广西贵港市港北区2024-2025学年七年级上学期语文期中试卷（含答案）

第第页广西贵港市港北区2024-2025学年七年级上学期语文期中试卷一、积累(19分)班级开展了以“四季之美”为主题的专题学习活动，请你参与并完成小题。【春氛】韩愈诗云：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”诗人激情饱满，盛赞春雨，小中见大，景中寓理亦寓情，这是多美的春韵画啊！朱自清笔下的春是充满欢声笑语的，他写春雨，是充满期待的，人们都喜欢他笔下温润柔美。春雨虽飘落在大地，却似洒在人的心房，浸润着人的心田。人们喜欢迎着春雨，在林间散步，听袅袅清音，闻淡淡芬芳。春天，景色宜人，处处都呈现出气象万千的壮丽景色。【秋趣】那丛丛簇簇的菊花随风摇摆，特别是并蒂莲，五六朵菊花并列生长在一条茎上。虽然它们朝向不同，但是花朵紧紧贴在一起，像zǐ()妹永不分离一样，令人叹为观止。这些菊花有的全部盛开，争奇斗艳，毫不吝啬地展现它们的魅力；有的好似在和游人捉迷藏，在花叶的下匿笑，憨态可掬；还有的含苞待放，好像在贮蓄力量，美不胜收。【冬韵】梅是冬的韵味。大雪纷飞之时，百花凋零，唯有梅花迎寒盛开。一簇簇花朵____，散发出阵阵沁人心脾的清香，使人静谧。明媚艳丽的情影，在水中，在月光下，影影绰绰，尽显小院风光。“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，冬的魅惑，一展无遗。1．阅读文段，给下列加点字注音，根据拼音写汉字。①zǐ妹②沁人心脾2．请结合语境，解释以上文段中加点的词语。3．文段【冬韵】中的横线上缺一个成语，你认为最恰当的一项是()A．姹紫嫣红 B．昙花一现 C．朴实无华 D．凌霜傲雪4．文段【春氛】中画波浪线句子有语病，请指出病因并给出修改意见。5．仔细观察下边的“二十四节气时间表”，介绍画面内容。6．在“四季之美”主题活动中，小文认为每个季节、每一处景物都有它独特的魅力。小文收集了关于季节和景物的诗文名句，让大家感受其景其情。请你根据提供的信息，帮他完成诗文清单。同样写春，杜甫用“正是江南好风景，①”(《江南逢李龟年》)寄寓繁华落幕的慨叹；②(人名)却说“海日生残夜，江春入旧年”(《次北固山下》)，用早春黎明之景一展积极与乐观；朱自清也赞美了春天蓬勃的生命力，“春天像刚落地的娃娃，③，他生长着”(《春》)。《天净沙·秋思》中，马致远借秋景“④，小桥流水人家，古道西风瘦马”营造了一种萧瑟苍凉的意境；《⑤》中，“遥怜故园菊，应傍战场开”，岑参通过秋菊寄托了对和平的渴望。李白在《峨眉山月歌》中，用“⑥，⑦”一句描写了月光柔柔，波光粼粼的峨嵋山月夜美景；在《观沧海》中，诗人曹操描写草木浓密，突出景色欣欣向荣，感受大海汹涌澎湃“树木丛生，百草丰茂。⑧，洪波涌起。”二、阅读(41分)阅读下面的文字，完成问题。材料一：跑步之风，不仅席卷真实世界，更是在朋友圈等社交平台中“兴风作浪”。继晒娃、晒美食、晒自拍之后，晒跑俨然已是朋友圈新贵。跑步这项运动，在商业和科技的力量推动下，正变得热闹起来，甚至有些喧嚣。现代社会，人们更加关注健康。当你每次看到别人在晒，比如“新纪录，10公里！”“跑步半月，降了四斤”，你会觉得整个世界好积极。而当你自己跑出新纪录，想晒的欲望简直难以抑制。不过，人的个体是有差异的，跑步要根据自己的实际量力而行，而非越多越好，切不可为了让朋友圈好看而勉强为之，那样有可能损害健康。至于跑步的时间，很多上班族因为工作时间关系，也会经常选择清晨起床后去空旷的场地进行跑步锻炼。(以上材料源于网络)材料二：现在常用的手机运动软件主要工作原理：利用手机不断接收的经纬度信息或者手机摆动次数，计算运动距离和步数，再综合运动距离、时间等数据，计算出运动速度、能量消耗等，利用已设置好的程序，给出下一步运动计划。部分软件受定位误差、网络信号等因素影响，有些数据可能会出现偏差。(某跑步软件开发工程师)材料三：网络上对朋友圈晒跑褒贬不一，下面是一些网友的心声小语：跑步是孤独的运动，让你知道我孤独，我就不孤独了。追梦：朋友圈不就是晒这些东西的吗？难不成你要在上面晒计算机的工作原理？沉默的山：希望大家多多监督，早日完成“减肉”大计。我心依旧：人与人的悲欢并不相通，越晒让人越焦虑。策马奔腾：我就是晒，我就是能跑半马全马。你可以选择屏蔽我或者超越我(确实带动了一些人加入进来)。7．下列对材料的理解和分析，不正确的一项是()A．继晒娃、晒美食、晒自拍之后，近来晒跑行为已经成为朋友圈热门话题。B．相比于其他人群，轻度高血压患者每分钟跑步速度需要更加注意和控制。C．从材料三名为追梦的网友发言中我们可以看出他倾向支持在朋友圈晒跑。D．商业和科技的力量地不断推动是形成朋友圈晒跑热潮的重要决定性因素。