Unit 2 More than fun (Developing ideas 1) 说课稿-2025年外研版（2024）七年级英语上册

Unit2Morethanfun(Developingideas1)说课稿-2025年外研版（2024）七年级英语上册课题课型修改日期教具教学内容本节课选自2025年外研版（2024）七年级英语上册Unit2Morethanfun(Developingideas1)。本单元主要围绕“兴趣和爱好”展开，内容包括：1.学习描述兴趣和爱好的词汇和句型；2.通过阅读和听力活动，了解不同人的兴趣和爱好；3.学会运用所学词汇和句型进行交流。通过本节课的学习，学生能够掌握描述兴趣和爱好的基本方法，提高口语表达能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括：1.文化意识：通过学习不同人的兴趣和爱好，增强学生对多元文化的理解和尊重；2.语言能力：通过听说读写活动，提升学生的语言运用能力，特别是描述和交流的能力；3.学习能力：通过自主学习，培养学生自主学习和解决问题的能力；4.思维品质：通过讨论和思考，培养学生的批判性思维和创造性思维。重点难点及解决办法重点：

1.词汇和句型的掌握：学生需要熟练掌握描述兴趣和爱好的词汇，如hobby,interest,enjoy等，以及相应的句型结构，如“Ienjoydoingsth.”，以便能够准确表达自己的兴趣。

2.交际能力：学生需要能够运用所学词汇和句型进行真实情境下的交流，包括提问和回答。

难点：

1.词汇的运用：学生可能难以将新学的词汇自然地融入到句子中，尤其是当词汇涉及不同时态和语境时。

2.情境对话：学生可能在实际对话中缺乏自信，难以流利地表达。

解决办法与突破策略：

1.通过图片、视频等多媒体资源，结合情境，帮助学生直观理解词汇和句型的用法。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在模拟真实情境中练习使用词汇和句型。

3.提供词汇卡片和句子模板，让学生在课堂上反复练习，巩固记忆。

4.通过逐步提问和鼓励学生自我纠正，增强学生的自信心，提高交际能力。教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板或电子白板。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于布置作业和在线测试。

3.信息化资源：英语教材配套的电子书、音频和视频材料。

4.教学手段：多媒体课件、图片、视频片段、词汇卡片、角色扮演道具。教学实施过程：1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习Unit2Morethanfun中的新词汇和句型。

-设计预习问题：围绕兴趣和爱好的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“Whatareyourhobbies?Howdoyouspendyourfreetime?”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生的预习笔记或参与线上讨论来了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解兴趣和爱好相关的词汇和句型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示兴趣爱好的图片或视频，引出Unit2Morethanfun的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解兴趣和爱好相关的词汇和句型，结合实例帮助学生理解。例如，通过展示不同人的兴趣爱好，讲解“Ienjoyplayingsoccer.”等句子。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述兴趣和爱好的能力。如：“Workinpairsanddescribeyourhobbiestoeachother.”

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验描述兴趣和爱好的知识应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解兴趣和爱好相关的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述兴趣和爱好的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit2Morethanfun的内容，布置适量的课后作业，如写一篇关于自己兴趣爱好的短文。

-提供拓展资源：提供与兴趣和爱好相关的拓展资源，如推荐相关的英文书籍或网站。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。教学资源拓展：一、拓展资源：

1.兴趣爱好的英文词汇和表达：

-Hobbies:painting,reading,gardening,cooking,playingmusic,collectingstamps,etc.

-Interests:sports,technology,movies,art,music,languages,etc.

-Expressions:beinterestedin,enjoydoing,lovetodo,prefer,haveapassionfor,etc.

