谨求实的科学态度；激发学生探索自然规律的兴趣，培养学生的科学精神和创新意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在本节课之前已经学习了基本的运动学知识，包括匀速直线运动和匀加速直线运动的特点。他们能够理解速度、加速度等物理量的概念，并具备基本的物理实验操作技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对物理实验通常具有浓厚兴趣，喜欢通过动手操作来探索物理现象。学生的能力水平参差不齐，部分学生可能对实验设计和数据分析较为熟练，而部分学生可能需要更多指导。学习风格上，学生既有独立思考的个体，也有偏好合作学习的群体。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在探究平抛运动的特点时，可能会遇到以下困难：一是对实验原理的理解不够深入，导致实验设计不合理；二是实验操作中可能存在误差，影响数据分析的准确性；三是对于复杂的数据处理和结论归纳，部分学生可能感到困难。因此，教师需要引导学生深入理解实验原理，提高实验操作的精确性，并通过适当的指导和反馈，帮助学生克服这些挑战。教学资源-平抛运动实验装置：包括斜面、小球、白纸、粉笔等。

-计算器或计算机：用于数据记录和计算。

-数据采集软件：如Excel、Origin等，用于处理和分析实验数据。

-教学演示视频：展示平抛运动实验过程。

-课件：包含实验原理、步骤、注意事项等教学内容。

-物理实验指导书：提供实验操作的详细说明。教学过程设计【导入环节】

1.播放一段关于抛物运动的视频，如篮球投篮、弹弓发射等，引导学生观察并思考这些运动的特点。

2.提问：同学们，你们能观察到这些运动有什么共同点吗？它们遵循什么规律？

3.学生回答后，教师总结：这些运动都遵循抛物运动的规律，即物体在水平方向做匀速直线运动，在竖直方向做自由落体运动。

4.导入新课：今天我们就来探究平抛运动的特点，了解其运动规律。

【讲授新课】

1.讲解平抛运动的基本概念：物体以一定初速度水平抛出，在重力作用下，沿曲线轨迹运动。

2.分析平抛运动的特点：水平方向匀速直线运动，竖直方向匀加速直线运动。

3.讲解平抛运动的运动方程：x=v0t，y=1/2gt^2。

4.讲解如何通过实验探究平抛运动的特点，包括实验原理、步骤、注意事项等。

5.用时：10分钟

【实验演示】

1.教师演示平抛运动实验，包括斜面、小球、白纸、粉笔等实验器材。

2.学生观察实验过程，记录实验数据。

3.教师引导学生分析实验数据，得出结论。

【巩固练习】

1.学生分组进行实验，探究平抛运动的特点。

2.学生互相交流实验结果，讨论实验中的问题和解决方法。

3.教师巡视指导，解答学生疑问。

【课堂提问】

1.提问：如何设计实验来验证平抛运动的规律？

2.学生回答后，教师点评并总结。

3.提问：实验中可能遇到哪些问题？如何解决？

4.学生回答后，教师点评并总结。

【师生互动环节】

1.教师提问：同学们，通过实验，你们发现了什么规律？

2.学生回答后，教师总结：平抛运动遵循水平方向匀速直线运动和竖直方向匀加速直线运动的规律。

3.教师提问：如何利用这些规律解决实际问题？

4.学生回答后，教师点评并总结：我们可以利用平抛运动的规律来解决抛物运动的问题，如计算物体的落点、抛出角度等。

【核心素养拓展】

1.引导学生思考：平抛运动在生活中的应用有哪些？

2.学生回答后，教师总结：平抛运动在建筑设计、体育运动、航天等领域有着广泛的应用。

3.教师提问：如何提高实验数据的准确性？

4.学生回答后，教师点评并总结：提高实验数据的准确性需要精确测量、合理设计实验方案、减少实验误差等。

【总结】

1.教师总结本节课所学内容：平抛运动的特点、运动规律、实验方法等。

2.学生回顾所学知识，提出疑问。

3.教师解答学生疑问，巩固所学知识。

【作业布置】

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.设计一个关于平抛运动的实验，并撰写实验报告。

【用时】

导入环节：5分钟

讲授新课：10分钟

实验演示：10分钟

巩固练习：15分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

核心素养拓展：5分钟

作业布置：2分钟

总计用时：45分钟知识点梳理1.平抛运动的基本概念：

-物体以一定初速度水平抛出，在重力作用下沿曲线轨迹运动。