8．结合材料二，请为朋友圈“晒跑者”提出三点建议。9．结合三则材料和自己的生活体验，请你对朋友圈晒跑这一做法作出评价。阅读下面的文字，完成问题。爱到无力①母亲进厨房有好大一会儿了。②我们兄妹几个坐在屋前晒太阳，等着开午饭，一边闲闲地说着话。这是每年的惯例，春节期间，兄妹几个约好了日子，从各自的小家出发，回到母亲身边来拜年。母亲总是高兴地给我们忙这忙那。这个喜欢吃蔬菜，那个喜欢吃鱼，这个爱吃糯米糕，那个好辣，母亲都记着。端上来的菜，投了人人的喜好。临了，母亲还给离家最远的我，备上好多好吃的带上。这个袋子里装青菜菠菜，那个袋子里装年糕肉丸子。姐姐戏称我每次回家，都是鬼子进村，大扫荡了。的确有点像。母亲恨不得把她自己，也塞到袋子里，让我带回城，好事无巨细地把我照顾好。③这次回家，母亲也是高兴的，围在我们身边转半天，看着这个笑，看着那个笑。我们的孩子，一齐叫她外婆，她不知怎么应答才好。摸摸这个的手，抚抚那个的脸。这是多么灿烂热闹的场景啊，它把一切的困厄苦痛，全都掩藏得不见影踪。母亲的笑，便一直挂在脸上，像窗花贴在窗上。母亲突然想起什么似的说，我要到地里挑青菜了。却因找一把小锹，屋里屋外乱转了一通，最后在窗台边找到它。姐姐说，妈老了。④妈真的老了吗？我们顺着姐姐的目光，一齐看过去。母亲在阳光下发愣，母亲说，我要做什么的？哦，挑青菜呢，母亲自言自语。背影看起来，真小啊，小得像一枚皱褶的核桃。⑤厨房里，动静不像往年大，有些静悄悄。母亲在切芋头，切几刀，停一下，仿佛被什么绊住了思绪。她抬头愣愣看着一处，复又低头切起来。我跳进厨房要帮忙，母亲慌了，拦住，连连说，快出去，别弄脏你的衣裳。我看看身上，银色外套，银色毛领子，的确是不经脏的。⑥我继续坐到屋前晒太阳。阳光无限好，仿佛还是昔时的模样，温暖，无忧。却又不同了，因为我们都不是昔时的那一个了，一些现实无法回避：祖父卧床不起已好些时日，大小便失禁，床前照料之人，只有母亲。大冬天里，母亲双手浸在冰冷的河水里，给祖父洗弄脏的被褥。姐姐的孩子，好好的突然患了眼疾，视力急剧下降，去医院检查，竟是严重的青光眼。母亲愁得夜不成眠，逢人便问，孩子没了眼睛咋办呢？都快问成祥林嫂了。弟弟婚姻破裂，一个人形只影单地晃来晃去，母亲当着人面落泪不止，她不知道拿她这个儿子怎么办。母亲自己，也是多病多难的，贫血，多眩晕。手有严重的风湿性关节炎，疼痛，指头已伸不直了。家里家外，却少不了她那双手的操劳。⑦我再进厨房，钟已敲过十二点了。太阳当头照，我的孩子嚷饿，我去看饭熟了没。母亲竟还在切芋头，旁边的篮子里，晾着洗好的青菜。锅灶却是冷的。母亲昔日的利落，已消失殆尽。看到我，她恍然惊醒过来，异常歉意地说，乖乖，饿了吧？饭就快好了。这一说，差点把我的泪说出来。我说，妈，还是我来吧。我麻利地清洗锅盆，炒菜烧汤煮饭，母亲在一边看着，没再阻拦。⑧回城的时候，我第一次没大包小包地往回带东西，连一片菜叶子也没带。母亲内疚得无以复加，她的脸，贴着我的车窗，反反复复地说，乖乖，让你空着手啊，让你空着手啊。我背过脸去，我说，妈，城里什么都有的。我怕我的泪，会抑制不住掉下来。以前我总以为，青山青，绿水长，我的母亲，永远是母亲，永远有着饱满的爱，供我们吮吸。而事实上，不是这样的，母亲犹如一棵老了的树，在不知不觉中，它掉叶了，它光秃秃了，连轻如羽毛的阳光，它也扛不住了。⑨我的母亲，终于爱到无力。10．下列对选文的理解与分析，错误的一项是()A．第②段记叙的顺序是倒叙，写出了“我”过去回娘家，能干而慈爱的母亲对“我”细致周到的关爱，这与后文中母亲老了，无力帮我们准备东西的现实形成对比，突出母亲逐渐老去的事实，表达了“我”对逐渐老去的母亲的爱、牵挂与不舍。B．第③段中“母亲的笑，便一直挂在脸上，像窗花贴在窗上”运用比喻的修辞手法，把母亲挂在脸上的笑日作贴在窗上的窗花，生动形象地写出了母亲见到儿女回家后笑得开心、笑得持久的情态，流露出作者对母亲的爱。C．文章两次写到在屋前晒太阳，表面上是写享受阳光的温暖，实际上是强调母亲永远呵护着孩子，让孩子幸福着，歌颂了母爱的温暖。D．标题《爱到无力》指母亲没有力气再为儿女做什么了，歌颂了母爱的执着和无私，也表达了作者对母亲的理解和感激。11．通读全文，用简洁的语言概括“我的母亲，终于爱到无力”的具体表现。12．从修辞手法的角度赏析第④段画线句子。背影看起来，真小啊，小得像一枚褶皱的核桃。13．文中第⑦⑧段画线处两次提到“泪”，结合全文说说“我”两次眼泪要流却未流的原因及作者对母亲的情感。阅读下面这首诗歌，完成问题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。14．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是()A．