2.兴趣爱好相关的文化背景知识：

-了解不同国家对于特定兴趣爱好的态度和流行趋势。

-探索不同文化中人们对兴趣爱好的重视程度和表达方式。

3.与兴趣爱好相关的英文歌曲和视频：

-收集一些英文歌曲，如“Don'tStopBelievin'”和“BeautifulDay”，让学生通过歌曲学习与兴趣爱好相关的词汇和表达。

-利用视频平台寻找与兴趣爱好相关的英文教学视频，如体育、音乐、艺术等领域的教学视频。

二、拓展建议：

1.阅读相关英文书籍：

-推荐学生阅读与兴趣爱好相关的英文书籍，如小说、自传、旅行指南等，以扩大词汇量和了解不同文化背景。

-例如，推荐阅读关于音乐家的自传，如“LifeisaSong:TheAutobiographyofRayCharles”。

2.观看英文电影和纪录片：

-选择与兴趣爱好相关的英文电影和纪录片，如体育类电影、音乐纪录片等，以提高学生的英语听力和理解能力。

-例如，观看电影《ForrestGump》来了解美国南方文化和篮球运动。

3.参加线上英文课程和讲座：

-利用网络资源，参加与兴趣爱好相关的英文课程和讲座，如在线英语学习平台上的摄影课程、音乐制作课程等。

-例如，报名参加Coursera上的“IntroductiontoPhotography”课程。

4.组织或参与线上英文社区活动：

-鼓励学生加入与兴趣爱好相关的线上英文社区，如Reddit的Subreddit“learnenglish”，与其他学习者交流心得。

-例如，加入“learnenglish”Subreddit，参与讨论关于学习英语的经验和技巧。

5.创作与兴趣爱好相关的英文内容：

-鼓励学生创作与兴趣爱好相关的英文博客、微博或短视频，分享自己的兴趣和爱好，提高英语写作和表达能力。

-例如，创建一个英文博客，记录自己学习音乐的历程和心得。

6.实践交流：

-组织或参加与兴趣爱好相关的实践活动，如英语角、文化交流活动等，让学生在实际交流中运用英语。

-例如，参加英语角活动，与其他爱好者用英语交流学习经验和兴趣。作业布置与反馈：作业布置：

1.完成课后练习题：要求学生完成教材中Unit2Morethanfun的课后练习题，包括词汇填空、句型转换和阅读理解等，以巩固课堂所学。

2.写作练习：让学生以“Ilike”或“Weenjoy”为开头，写一篇短文，描述自己的兴趣爱好，包括为什么喜欢、如何开始以及参与活动的频率等。

3.角色扮演作业：分组进行角色扮演，模拟课堂上的小组讨论，每个学生扮演不同的角色，用英语交流各自的兴趣爱好。

作业反馈：

1.课后练习题反馈：对学生的课后练习题进行批改，重点关注词汇的正确使用和句型的准确性。对于错误，可以用红笔标注，并在旁边给出正确答案和解释，帮助学生理解错误原因。

2.写作练习反馈：对于学生的写作练习，首先评价整体结构是否清晰，内容是否充实，然后针对语法、词汇和表达准确性进行详细批改。对于亮点，用绿色或蓝色进行标注，鼓励学生继续保持。

3.角色扮演作业反馈：观察学生的表现，包括语言表达、角色扮演的投入程度和团队合作情况。在课后，以书面或口头形式给予反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，并提供具体的改进建议。教学反思：教学反思

今天这节课，我主要围绕兴趣和爱好这个主题，让学生们通过词汇学习、句子练习和实际交流来提高他们的英语能力。我觉得这节课有几个方面值得我反思。

首先，我觉得课堂气氛总体上很活跃，学生们参与度较高。他们在小组讨论和角色扮演活动中表现得非常积极，这让我感到欣慰。但是，我也注意到有些学生可能因为害羞或者缺乏自信，在表达时显得有些拘谨。接下来，我可能会尝试更多鼓励性的语言，或者设计一些更安全的小组活动，让每个学生都有机会参与和表达。

其次，我在课堂上对词汇和句型的讲解比较详细，但我觉得可能还有改进的空间。例如，我可以在讲解时加入更多的例子，或者通过游戏化的方式让学生在轻松愉快的氛围中学习。此外，我也可以尝试让学生自己创造句子，这样既能提高他们的创造性思维，也能加深对词汇的理解。

再者，我发现部分学生在描述自己的兴趣爱好时，词汇量有限，句型也比较单一。这让我意识到，在接下来的教学中，我需要更多地关注词汇的扩展和句型的多样化。我可能会引入一些扩展词汇表，让学生在日常学习中不断积累，同时设计一些句型转换的练习，帮助他们灵活运用。

最后，我对作业的布置和反馈也有些思考。我想要确保作业既能帮助学生巩固所学知识，又能激发他们的学习兴趣。因此，我可能会尝试设计一些更具创造性的作业，比如让学生用英语设计一个兴趣爱好的海报或者小册子。典型例题讲解：为了帮助学生更好地理解和运用本节课所学的描述兴趣和爱好的词汇和句型，以下是一些典型的例题及其答案：

1.例题：请用“Ienjoy”或“Weenjoy”开始，描述你的一个爱好。

答案：Ienjoyplayingsoccer./Weenjoywatchingmoviestogether.

2.例题：用以下词汇完成句子：reading,cooking,gardening,painting,collectingstamps.

答案：Mysisterenjoysreadingbooks./Myfatherenjoyscookingdeliciousmeals./Mymotherenjoysgardeninginherfreetime./Myfriendenjoyspaintinglandscapes./Ienjoycollectingstampsfromdifferentcountries.

3.例题：选择正确的句型完成句子。

a)Mybrother___________playingvideogames.(love/likes)

b)She___________togohikingeveryweekend.(have/haveto)

c)They___________tolearnanewlanguage.(like/enjoy)

答案：a)likes;b)enjoys;c)like

4.例题：用正确的时态和语态改写句子。

原句：Theyoftengotothegym.

改写：Theyareoften___________tothegym.(be/go)

答案：going

5.例题：根据句意，选择正确的词汇填空。

Ihaveahobby___________playingthepiano.(of/to)

答案：of

这些例题涵盖了本节课的核心知识点，包括使用“Ienjoy”和“Weenjoy”来描述爱好，使用正确的动词时态和语态，以及选择合适的词汇来丰富描述。通过这些例题的练习，学生能够更好地掌握描述兴趣和爱好的英语表达方式。板书设计：①

-单元主题：Unit2Morethanfun

-重点