-水平方向的运动是匀速直线运动，竖直方向的运动是匀加速直线运动。

2.平抛运动的运动规律：

-水平方向：x=v0t，其中x为水平位移，v0为初速度，t为时间。

-竖直方向：y=1/2gt^2，其中y为竖直位移，g为重力加速度，t为时间。

3.平抛运动的分解：

-将平抛运动分解为水平方向和竖直方向的两个独立的分运动。

-水平方向：忽略空气阻力，物体做匀速直线运动。

-竖直方向：仅受重力作用，物体做匀加速直线运动。

4.平抛运动的轨迹：

-平抛运动的轨迹是一个抛物线，其方程为y=xtanθ-(1/2)g(1/cos^2θ)t^2。

-其中θ为抛出角度，t为时间。

5.平抛运动的射程和高度：

-射程：物体水平位移的最大值，R=v0t。

-高度：物体抛出点与落地点之间的垂直距离，h=1/2gt^2。

6.平抛运动的初速度和时间的关系：

-通过射程和高度可以求出初速度和时间的关系，v0=Rcosθ，t=√(2h/g)。

7.平抛运动的实际应用：

-计算物体在空中的飞行时间、落地点、最大高度等。

-分析抛物运动在体育运动、建筑设计、航天等领域的应用。

8.实验探究方法：

-通过斜面实验，将平抛运动分解为水平和竖直方向的运动。

-通过测量物体在不同时间点的位置，分析水平和竖直方向的运动规律。

9.实验数据处理和分析：

-对实验数据进行记录和整理。

-利用图表或数学方法分析实验数据，得出结论。

10.科学探究能力培养：

-通过实验探究，培养学生的观察能力、实验操作能力、数据分析能力和问题解决能力。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的参与度和课堂互动，评价学生对平抛运动概念的理解和实验操作的熟练程度。学生是否能够积极参与讨论，正确回答问题，以及是否能够按照实验步骤进行操作，都是评价课堂表现的重要指标。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括是否能够提出有建设性的问题，是否能够有效地与组员合作，以及是否能够清晰地表达自己的观点和实验结果。

3.随堂测试：设计一些基础题目，考察学生对平抛运动基本概念和公式的掌握情况。通过随堂测试的成绩，了解学生对知识的理解和记忆程度。

4.实验报告评价：评估学生的实验报告，包括实验设计的合理性、数据记录的准确性、实验结果的解释和分析的深度。通过实验报告，了解学生是否能够将理论知识应用于实践，以及是否能够独立思考和解决问题。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、实验操作、讨论成果和随堂测试结果，教师给出具体、针对性的评价和反馈。对于表现优秀的学生，给予肯定和鼓励；对于存在困难的学生，提供个别指导，帮助他们理解和掌握知识点。同时，教师应鼓励学生提出自己的疑问，促进学生的自我反思和自主学习。通过评价与反馈，帮助学生巩固所学知识，提高实验技能，培养科学探究能力。板书设计①平抛运动基本概念

-水平方向：匀速直线运动

-竖直方向：匀加速直线运动

-抛物线轨迹

②平抛运动规律

-水平方向方程：x=v0t

-竖直方向方程：y=1/2gt^2

③实验探究方法

-分解运动：水平分运动和竖直分运动

-数据记录：水平位移、竖直位移、时间

-图像分析：抛物线轨迹

④实验步骤

-准备实验器材：斜面、小球、白纸、粉笔等

-进行实验：记录不同时间点的位置

-数据处理：计算水平位移和竖直位移

⑤应用实例

-物体在空中的飞行时间、落地点、最大高度

-抛物运动在体育运动、建筑设计、航天等领域的应用反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.强化实验操作：在教学中，我尝试将实验操作与理论知识相结合，让学生通过亲自动手来理解平抛运动的规律，这样的教学方式可以增强学生的实践能力。

2.引入多媒体教学：利用多媒体展示实验过程和理论分析，使抽象的物理现象变得直观易懂，提高了学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异：部分学生对于物理实验的理解和操作能力较弱，需要更多的个别辅导和耐心指导。

2.教学节奏把握：有时在讲解实验原理和数据处理时，可能会过于详细，导致课堂节奏偏慢，影响了整体教学进度。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于随堂测试和实验报告，可以考虑增加课堂参与度和小组合作评价，以更全面地评估学生的学习效果。

反思改进措施