题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写了这首诗。B．这是一首七言绝句，作者融情于景，借景抒情，首句写景，点明时令是在暮春时节。C．第三句想象奇特，诗人和友人天各一方，无法当面倾诉关怀，只好将情意寄予明月。D．最后两句运用了夸张的修辞手法，表达了诗人的忧愁、无奈以及对友人的关切之情。15．有人认为“闻道龙标过五溪”中“闻”字用得好，请你说说好在哪里？阅读下面的文言文，完成问题。[甲]①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(《学而》)②子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)④子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》)⑤子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)⑥曾子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？(《学而》)(选自《〈论语〉十二章》)[乙]董遇字季直，性质①讷②而好学。人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍。”言：“读书百遍，而义自见。”从学者云：“苦渴无日③。”遇言：“当以三余。”或④问“三余”之意。遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”(选自《三国志·魏书·王肃传》注引《魏略》)【注释】①质：质朴。②讷：说话迟钝，口齿不利。③苦渴无日：苦于没有时间。④或：有人。16．下列句子中加点词含义或用法相同的一项是()A．学而时习之元方时年七岁B．好之者不如乐之者公大笑乐C．择其善者而从之冬者岁之余D．人不知而不愠性质讷而好学17．下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是()A．甲文第③章指出学思要结合，“思”是“学”的基础，“思”比“学”更重要。B．甲文第④章阐述了学习兴趣对于学习的重要性，以学习为乐是学习的最佳境界。C．乙文中董遇对从学者说的“三余”，指的是冬天、夜晚、阴雨天的时间。D．乙文描写了董遇和从学者的对话，从中可知董遇是个爱好学习、珍惜时间的人。18．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。①与朋友交而不信乎？传不习乎？②读书百遍，而义自见。19．乙文中董遇读书的故事演化为成语“”，甲文中也演化出不少成语，如“不亦乐乎”，请你再列举一个：“”。20．学无定法，贵在得法。甲、乙两文在学习方法上给我们不少启示，请从两文中分别选取一个角度，结合原文谈谈你的感悟。三、综合(10分)班上开展“读书写作交流”专题学习活动，请你按照要求逐项完成以下任务。21．【阅读调查】新华中学七年级(1班)的班长绘制了班级《朝花夕拾》阅读情况图，请从阅读完成度和内容理解程度两方面总结下图反馈的信息(不可出现具体数字)。22．【梳理笔记】读书，是一种经历。小语在读完《朝花夕拾》后发现，名著中的人物经历也能给我们启示。请根据提示，请你和她一起补全下面表格。篇目经历转变《从百草园到三味书屋》刚走上求学之路的鲁迅，就遇到一位德高望重、严慈相济的老师寿镜吾。从此，他告别了无拘无束的百草园。老先生教导幼年的鲁迅，让他习文练字，学会尊敬师长，为日后的学习埋下一颗种子。①《》鲁迅到南京求学，教学内容脱离实际，学习氛围乌烟瘴气。鲁迅自发学习，阅读②《》，接触到新思想，受到了民主思想的影响。藤野先生鲁迅去日本求学，又遇到一位恩师。他为鲁迅添改讲义，订正解剖图。藤野先生③(人物特征)、没有民族偏见的精神感染了鲁迅。23．【观点论述】现在越来越多的中学生认为阅读经典名著没有什么实际用途，如《朝花夕拾》《西游记》等；还不如多读些网络快销文学作品，如玄幻小说、悬疑小说等。对此，你有什么看法？请表达你的看法，写一段80字以内的议论性文字。(要求：要有观点，有理由，有结论；观点明确，有理有据。)(4分)四、写作(50分)24．阅读下面的材料，根据要求写作。日子平淡，但你我若能于平淡日子中发现乐趣，寻找诗意，收获感动……，那么每一个日子都将摇曳生姿、闪闪发光，让人心生欢喜。请以“让我欢喜的时光”为题目，写一篇记叙文。要求：①不要套作，不得抄袭；②文体自选(诗歌、戏剧除外)；③字数不少于600字；④不能出现真实的地名、校名、人名。

答案解析部分【答案】1．姊；qìn2．①静谧：安静。②气象万千：形容景色、事物变化多姿，非常壮观。3．D4．病因：成分残缺；修改意见：在“温润柔美”后面加上“的春天”。5．示例：该图中心的圈中写有“二十四节气时间表”；第二层圈由二十四个部分组成，每个部分都标有每个节气的时间，分别代表着二十四节气；最外圈标有每个节气的名称，一目了然。【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累

（2）本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。

（3）本题考查成语的积累。解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。

（4）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

（5）本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。1．本题考查基础字形字音。“zǐ妹”的“zǐ”应为“姊”；“沁人心脾”的“沁”应为“qìn”。

故答案为：姊；qìn2．本题考查在具体语境中理解词语含义的能力。①“静谧”出现在【冬韵】中“使人静谧”，结合上下文，梅花在寒冬盛开，清香让人感到安静平和，因此“静谧”在这里指安静。②“气象万千”出现在【春氛】中“处处都呈现出气象万千的壮丽景色”，描述春天景色丰富多样、变化多姿，因此该词指景色、事物变化繁多，非常壮观。故答案为：①静谧：安静。②气象万千：形容景色、事物变化多姿，非常壮观。3．本题考查根据语境选择恰当成语的能力。A.“姹紫嫣红”形容各种颜色的花卉艳丽、好看，侧重色彩繁多，而文段未强调梅花颜色多样；B.“昙花一现”指美好的事物出现的时间很短，与梅花在寒冬持续开放的特点不符；

C.“朴实无华”指质朴实在而不浮华，文段中梅花“明媚艳丽”，此词不契合；

D.“凌霜傲雪”指不畏严寒，在霜雪中小草，准确体现了梅花在“大雪纷飞之时”迎寒盛开的坚韧品格，与语境一致。

故答案为：D4．本题考查辨析并修改病句的能力。【春氛】中画波浪线句子为“他写春雨，是充满期待的，人们都喜欢他笔下温润柔美”。分析句子结构，“喜欢”后缺少宾语中心语，“温润柔美”是形容词，不能直接作“喜欢”的宾语，属于成分残缺。需补充宾语，使句子完整，结合语境，应在“温润柔美”后加上“的春天”（或“的春雨”）。本题考查描述画面内容的能力，需观察“二十四节气时间表”的结构和元素，按一定顺序（如从内到外）介绍。画面通常有多层结构：中心部分可能标注标题；中间层可能对应每个节气的时间；最外层可能标注二十四节气的名称。介绍时需涵盖这些关键元素，语言简洁明了，条理清晰。

故答案为：病因：成分残缺；修改意见：在“温润柔美”后面加上“的春天”。5．本题考查描述画面内容的能力。画面通常有多层结构：中心部分可能标注标题；中间层可能对应每个节气的时间；最外层可能标注二十四节气的名称。介绍时需涵盖这些关键元素，语言简洁明了，条理清晰。

故答案为：示例：该图中心的圈中写有“二十四节气时间表”；第二层圈由二十四个部分组成，每个部分都标有每个节气的时间，分别代表着二十四节气；最外圈标有每个节气的名称，一目了然。6．【答案】落花时节又逢君；王湾；从头到脚都是新的；枯藤老树昏鸦；行军九日思长安故园；峨眉山月半轮秋；引入平羌江水流；秋风萧瑟【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：逢、藤、峨、眉、羌、萧、瑟

⑥⑦“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”描写了秋夜峨眉山的半轮明月映入平羌江中的美景，月光与波光交融，画面清丽动人。故答案为：落花时节又逢君；王湾；从头到脚都是新的；枯藤老树昏鸦；行军九日思长安故园；峨眉山月半轮秋；引入平羌江水流；秋风萧瑟【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。【答案】7．D8．①跑步速度要根据自己的年龄、身体状况、性别而定。②早晨六点左右二氧化碳浓度较高，应该减少早起晨跑的次数。③不要迷信软件，软件数据可能会出现偏差。切勿为了炫耀数据而违背健康的初衷。9．【示例1】朋友圈晒跑是值得提倡的。一是可以充实自己的生活，消除孤独感，二是可以督促自己坚持，不致于半途而废，三是可以带动更多人来从事这项有益健康的行为。【示例2】我不赞同在朋友圈晒跑。跑步是一项因人而异的运动，不想跑步的人你再晒圈也不会带动他跑步。反而在共同跑步的人中容易引起攀比，你快我要比你更快，你多我要比你更多。这样，强晒“实力”容易引发生理上的、心理上的不健康后果。【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（2）本题考查提建议的。作答时，一定要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么，所提出的建议一定要有可行性，不能是空洞的口号。

（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。7．ABC.正确；

D.材料一指出“跑步这项运动，在商业和科技的力量推动下，正变得热闹起来”，但“重要决定性因素”过于绝对，晒跑热潮还与人们对健康的关注等因素相关。

故答案为：D8．本题考查根据材料内容提出合理建议的能力。需结合材料二的信息（运动软件原理及可能存在的问题）展开。材料二提到运动软件“受定位误差、网络信号等因素影响，有些数据可能会出现偏差”，因此建议不要迷信软件数据，避免为炫耀而违背健康初衷；结合运动常识（材料二隐含的健康提示），跑步需结合自身年龄、性别、身体状况调整速度，不可盲目追求数据；若材料二包含时间相关的健康提示（如特定时段环境不适宜跑步），还需建议注意运动时间，避免在不利环境下锻炼。故答案为：①跑步速度要根据自己的年龄、身体状况、性别而定。②早晨六点左右二氧化碳浓度较高，应该减少早起晨跑的次数。③不要迷信软件，软件数据可能会出现偏差。切勿为了炫耀数据而违背健康的初衷。9．本题考查对现象的评价能力。1.支持晒跑可从材料三的积极作用入手：如“小语”认为能消除孤独，“沉默的山”提到可监督自己，“策马奔腾”提到能带动他人，这些都是正面意义；2.反对晒跑可结合材料一的提醒“不可为了让朋友圈好看而勉强为之”及材料三“我心依旧”提到的“焦虑”，指出可能引发攀比、损害健康等问题。评价需观点明确，理由结合材料且合理。故答案为：【示例1】朋友圈晒跑是值得提倡的。一是可以充实自己的生活，消除孤独感，二是可以督促自己坚持，不致于半途而废，三是可以带动更多人来从事这项有益健康的行为。

【示例2】我不赞同在朋友圈晒跑。跑步是一项因人而异的运动，不想跑步的人你再晒圈也不会带动他跑步。反而在共同跑步的人中容易引起攀比，你快我要比你更快，你多我要比你更多。这样，强晒“实力”容易引发生理上的、心理上的不健康后果。【答案】10．A11．①母亲挑青菜前因找一把小锹，屋里屋外乱转一通；②母亲在切芋头时，切切停停，经常发愣；③钟已经敲过十二点了，锅灶却是冷的：④回城的时候，母亲第一次没给“我”准备大包小包的东西。12．运用比喻的修辞手法，把母亲的背影比作一枚褶皱的核桃，生动形象地写出了母亲年老力衰、令人心碎的形象，表达了作者对母亲的怜惜、心疼。13．①看到曾经做事利落干净的母亲越来越苍老，动作越来越迟缓令“我”心碎难过，表达出对母亲的愧疚、悲痛、怜惜之情。②担心母亲看到自己无力为孩子准备东西痛苦内疚后伤心，表达了作者对母亲的体贴与深深的爱意。【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（2）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（4）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。10．BCD.正确；

A.第②段回忆“每年的惯例”中母亲对“我”的细致照顾，属于插叙（在叙述中心事件过程中，插入相关回忆内容），而非倒叙（将结局或后发生的事提前）。

故答案为：A11．本题考查对文章中关键信息的提取与概括。第③段提到母亲找小锹时“屋里屋外乱转了一通”，表现其记忆力衰退；第⑤段写母亲切芋头“切几刀，停一下”“抬头愣愣看着一处”，体现其动作迟缓、精神恍惚；第⑦段“钟已敲过十二点了……锅灶却是冷的”，说明母亲已无力像从前一样利落备餐；第⑧段“回城的时候，我第一次没大包小包地往回带东西”，直接体现母亲无法再为“我”准备物品。故答案为：①母亲挑青菜前因找一把小锹，屋里屋外乱转一通；②母亲在切芋头时，切切停停，经常发愣；③钟已经敲过十二点了，锅灶却是冷的：④回城的时候，母亲第一次没给“我”准备大包小包的东西。12．本题考查从修辞手法角度赏析句子的能力。第④段画线句“背影看起来，真小啊，小得像一枚褶皱的核桃”，明确使用了比喻的修辞手法。分析时需指出本体（母亲的背影）、喻体（褶皱的核桃），并结合“褶皱”“小”等特点，理解其生动形象地展现了母亲年老体衰、身形佝偻的状态，进而体会作者看到母亲这一状态时的怜惜与心疼之情。

故答案为：运用比喻的修辞手法，把母亲的背影比作一枚褶皱的核桃，生动形象地写出了母亲年老力衰、令人心碎的形象，表达了作者对母亲的怜惜、心疼。13．本题考查对文中人物情感的理解。第⑦段“差点把我的泪说出来”，结合前文母亲切芋头时的迟缓、锅灶未热的状态，对比她昔日的利落，可见“我”因母亲的衰老、无力而心疼，蕴含愧疚与怜惜；第⑧段“我怕我的泪，会抑制不住掉下来”，是因为母亲因没能给“我”带东西而内疚，“我”不愿让母亲更伤心，体现了对母亲的体贴与深爱。故答案为：①看到曾经做事利落干净的母亲越来越苍老，动作越来越迟缓令“我”心碎难过，表达出对母亲的愧疚、悲痛、怜惜之情。②担心母亲看到自己无力为孩子准备东西痛苦内疚后伤心，表达了作者对母亲的体贴与深深的爱意。【答案】14．D15．“闻”是“听闻、听说”的意思；有一种感到惊讶和不相信之感；表现出诗人对友人长途跋涉之苦和安危之情的深切关心和同情。【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。14．ABC.正确；

D.最后两句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用的是拟人的修辞手法，赋予明月以人的情感，让明月成为传递关怀的使者，而非夸张。

故答案为：D15．本题考查对诗歌中关键字词表达效果的赏析。首先，明确“闻”的本义是“听闻、听说”。结合诗句“闻道龙标过五溪”，“闻”字写出了诗人得知王昌龄被贬且要经过偏远的五溪这一消息时的状态。从情感层面看，“闻”字中暗含着诗人的惊讶与关切——听闻友人要远赴如此荒僻之地，既为友人的遭遇感到意外，也深切担忧其长途跋涉的艰辛与安危，生动体现了诗人对友人的真挚情谊。故答案为：“闻”是“听闻、听说”的意思；有一种感到惊讶和不相信之感；表现出诗人对友人长途跋涉之苦和安危之情的深切关心和同情。【答案】16．D17．A18．①跟朋友交往是不是做到诚信了呢？老师传授的知识是否复习过了呢？②读书多读几遍，书中的意思自然就会显现出来。19．三余读书；温故知新、三人行，必有我师、择善而从、三省吾身20．甲文“学而时习之，不亦说乎”指出温习旧知识是愉快的事情，我们学习后要时常温习、不断实践，才能把知识掌握得更牢固。乙文中董遇告诉从学者，书读了很多遍后，就自然会明白它的意思。这启示我们要反复深入地读书，才能体会书中的奥妙。【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（2）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查成语的积累。解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。

（5）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。【参考译文】【甲】①孔子说：“学习了知识然后按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是品德上有修养的人吗？”②孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”③孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是思考却不学习就会疑惑而无所得。”④孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”⑤孔子说：“几个人一同走路，其中必定有可以做我老师的人。我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己改正自己的缺点。”⑥曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”【乙】董遇，字季直，他为人质朴敦厚，不善言辞，却爱好学习。有人想跟随他学习，他不肯教，反而说：“一定要先把书读上一百遍。”他说：“书读上一百遍，其中的含义自然就会显现出来了。”跟随他学习的人说：“苦于没有时间。”董遇说：“应当利用‘三余’时间。”有人问“三余”的意思。董遇说：“冬天是一年里的空闲时间，夜晚是一天里的空闲时间，阴雨天是时令中的空闲时间。”16．本题考查文言文中一词多义现象的辨析能力。A.“学而时习之”中“时”意为“按时”，副词；“元方时年七岁”中“时”意为“当时”，名词。两者含义和用法不同；B.“好之者不如乐之者”中“乐”意为“以……为乐”，形容词的意动用法；“公大笑乐”中“乐”意为“高兴”，形容词。两者含义和用法不同；C.“择其善者而从之”中“者”意为“……的方面”，代词；“冬者岁之余”中“者”是语气助词，无实义。两者含义和用法不同；D.“人不知而不愠”中“而”表转折，连词；“性质讷而好学”中“而”表转折，连词。两者含义和用法相同。故答案为：D17．BCD.正确；

A.甲文第③章“学而不思则罔，思而不学则殆”强调学与思要结合，二者相辅相成，并非“‘思’是‘学’的基础，‘思’比‘学’更重要”，该表述错误。

故答案为：A18．本题考查文言文句子的翻译能力。①句重点字词：“交”：交往；“信”：诚信；“传”：老师传授的知识；“习”：复习。②句重点字词：“百遍”：虚指，多次；“义”：意思，含义；“见”：同“现”，显现。故答案为：①跟朋友交往是不是做到诚信了呢？老师传授的知识是否复习过了呢？②读书多读几遍，书中的意思自然就会显现出来。19．本题考查对文言文内容的拓展。乙文中董遇提出“当以三余”读书，后演化为成语“三余读书”，指利用空闲时间读书；甲文中“温故而知新”“三人行，必有我师”“择善而从”“三省吾身”等均为常见成语，选取其一即可。故答案为：三余读书；温故知新、三人行，必有我师、择善而从、三省吾身20．本题考查从文言文中提炼学习方法并谈感悟的能力。甲文可从“学而时习之”（强调温习）、“温故而知新”（强调复习旧知获新解）、“学而不思则罔”（强调学思结合）等角度切入，结合语句谈对学习方法的启示；乙文可从“读书百遍，而义自见”（强调反复阅读）、“当以三余”（强调利用空闲时间）等角度切入，分析其对学习的指导意义。故答案为：甲文“学而时习之，不亦说乎”指出温习旧知识是愉快的事情，我们学习后要时常温习、不断实践，才能把知识掌握得更牢固。乙文中董遇告诉从学者，书读了很多遍后，就自然会明白它的意思。这启示我们要反复深入地读书，才能体会书中的奥妙。【答案】21．反馈信息：新华中学七年级（1）班绝大多数同学读完了《朝花夕拾》，但是只有少数同学能透彻掌握相关内容。（意思对即可）22．琐记；天演论；治学严谨，待人诚恳23．【示例1】阅读经典名著对中学生的成长有帮助。经典是经过历史筛选沉淀的，是人类智慧的结晶；名著能让中学生获得更丰富的人生体验，提高审美品位。中学生应在课余时间阅读经典名著。【示例2】经典名著有深刻的教育意义。中学生处于心智逐渐成熟的阶段，需要引导。而经典名著中蕴含很多做人、做事的道理，能陶冶中学生的性情。因此，中学生要多阅读经典名著。【示例3】网络快销文学作品有独特的魅力。网络快销文学作品能反映当下文学潮流，阅读它可了解当代人的心灵；网络快销文学作品内容丰富，具有新颖性。所以，中学生可适当阅读网络快销文学作品。【解析】【点评】（1）本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。

（2）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

（3）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。21．本题考查图表信息的提取与概括能力。首先，明确题目要求从“阅读完成度”和“内容理解程度”两方面总结信息，且不可出现具体数字。对于“阅读完成度”，需观察图表中表示“读完”“基本读完”等相关数据的整体趋势，判断班级同学在阅读完成情况上的整体状态，比如是大部分完成还是少数完成。对于“内容理解程度”，则要关注“透彻理解”“基本理解”“理解较少”等相关数据的分布，分析同学们对内容掌握的深浅程度，是多数人理解深刻还是只有少数人能透彻掌握。最后，将两方面的观察结果用简洁、准确的语言整合，形成反馈信息。

故答案为：反馈信息：新华中学七年级（1）班绝大多数同学读完了《朝花夕拾》，但是只有少数同学能透彻掌握相关内容。（意思对即可）22．本题考查《朝花夕拾》的篇目内容及人物形象掌握。①第一空需填写对应“鲁迅到南京求学”经历的篇目。回顾《朝花夕拾》各篇内容，《琐记》中记载了鲁迅离开家乡到南京求学的经历，包括对当时学堂教学内容和氛围的描述，因此此处应填该篇目。②第二空要明确鲁迅在南京求学时自发阅读的书籍。在《琐记》中，鲁迅提到自己接触到《天演论》等宣传新思想的书籍，受到民主思想影响，所以此处应填《天演论》。③第三空需概括藤野先生的人物特征。结合《藤野先生》中“添改讲义”体现其治学严谨，“订正解剖图”体现其认真负责、待人诚恳，再加上“没有民族偏见”这一关键特点，整合出藤野先生的核心特征即可。

故答案为：琐记；天演论；治学严谨，待人诚恳23．本题考查议论文的观点表达与逻辑论证能力。首先，要明确题目要求：针对“中学生认为经典名著无用，不如读网络快销文学”这一现象，写一段80字以内的议论性文字，需包含观点、理由、结论，且观点明确、有理有据。思考时，可先确定自身观点（如支持阅读经典、认可适当读网络文学，或辩证看待）。若支持经典名著，理由可从经典的历史价值、文化内涵、对个人成长的积极影响（如提升素养、丰富体验）等方面展开；若认可网络文学，可从其反映当下潮流、内容新颖等角度阐述。最后，确保语言简洁，逻辑清晰，形成完整的议论性文字。

故答案为：【示例1】阅读经典名著对中学生的成长有帮助。经典是经过历史筛选沉淀的，是人类智慧的结晶；名著能让中学生获得更丰富的人生体验，提高审美品位。中学生应在课余时间阅读经典名著。【示例2】经典名著有深刻的教育意义。中学生处于心智逐渐成熟的阶段，需要引导。而经典名著中蕴含很多做人、做事的道理，能陶冶中学生的性情。因此，中学生要多阅读经典名著。

【示例3】网络快销文学作品有独特的魅力。网络快销文学作品能反映当下文学潮流，阅读它可了解当代人的心灵；网络快销文学作品内容丰富，具有新颖性。所以，中学生可适当阅读网络快销文学作品。24．【答案】让我欢喜的时光那是一个普通的周末，阳光温柔地洒在小镇的每一个角落，给平凡的日子披上了一层金色的纱幔。我与爷爷一同漫步在小镇的老街上，享受着这份难得的宁静与温馨，那是一段让我心生欢喜的时光。老街两旁，